学校自评工作报告(最新3篇)

学校自评工作报告 篇一

自评工作报告是学校评估和提升自身教育质量的重要手段。在过去的一年里，我校积极开展自评工作，全面梳理和评估了学校的各项工作，并提出了相应的改进措施。以下是我校自评工作的总结和回顾。

首先，我们根据国家教育部的要求，建立了自评工作的组织机构和工作流程。我们成立了自评工作领导小组，明确了各个部门的职责和任务，并制定了详细的时间表和工作计划。这为我们的自评工作提供了有力的组织保障。

其次，我们通过多种方式收集了学校的相关数据和信息。我们向教师和学生发放了问卷调查，了解他们对学校教育质量的评价和建议。我们还对学校的各项工作进行了实地考察和观察，收集了大量的实际情况。同时，我们还参考了其他学校的自评报告和相关研究成果，为我们的自评工作提供了参考和借鉴。

然后，我们对学校的各项工作进行了全面的评估和分析。我们制定了评估指标和评分标准，对学校的师资力量、教学质量、管理水平、学生发展等方面进行了评估。通过对这些数据和信息的分析，我们发现了学校存在的问题和不足之处，并找出了相应的改进措施。

最后，我们制定了改进措施和行动计划。我们根据评估结果，制定了一系列的改进措施，包括招聘更多优秀的教师、加强师德师风建设、优化教学资源配置、加强学校管理等。同时，我们还制定了详细的行动计划，明确了改进措施的具体实施步骤和时间节点。

总的来说，我校自评工作取得了一定的成效。通过自评工作，我们发现了学校存在的问题和不足，并制定了相应的改进措施。相信在未来的工作中，我们将不断完善自评工作，进一步提升学校的教育质量。

学校自评工作报告 篇二

自评工作报告是学校评估和提升自身教育质量的重要手段。在过去的一年里，我校认真开展了自评工作，对学校的各项工作进行了全面梳理和评估，并提出了相应的改进措施。以下是我校自评工作的总结和回顾。

首先，我们重视了自评工作的组织和管理。我们成立了自评工作领导小组，明确了各个部门的职责和任务，并制定了详细的时间表和工作计划。我们还组织了自评工作培训，提高了教职员工的自评意识和能力。这为我们的自评工作提供了有力的组织保障。

其次，我们广泛收集了学校的相关数据和信息。我们通过问卷调查、实地考察、观察和研究等方式，收集了大量的学校实际情况和教育质量指标。我们还与其他学校进行了交流和合作，借鉴了他们的自评经验和做法。这些数据和信息为我们的自评工作提供了重要的依据和参考。

然后，我们对学校的各项工作进行了全面的评估和分析。我们制定了评估指标和评分标准，对学校的师资力量、教学质量、管理水平、学生发展等方面进行了评估。通过对这些数据和信息的分析，我们发现了学校存在的问题和不足之处，并找出了相应的改进措施。

最后，我们制定了改进措施和行动计划。我们根据评估结果，制定了一系列的改进措施，包括提升教师的专业素养、优化教学资源配置、加强学校管理等。同时，我们还制定了详细的行动计划，明确了改进措施的具体实施步骤和时间节点。

总的来说，我校自评工作取得了一定的成效。通过自评工作，我们发现了学校存在的问题和不足，并制定了相应的改进措施。相信在未来的工作中，我们将进一步完善自评工作，提升学校的教育质量。

学校自评工作报告 篇三

学校自评工作报告范文精选

　　为全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校可持续发展，学校自评工作报告。我刘家垣小学以科学发展观为指导，以强化学校管理、更新观念、创新教法为宗旨，以促进学生全面发展和个性特长发展为目标，结合我校工作实际，确保一个重点：提高教育教学质量。加强三项工作：一是加强学校常规教学督导工作；二是加强学校教育教学管理工作；三是加强教学研究工作。促进两个建设：一是校园文化建设；二是教师队伍建设。搞好一个特色课程：“以美术为特色的艺术教育”。一个重点：全面提高教育教学质量。

　　我校共七个教学班，282名学生，15名教师。教师教风过硬，学生学风端正，大家积极性高，上进心强。均怀有一腔热血，努力提高我校教学质量。我们坚持以教学为主，全面安排的原则，按照国家规定的课程标准，开足开全课程。学校教导处制定了教学计划，科学安排了课程表，作息时间表。根据课程的种类，结合学校教师的不同专长，按排了任课教师。

　　代课教师队伍中，老教师占的比例成份较大，他们教龄长，均有一定的教学经验。这些教师，人老心不老，具有改革意识，思想觉悟高，教学工作扎实。青年教师观念新，信心大，课改意识强，能充分利用电化教学设备有效工作。282名学生来自不同地方，他们学习劲头足，上进心强，师生关系和谐，上课、自习、课堂秩序良好。在全体师生的共同努力下，本学年无论是县里组织的考试，还是中心校统考，我刘家垣小学的教学质量名列前茅。

　　教学成绩是肯定的，但我们的教学工作中还存在着很多弊病，通过自查，具体情况如下：

　　（一）、备课。

　　1、教师备课没有实行三级备课的标准，备课本上只有课时备课，没有单元与学期的备课。

　　2、语文备课，部分教师只有一课书的教学目标，而没有逐节课时目标。

　　3、部分教案过于简单，方法过程缺乏，没有明确的导向性与可操作性，师生互动不明显。

　　4、课后反思不真实不具体，对提高教师课堂教学水平帮助不大，失去了反思

　　5、部分备课电化教学设计课时数量少。

　　（二）、作业。

　　作文篇数没有达到学期规定的数量，整改报告《学校自评工作报告》。教师批语字体不规范。批语缺乏针对性和指导性。

　　（三）、上课。

　　1、部分教师还没能充分利用学校现有的教学资源上课，未能较大程度的开发学生智力，大部分教师虽在教学方法上有了新的变化。如先学后教，以学生为主体，小组合作交流等。但对于教学课件、教学光盘等没有充分利用起来。

　　2、利用多媒体上课的教师，因操作技术的生疏，忽略了组织学生的活动，顾不得认真板书和讲解，教学效果也不是尽如人意。

　　3、上课中，学生活动的机会少，教师上课组织学生活动的能力较差些，小组合作交流、学生自主探索学习的效果还未能达到更好。

　　综上所述，在自查与督查中，我们发现了工作中的问题与不足，经自查，小组讨论决定针对问题在整改上狠下功夫：备课上要求统一标准，实行三级备课；请教研员刘兰成老师指导，人人学会操作使用多媒体等电化教学手段，充分利用电教设备开展教学；组织教师大搞教学研究，探讨教学方法和教学模式，提高教学效率，提高教学质量。

　　三项工作

　　一、加强学校教育教学督导工作

　　我校加强教学管理，制定了各种计划：教学计划、教研工作计划、德育工作计划、安全工作计划、班主任工作计划、各科教学计划。制定了各种工作制度。成立了教学督导小组：组长刘主明（校长），副组长陈国安（教导主任），成员刘林风、贾明英。规定一月检查一次备课、作业、听课、理论学习笔记。每次要有记录，有检查的过程性资料，然后召集全体教师通报检查结果，并指出存在的问题和不足，提出督导整改意见。每月检查学生作业一次，查出的'问题登册记录，并及时与代课教师取得联系，反映有关信息，要求注意并采取补救措施。

　　学校督查组不定时抽各班学生进行访问了解，本班教师的教学情况和学生的学习情况，收集信息，制定整改意见。

　　我们制定的计划是务实的，记录和过程性资料是实实在在的。我们的教学督导小组充分发挥了督导作用，强化了教学管理。对发现的问题及时提出，及时改正。这就要求我们在管理方面不能含糊，要实事求是，只有这样才能促进教学质量的提高。

　　二、加强学校教育管理工作

　　1、把德育工作放到首位。建立健全德育机构，通过升国旗，国旗下讲话活动，执行《小学生守则》和《日常行为规范》。校园里营造了浓厚氛围，各学科有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好少先队工作等，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施，有实效。

　　2、学校依据《小学管理课程》进行学校教育教学管理活动。在教育教学工作中，充分发挥学科课程，活动课程和综合课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。

　　3、学校任何人没有擅自向学生推销各种报刊、学习资料、各类教辅、活动用具，切实减轻学生的课业负担。教师没有歧视后进学生的现象，不得讽刺挖苦、严禁体罚变相体罚。

　　4、积极使用现有的仪器设备、文体器材、图书资料等为教学服务。

　　5、学校安全工作要常抓不懈，警钟常鸣，我校利用板报、安全课宣传安全知识，强化安全意识，确保学校安全无事故。