教育的实习调查报告【实用3篇】
教育的实习调查报告 篇一
在我进行的教育实习调查中，我选择了一所小学作为研究对象，通过观察和采访，我对教育的实际情况有了更深入的了解。以下是我在实习调查中的观察和思考。
首先，我注意到教师在教学中发挥着重要的作用。在小学的课堂上，我看到教师们用生动有趣的方式向学生传授知识，他们注重培养学生的实际动手能力，通过游戏和实验等活动激发学生的学习兴趣。同时，教师们也注重培养学生的思维能力和创造力，通过提问和讨论的方式引导学生思考和解决问题。他们还注重培养学生的团队合作能力，通过小组活动让学生学会与他人合作，培养学生的社交能力。
其次，我观察到学生们积极参与学习。他们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极回答问题和参与讨论。学生们之间也相互帮助，形成良好的学习氛围。在课后，我还看到许多学生主动参加各种兴趣班和社团活动，他们通过这些活动培养了自己的兴趣爱好，提高了自己的综合素质。
然而，我也发现了一些问题。首先，一些学生存在学习压力过大的问题。由于家长的期望和学校的竞争，一些学生在学习上承受着很大的压力，他们需要参加各种培训班和补习班，导致他们没有足够的时间休息和娱乐。其次，一些学生缺乏自主学习的能力。由于长期以来被灌输的应试教育理念，他们习惯了被动接受知识，缺乏主动思考和解决问题的能力。
针对这些问题，我认为教育应该注重培养学生的综合素质和创造力，而不仅仅是追求分数。教师应该关注学生的个体差异，采用不同的教学方法和评价方式，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。家长也应该放宽对孩子的期望，给予他们足够的自由和空间，让他们能够全面发展。
教育的实习调查报告 篇二
在我进行的教育实习调查中，我选择了一所中学作为研究对象，通过观察和采访，我对教育的实际情况有了更深入的了解。以下是我在实习调查中的观察和思考。
首先，我注意到中学教育注重培养学生的学科知识和技能。在中学的课堂上，我看到教师们对学科知识进行了深入的讲解，并通过例题和练习让学生掌握和应用这些知识。教师们注重培养学生的学习方法和解决问题的能力，通过讨论和实践帮助学生提高自己的学习能力。他们还注重培养学生的创新能力，通过科研和实验等活动激发学生的探索精神和创造力。
其次，我观察到学生们在学习中表现出较高的积极性和自主性。他们在课堂上积极参与讨论和提问，并且能够独立完成课后作业和项目。学生们之间也形成了良好的学习氛围，相互学习和帮助，共同进步。在课外，学生们还积极参加各种社团和实践活动，培养了自己的兴趣爱好和综合素质。
然而，我也发现了一些问题。首先，一些学生存在学习负担过重的问题。由于高考的竞争和升学的压力，一些学生在学习上投入了过多的时间和精力，忽视了其他方面的发展。其次，一些学生缺乏实践和社会经验。由于学校的课程和考试安排，他们很少有机会接触社会和实践，导致他们的实际能力和适应能力不足。
针对这些问题，我认为教育应该注重培养学生的综合素质和实践能力。学校应该提供更多的实践和社会经验，让学生能够学以致用，培养他们的实际能力和创新精神。教师也应该关注学生的个体差异，采用不同的教学方法和评价方式，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。同时，家长也应该给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们树立正确的学习观念和生活态度。
教育的实习调查报告 篇三
教育的实习调查报告范文
根据化材学院的安排，临汾七中实习领导小组自20xx年3月7日至4月17日对我校2001级教育实习工作做了调查了解。现将有关情况汇报如下：
一、基本概况
实习领导组到实习学校----临汾七中的2001级教育实习情况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进行座谈及征求实习生意见等形式，了解了有关教育实习的基本情况。
1. 在七中实习的2001级学生共有16人。
2. 在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份。 实习成绩大都是优,良。基本上如实反映了实习生的实际教学水平。
3. 临汾七中的校领导对这次实习工作非常重视，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行。
二、指导教师对实习生的意见和建议
1. 七中指导教师普遍认为2001级实习生实习素质多数好于往届。主要表现在：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项工作。
2. 多数学生热情积极参予教学工作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎。实习生还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验、体会。
3. 师大实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学辅助工作，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满意。
4. 有的指导教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多知识掌握不了，效果也就差了。他们建议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看；第二阶段实习，让学生多参与教学。这样效果自然会更好指导教师认为，应多培养“一专多能”型的教师，才能适应中学生之需要。.
5.少数实习生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好。
三、实习生自己的情况
实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教育实习工作的`意见、建议。
1. 所在学校对实习生都很关心，指派专任教师指导他们的教学实习工作和班主任实习工作，而且要求很严格。试讲、教案等指导教师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老教师们的治学之道。
2. 经过指导教师的辛勤培养，精心指导，多数同学克服了最初的胆怯心理，积极承担辅导或讲课任务，勇敢地迈出了第一步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应未来的教学环境打下了初步基础。
3. 实习生反映：在大学所学知识，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能衔接，教学方法不尽相同，因此一开始感到很吃力，对现在中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难度。建议我校今后应加强对中学实
4. 有的学生反映，教学实践活动太少，因为学校对他们不放心，不敢将讲主课的任务交给他们，只在最后一周讲两三次课，没有更多机会展现自己的才能。
5. 少数实习生反映：大学所学计算机、化学等实践性知识太少，动手能力差，适应不了中学“多而杂”，“全能型”人才的需要，希望在这方面能多学些知识，以适应客观需求。
