韩国农业发展考察报告【推荐3篇】
韩国农业发展考察报告 篇一
韩国农业发展的现状和问题
韩国是一个高度发达的农业国家，其农业发展经验值得我们学习和借鉴。在我对韩国农业进行考察的过程中，我发现了一些韩国农业发展的现状和问题，并在此报告中进行了总结和分析。
首先，韩国农业的发展取得了显著的成就。韩国的农业生产技术非常先进，农民们利用现代化的设备和技术，大幅度提高了农产品的产量和质量。韩国的农业科研机构也非常发达，不断推出新的农业技术和品种，为农民提供了更多的选择和支持。此外，韩国农业与其他产业的融合也十分紧密，农产品加工业和农业旅游业等相关产业也得到了快速发展。
然而，韩国农业也面临着一些问题和挑战。首先，农业的劳动力短缺成为制约农业发展的一个重要因素。随着城市化进程的加快，越来越多的年轻人离开农村，导致农业劳动力的减少。这给农业生产和农民的生活带来了很大的困扰。其次，农业生产的规模化和集约化程度不高，农民的收入水平相对较低。农业生产的小规模和传统经营方式限制了农民的收入增长和农业效益的提升。最后，韩国农业也面临着环境污染和资源浪费的问题。一些农业生产方式对环境造成了一定的影响，农药和化肥的使用过量也给生态环境带来了一定的压力。
针对这些问题，韩国政府已经采取了一系列的措施来促进农业发展。首先，政府加大了农业科技研发的投入，推动农业技术的创新和应用。其次，政府鼓励农民进行农业产业化经营，提高农业生产的规模化和集约化程度。此外，政府还加强了农业环境保护和资源利用的监管，推动农业可持续发展。
在我看来，中国可以从韩国农业发展中学习到很多有益的经验和做法。首先，我们可以借鉴韩国农业科技研发的模式，加大对农业科技的投入和支持，提高农业生产的效率和质量。其次，我们可以学习韩国的农业产业化经营经验，鼓励农民进行规模化和集约化的经营，提高农民的收入水平。最后，我们也应该加强农业环境保护和资源利用的监管，推动农业的可持续发展。
总之，韩国农业发展取得了显著的成就，但也面临着一些问题和挑战。通过学习和借鉴韩国的经验和做法，我们可以促进中国农业的发展，提高农民的收入水平和农业的效益。
韩国农业发展考察报告 篇三
韩国农业发展考察报告
为加强国际交流，学习外国先进经验，促进我国农业教育的改革和发展，中央农业广播电视学校赴韩国农业教育考察团一行四人于2000年4月19－28日对韩国农业教育进行了考察，现将考察情况报告如下：
一、考察概况
我们中央农业广播电视学校农业教育考察团一行四人，以陈辉同志为团长，应韩国农协中央会的邀请，于2000年4月19日－28日，对韩国进行了为期10天的学习考察。代表团参观访问了韩国农协大学、农协中央研究院、韩国中央农协会、安城农业指导者教育院、汉城良才洞物流中心（农产品批发市场）、可乐洞农产品都卖市场、元堂农协
二、韩国农业和农业教育
（一）基本国情
韩国位于朝鲜半岛南部，北以北纬38度为界，东、西、南三面环海，国土面积98992平方公里。全国行政区划为1个特别市(汉城)，5个直辖市，9个道（相当于我国的省）。大城市下分为区、洞，道下分为郡（相当于县）、面（相当于乡）、邑（相当于镇）、里（相当于村）。韩国现有人口4600万，首都汉城人口占全国的1/4，农村人口占10%。韩国的经济发展是从60年代初开始的，当时人均国民生产总值只有82$，到1996年人均国民生产总值高达1.2万$，韩国的经济属政府主导型模式，其政府管制的市场经济体制在推动经济发展方面发挥了重要作用。
韩国可耕地面积随着城市化和工业化建设用地逐年增多，到1997年止仅占国土面积的19.4%，每个农户的耕地面积也随着农村劳动力向城市的转移呈缓慢增长趋势，1997年为1.32公顷。为了克服劳动力不足的问题，农业机械化在全国农村得到了推广普及。随着经济的发展，人们对生活质量的要求提高，韩国农
业结构调整早于80年代初就开始，农民种植的作物种类发生了很大变化，除水稻以外的其他粮食作物种植面积急剧减少，蔬菜、果树和特种作物种植面积增加，农产品发展趋势向着高产、优质、高效和精加工方向迈进，农民收入增加、农业投入加大，社会化服务跟上，从而实现了整个农业的产前、产中、产后的系列服务化。农业生产呈现出机械化、大棚化、工厂化的发展趋势。
（二）韩国的农业和农业教育
韩国是一个新兴的工业化国家，被誉为亚洲四小龙之一。农业人口只占全国人口的百分之十，约460万人，农业总产值仅占国民生产总值百分之十。其农业作为一个产业部门已溶入世界市场体系中，受市场规律制约的那些成本高、品质差或产量低不能盈利的农产品已经萎缩。主要农产品有大米、蔬菜、果品、花卉等。虽然农业产值仅占国民生产总值的百分之十，但是，韩国政府对农业是非常重视的，为了在激烈的市场竞争中保护农民的经济利益，促进本国农业经济的发展，韩国自上而下成立了“农协”组织。农协是分级网络型的民间经济组织，机构庞大，功能齐全，网络密布全国，有自己的资本、产业（如银行等），有一定的社团功能，但很少政治色彩。从农协中央到地区农协类似于一个大型的农业托拉斯，他的主要功能在于经济方面，从收集、整理、发布信息，收购农产品，供应农业生产资料，到成立银行发放农业信贷，办教育培养跨世纪农民，其目的都在于抵御市场风险，保护农民利益，发展本国农业经济。韩国98%的农业 家庭都加入了农协组织。
韩国农协与政府的关系：①农协是依农协组合特别法设立的法人团体；②会员组合和农协中央会受政府农林部长监督；③农协信用事业部门受政府农林部长和财务部长会议监督；④如果设立会员组合，应当得到农林部长的批准；⑤代行政府对农林的金融政策政府对农村的特殊优惠事业等。
韩国的农业教育主要是由农协中央会和各级农协举办的。尽管只有460万农业人口，但韩国的农业教育网却遍布全国，成立了9所农业指导者教育院及若干所农协专门大学和研修院。从实用技术培训到高等职业技术教育，从3~5天的短训班到一年的半脱产班，二年制的全脱产班；从培训一般农民、骨干农民、农协职员到各级农学指导者，韩国的农业教育是一个功能齐全、涵盖层次众多的教育体系。在我们访问的农协大学，他的培养对象主要是农协的工作人员、农村经济
组织的管理者；农协中央研修院主要培训各级农协的领导者；农业指导者教育院主要培养骨干农民。农协大学，占地30万平方米，教职工45人，在校生总数1400人，其中二年制全脱产高职班200人，其余为半脱产班。农协大学每年教育经费30亿韩元（约合人民币2600万元），其中90%来自农协中央会拨款，10%来自学生交费。与收入相比，韩国农业院校的学生交费是非常低的，甚至可以说是象征性的。农协大学开设的课程有农协会员班，农业科技班，农协工作人员班，农产品营销班，居民女子大学（主要学习家政知识、健康知识、汽车修理等），教育的主要内容是经营管理、农产品流通、金融信贷知识、农协组织管理和新兴农业生产技术等，其上课方式每周2~4天、学制4~12个月不等，学生毕业后到农协的1100个组织去任职员。
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