生命中考作文【优质4篇】

生命中考作文 篇一

人生的考试

人生就像一场考试，每个人都在这场大考中努力奋斗着，追求着自己的理想和目标。而这场考试，不仅仅是学业上的考验，更是对我们的品质、价值观以及生活态度的考验。

首先，人生的考试是一场长期的战斗。从我们出生的那一刻起，我们就开始了这场无声的考试。我们要经历各种各样的挑战和考验，包括学业上的困难、生活中的压力、人际关系的挑战等等。这些考验不仅要求我们具备坚韧的意志和毅力，更需要我们保持积极的心态和正确的价值观。

其次，人生的考试是一场自我超越的过程。在这场考试中，我们不断地去追求进步和突破自己的极限。我们要不断地提高自己的能力和素质，不断地拓展自己的视野和思维方式。只有不断地超越自己，我们才能在这场考试中取得好的成绩。而这种自我超越的过程，也是我们人生中最宝贵的财富。

最后，人生的考试是一场对内心的审视。在这场考试中，我们不仅要面对外界的评判和压力，更要面对内心的挣扎和困惑。我们要反思自己的行为和选择，审视自己的内心世界，找到自己真正的价值和意义。只有在这个过程中，我们才能真正地认识自己，找到属于自己的人生方向。

总之，人生就是一场考试。我们要不断地努力和奋斗，追求自己的梦想和目标。无论是学业上的考验还是生活中的困难，我们都要坚持下去，相信自己的能力和潜力。只有这样，我们才能在这场考试中取得优异的成绩，并且过上充实而有意义的生活。

生命中考作文 篇二

生命的意义

生命是什么？这是一个深奥而又无法被简单定义的问题。然而，正是因为生命的存在，才让我们有了追求幸福和意义的动力。生命中的考试就是为了帮助我们找到生命的意义。

首先，生命的意义在于追求幸福。每个人都希望过上幸福快乐的生活，而这就是我们对生命的意义的追求。幸福并不是指物质上的富裕和享受，而是指内心的满足和平静。只有在追求幸福的过程中，我们才能找到生命的真正意义。

其次，生命的意义在于实现自我价值。每个人都有自己独特的才能和潜力，而生命的意义就在于发现并发展这些才能和潜力。我们要通过学习和努力，不断地提高自己的能力和素质，实现自己的梦想和目标。只有在实现自我价值的过程中，我们才能找到生命的真正意义。

最后，生命的意义在于关爱他人。生命中最珍贵的财富不是金钱和物质，而是人与人之间的情感和关爱。我们要学会关心他人，帮助他人，建立良好的人际关系。只有在关爱他人的过程中，我们才能找到生命的真正意义。

总之，生命的意义是多元而复杂的。每个人都有自己独特的生命意义，需要通过不断地思考和实践来发现。无论是追求幸福、实现自我价值还是关爱他人，都是我们追求生命意义的重要方向。只有在追求生命意义的过程中，我们才能真正地感受到生命的美好和意义。

生命中考作文 篇三

　　岁月销蚀着我们如花容颜的时候，也在冷凝着我们如沸的热血。昨天你也许还做着扬帆远航的美梦，今天忙碌的生活已让你疲惫不堪。你的理想、你的追求、你的奋斗，渐渐消融在自我的满足中、恬淡的心境中，生活悄悄走向平庸。于是，生命中嘹亮的歌声变为了浅吟低唱，汹涌澎湃的急流化作了潺潺小溪，能够长满郁郁葱葱森林的山岭也只是以贫弱的小草遮盖自己的丑陋。我们呢，不能怪罪一切，生命中激情的消失会使我们固步自封，一点小小的成就会让我们沾沾自喜。在憔悴了青春容颜之后，你会发现自己的心也不再像从前那样振奋不息。

　　是不是生活的重担让你用尽了心力，是不是你的多次碰壁让你心灰意冷，是不是人情的冷暖让你减却了热诚，是不是你的奋斗没有带来回报让你走向了保守?这一切都应该不成问题，只要你生命的激情还在，你的很多很多还可以从头再来。

　　我走在时间的岸边，用脚步丈量着生命的长短。朝阳从不对我青睐，它洒在五月玫瑰上的阳光和洒在我头顶上的一样多。我不能企求命运之神将我返老还童，我必须向未来的空间证实，我的骨子里还富含着热血与激情。诗人爱默生在彼岸向我召唤：“没有激情就不会有任何伟大的成就。”激情是昙花在深夜撕裂心肺的深沉呐喊，激情是蝉蛹奋力戳破坚硬地皮时的不息韧劲，激情是被岩石撞碎而又从新聚集的海浪。

　　荡漾在心胸中的浪涛该永远灵动四溢。我们生命的本源不在灵魂安歇的地方，恰恰是在激情冲突而浩荡流泻的生命深处。古希腊语将激情解释为“上帝的本色”，上帝在造人的时候同时熔铸了激情在幼嫩的体内，那么激情的淡化必将伴随灵魂的衰老。只有富有激情者才时刻有着进取，有着创造。生活的磨难没有让阿炳衰老，他把生命的激情化作了《二泉映月》。前往采集他作品的杨荫浏教授不仅听懂了他的音乐，更听懂了他弓弦震荡出的清流中所倾诉不尽的对生命和自然的热情。双耳失聪没有让贝多芬屈服，他生命中洋溢的激情演绎为不朽的《命运》，世界上任何聆听他的乐曲的人怎能不热血如沸?史铁生曾经失却生命的激情，但母亲的爱和地坛中树木的绿叶、飞翔的蜜蜂、活跃的蚂蚁又将他激情的火把点燃。我从来不敢设想假如一天自己失去了激情会变作什么模样，要是未老先衰的青年慢慢耗尽生命的灯油，一生都不曾经把璀璨的光芒绽放，那就不成了苟且偷生的蝼蚁?

　　富有激情的人热爱生命本身，热爱工作所带带的快乐。他投入其中，不计较个人的得失，他忽略了怨言与嫉妒，眼泪总难以淹没他的每一次奋起。遗传学家巴巴拉-梅克林托克在获得诺贝尔奖时，她总结自己的成功的秘诀说：“我工作了多年才得到世人的承认，在我最困难的时候，正是对工作的激情使我坚持了下来。激情对我来说比任何经验都更有益。”

　　也许你曾经因为人生道路的曲折和坎坷而失去了奋斗的动力，也许你曾经因为遭遇种种不幸或者是因为被欺骗而减却了工作和待人的热诚，但只要你还有激情在，你的生命永远会奏响激昂的英雄交响乐。我见过一个海员，他说，就在前些天他们的航船差点在阴沉沉的暮霭与暴烈的风雨中放弃了拼搏，但次日红色的朝霞又激起了他们生命的激情，他们修好了桅杆——从新扯起风帆——又精神抖擞地劈波斩浪，向着远方的港湾。

　　李嘉诚曾质问年轻的`朋友：“当梦想成真的时候，能否在成功的台阶上更知进取?当梦境破灭、无力取胜、无能力转败为胜时，是否被套在自怨自艾的枷锁里?”朋友，你用什么来回答?假如非要我们作答，我们最好说，我们要用生命的激情拥抱生活中的每一个痛苦，我们青春的热血会一生永存，千

年的冰川也要在我们激情的热血下融化，万年的古莲也要在激情的濡染中绽放出最美丽的梦想。

生命中考作文 篇四

　　关爱：来自父母

　　我七岁那年的一个夏天，因为白天吃了许多冰冻食物，晚上睡下后肚子就剧烈地疼起来，而且上吐下泻，痛苦难耐。爸爸长年在外打工，家里只剩下妈妈一个人。妈妈抱着我来到乡村诊所，医生看情况严重，建议我们拨打120急救电话，去医疗条件更好的镇卫生院。无奈，妈妈只得拨打急救电话。但卫生院的急救车只能停在106国道上等我们——从我们村到106国道，共5里路，是一段泥泞的土路，不要说行车，就是走人也相当困难！

　　那是我终生难忘的5里路！

　　瘦弱的妈妈背着我，一路走一路歇，走得汗流浃背，气喘吁吁。妈妈的布鞋早已被泥水浸湿，裤子的下半截满是烂泥，上衣被汗水完全浸透了。我趴在妈妈的后背上，能够清晰地感受到妈妈急促的心跳与粗重的呼吸。此时此刻的妈妈，仿佛背上背的不是她的儿子，而是整个世界……到了，终于到了！妈妈将我送上急救车的一刹那，终于支撑不住，瘫坐在公路上……

　　帮助：来自朋友

　　“就他那笨样子，还好意思来打篮球？”球赛结束后，邻班的几个男生走过我身边，小声地说。

　　我的心情一下子灰暗到了极点。是啊，他们说得没有错。这场八年级两个班的篮球友谊赛，我像个无头的苍蝇，在球场上疲于奔命，却一分未得。我真的没有打篮球的天赋！我在心里深深叹了一口气。

　　“嗨，一个人在这干什么呢？”

　　我抬头看到了刘波。他是我们班的篮球高手，准是来看我的笑话！我扭过头，不再理他。

　　“你不能这样！不就是一场球赛嘛，没什么大不了！来，我教你！”

　　刘波把我拉到球场，给我具体演示怎样投篮、怎样突破、怎样挡拆……短短的一个月之后，刘波硬是把我的篮球水平从“菜鸟”提升到了“大虾”！

　　教诲：来自老师

　　晚自习放学后，偌大的教室内，灯火通明，但只有我一个人。这次月考，满分120分的数学题，我仅得了75！75分啊，从未有过的失败，从未有过的耻辱！

　　“好好总结一下吧！”不知什么时候，刘老师站到了我的身后。

　　“刘老师，我……”

　　“我都明白，”刘老师打断了我的话，“你学习很刻苦，这是对的。但在低头赶路的过程，也得偶尔抬头看看方向不是？上次月考后，如果你肯认真再多做一些习题，这次就不会遭遇失利。”

　　“可是……”

　　“可是你也做过很多习题对吗？”刘老师接着说，“你想过吗？你做过的许多习题都是一个类型的，做100道题等于1题，如果你肯将题型充分拓展，认真总结，划分出不同类型，每种类型都尝试攻克，那么，这次还至于考这么低的分数吗？”

　　刘老师的一番话，令我茅塞顿开………

　　…

　　生命是宝贵的，被感动则是幸福的。以后的人生旅程中，我会整理好这些生命里的微感动，将它们视作我成长过程中的一笔宝贵的财富，用它购买善良，换取真诚，赢得未来……

　　名师点评

　　1．构思精巧，结构严谨。本文以形象生动的语言开篇，用比喻的修辞手法引出写作的对象；中间部分则用三个小标题总领三部分的内容，分别叙述发生在“我”身上的与父母、朋友、老师有关的感人故事；最后再次点明、强调本文的主题，前呼后应，首尾圆合……如此精巧的构思，如此严谨的结构，无不显示出作者扎实的写作功力。

　　2．精选角度，厚重耐读。本文中间部分的内容，由三个小标题分成了三个部分，初读，平平淡淡，波澜不惊。然而，读完之后再仔细加以品味，不难发现原来这三个部分的内容也是作者精心安排的：三部分分别立足于父母、朋友与老师的角度，准确点明了微感动的三种形式，即关爱、帮助与教诲，全面增加了本文的厚重感与可读性。