诵读国学经典作文(经典6篇)
诵读国学经典作文 篇一
古人智慧的结晶——诵读国学经典
国学经典作为中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着古人智慧的结晶，对于培养青少年的道德品质、思维能力和文化素养具有重要的作用。诵读国学经典不仅可以加深对古文的理解和感悟，更能够激发孩子们对传统文化的热爱和学习欲望。
首先，诵读国学经典有助于培养青少年的道德品质。国学经典中蕴含着丰富的道德教育内容，如《论语》中的“仁义礼智信”等，这些价值观念对于塑造孩子们正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。通过诵读和理解国学经典，可以使孩子们更好地理解和接受这些道德观念，从而在日常生活中树立正确的道德观念和行为准则。
其次，诵读国学经典有助于提升青少年的思维能力。古代文人墨客在创作国学经典时，往往会运用各种修辞手法和语言技巧，使得古文具有深刻的内涵和丰富的意象。通过诵读国学经典，可以让孩子们接触到不同的思维方式和表达方式，培养他们的思维灵活性和创造性思维能力。同时，古代文人的优秀作品也能够激发孩子们的想象力和思考能力，使他们能够更好地理解和欣赏文学艺术。
最后，诵读国学经典有助于提升青少年的文化素养。国学经典是中华民族千百年来积淀的文化瑰宝，其中蕴含着丰富的历史、哲学和文化知识。通过诵读国学经典，可以让孩子们了解和感受到中华民族的文化传统，增强对中华文化的认同感和自豪感。同时，国学经典中的古文词句也是中国语言文字的精华，通过学习和诵读古文，可以提升孩子们的语言表达能力和阅读能力，培养他们的文学修养和审美能力。
总之，诵读国学经典对于培养青少年的道德品质、思维能力和文化素养具有重要的作用。作为家长和教育者，应该引导孩子们多读国学经典，通过诵读和理解，让他们在传统文化的滋养下茁壮成长。同时，也应该加强对国学经典的研究和普及，让更多的人了解和传承中华优秀传统文化，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
诵读国学经典作文 篇二
传统与现代的交融——诵读国学经典的意义
诵读国学经典作为一种传统文化的传承方式，不仅具有深厚的文化底蕴，更有助于现代人的成长和发展。在当今科技高速发展的时代，诵读国学经典仍然具有非常重要的价值和意义。
首先，诵读国学经典有助于培养个体的修养和内涵。国学经典是古代文人学者的智慧结晶，其中蕴含着丰富的道德、哲学和文化知识。通过诵读国学经典，可以让人们接触到古代文人的思想和情感，感受到他们对人生和世界的思考和感悟。在现代社会，人们往往过于注重物质追求和外在表现，而忽略了个体内心的培养。诵读国学经典可以帮助人们回归内心，培养自己的情感世界和精神追求，提升个体的修养和内涵。
其次，诵读国学经典有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。国学经典是中华民族千百年来的文化瑰宝，其中蕴含着丰富的历史、哲学和文化知识。通过诵读国学经典，可以让人们了解和感受到中华民族的文化传统，增强对中华文化的认同感和自豪感。同时，国学经典中的古文词句也是中国语言文字的精华，通过学习和诵读古文，可以传承和发扬中华民族的语言文字文化，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
最后，诵读国学经典有助于提升个体的人文素养。在当今社会，人们往往过于追求功利和实用，而忽视了人文素养的培养。诵读国学经典可以让人们接触到古代文化的智慧和艺术，培养个体的审美能力和文学修养。古代文人的作品往往具有深刻的内涵和丰富的意象，通过诵读国学经典，可以提升个体的思维能力和文化素养，拓宽人们的视野和思维空间。
总之，诵读国学经典作为一种传统文化的传承方式，具有非常重要的价值和意义。在当今科技高速发展的时代，诵读国学经典可以帮助人们培养个体的修养和内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化，提升个体的人文素养。因此，我们应该积极参与到诵读国学经典的行列中，通过诵读和理解，让传统与现代交融，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
诵读国学经典作文 篇三
在国学课上，老师教给我们很多的经典语句，让我感触最深的是“玉不琢，不成器；人不学，不知义”这句话。老师解释道：“土里挖出来的玉石并不珍贵，没有价值，也不讨人喜欢。要经过玉石匠人的雕琢打磨后，才能成为人人喜爱的美玉。人也一样，再聪明的人，如果不学习，或者学习不用功，就不会成为一个有用的人。而你们现在，就像一块块刚出土的玉石，正在接受家庭、学校和社会的打磨，将来才能成为有用之才。”
我每个星期都要去校外兴趣班学习民族舞。不管是寒冬还是酷暑，我一次都没有落下过。在寒冷的冬天，我冻得手脚都僵了也没有叫一声苦；在炎热的夏天，我热得汗流浃背，仍然坚持练功，接受老师严格的训练。有一次练习压腿，很多孩子因为怕疼当场哭叫起来了，轮到我了，我心里很紧张，老师帮我压的时候，疼得我眼泪都冒出来了，但是我咬牙没有哭出声音，并在心里暗暗对自己说：“我要坚持！只有持之以恒地用功，才能成为一块最美的玉。”
现在，我已将《国学经典》熟背于心了，其中这句“玉不琢，不成器。人不学，不知义”也被我当作座右铭端端正正地贴在书桌旁的墙上，它时刻提醒着我——勤奋好学，一定要从现在开始。
诵读国学经典作文 篇四
为传承和弘扬中华民族的优秀文化，营造经典文化的学习氛围，我校响应新密市教体局的号召，开展了丰富多彩的中华诗文经典诵读活动，并于10月14日、本周五下午接受了教体局领导的验收。
此次古诗文诵读活动共分为三个篇章。
第一篇章是我们全校师生共同诵读古诗《竹石》和《梅花》，我们雄壮豪迈的声音感染了所有人，赢得了领导的阵阵掌声。
第二篇章是由各个年级分别表演。首先是一二年级的小朋友朗诵《三字经》，他们童稚的声音听起来非常悦耳，并且个个摇头晃脑，就好像古代的学堂一样。这时我们中高年级的同学也没闲着：中年级负责打拍子，高年级则负责变成“20xx”的队形。然后该中年级表演了：三年级朗诵了《弟子规》，四年级则朗诵了《千字文》。接着该高年级的同学背诵《论语》了，我们意气风发，气势磅礴。
第三篇章是由全体老师慷慨激昂的诵读我们学校自编自导的诗篇《我骄傲，我是二中专人》，随着老师的诵读，我们学生则配合着组成了新的队形----“二中专”字形。我们师生配合默契，赢得的大家的掌声。
诵读经典，可以擦亮眼睛，可以启迪智慧。让我们诵读经典，传承国学吧！让经典国学在我们二中专校园永远绽放。
诵读国学经典作文 篇五
我在上幼儿园中班的时候就参加国学班的学习。主要学习国学诵读经典。
刚开始奶奶带我抱着试试看的态度去听了一节课。我对诵读经典非常感兴趣，我就报名参加了。同时我弟弟也一起报名参加了国学班。每当下课时我就和他一起玩，放学时一起回家。我们的老师是胡老师。她组织我和我弟弟还有其他同学去环西文化广场参加濠滨夏夜的表演活动。我们已经参加了两次，第一次表演的是《弟子规》，第二次表演的是《我们的节日》。不管是在炎炎的`夏日还是在大雪纷飞的冬天，我们依然坚持排练，终于功夫不负有心人，在表演时我们充分发挥了各自最好的水平取得了最好的成绩。为我们国学班争得了荣誉。
我通过参加国学班的学习认识了许许多多的朋友和我以前不认识的字，也知道了很多做人的道理。
诵读国学经典作文 篇六
星期三，我们穿着整齐的校服，来到学校参加古诗经典诵读比赛。
比赛前，陈老师让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张，眼睛要看前方，动作忘了，可以看小主持人怎么做。
比赛开始了，我们一个个精神抖擞，“刷”地站了起来。此时，我的心像一只小兔子“扑通扑通”地跳着，但是想到陈老师的叮咛，我挺直胸膛，目视前方，跟随音乐节拍，用最洪亮的声音，最浓厚的感情唱完了《相思》。小主持人领读后，我们一边做动作，一边一字一句，抑扬顿挫，很有感情地诵读了《清明》和《游子吟》。
比赛结束后，我心里那块大石头
终于落地了，心想：我们得了第几名？当陈老师告诉我们得了一等奖，我兴奋得一蹦三尺高。通过这次比赛，我明白了一个道理：做什么事情都要认认真真地对待，付出辛勤的努力就会有好的回报。这次诵读的成功，正是陈老师和同学们努力的结果。
