抄作业作文【精彩6篇】
抄作业作文 篇一
如今，在学生群体中，抄作业已经成为了一种普遍存在的现象。抄作业不仅仅是个别学生的行为，甚至已经形成了一种学术不端的风气。抄作业不仅对自己的学习没有帮助，还会对自己的学术道德产生负面影响。因此，我们应该认识到抄作业的危害，坚决抵制抄作业的行为。
抄作业首先对自己的学习没有任何帮助。学习是一个积累的过程，通过做作业，我们可以巩固所学的知识，提高自己的理解能力和应用能力。而抄作业只是一种机械的复制行为，没有真正的理解和思考。这样一来，学生就无法从中得到真正的收益，只会在考试时暴露自己的不足。
其次，抄作业还会对学术道德产生负面影响。学术道德是学生应该具备的基本素养，包括诚实、正直、守信等。而抄作业则违反了这些基本原则，是一种不诚实的行为。如果学生长期抄作业，不仅会影响自己的学习成绩，还会对自己的人格修养造成不良影响。而且，抄作业也会给他人带来负面影响，使得诚实的学生感到委屈和不公平。
针对抄作业这一问题，我们应该采取积极的措施。首先，学校和家庭应该共同加强对学生的教育和引导，让学生树立正确的学习观念和价值观。学校可以通过开展学术道德教育活动，引导学生自觉抵制抄作业的诱惑；家庭可以与学校合作，共同培养孩子的自律能力和责任感。其次，学生个体也应该自觉抵制抄作业的行为，提高自己的学术道德素养。他们应该明确抄作业的危害，从而主动拒绝抄作业，勇于面对学习中的困难。
总之，抄作业是一种不负责任的行为，对自己和他人都会产生负面影响。我们应该认识到抄作业的危害，坚决抵制抄作业的行为。只有通过自己的努力和诚实，才能取得真正的学习成果。
抄作业作文 篇二
在现代社会，抄作业已经成为了一种普遍存在的现象。尤其是在互联网时代，抄作业已经变得更加方便和普遍。然而，抄作业不仅违反了学术道德，还会对学生的学习和成长产生负面影响。因此，我们应该认识到抄作业的危害，坚决抵制抄作业的行为。
抄作业首先违反了学术道德。学术道德是一种基本的学习规范，要求学生应该诚实、正直地完成自己的学业。抄作业则是一种不诚实和不负责任的行为，严重违反了学术道德的原则。如果学生长期抄作业，不仅会对自己的学习成绩产生负面影响，还会对自己的人格修养造成不良影响。
其次，抄作业也会对学生的学习和成长产生负面影响。学习是一个积累的过程，通过做作业，学生可以巩固所学的知识，提高自己的理解能力和应用能力。而抄作业则只是一种机械的复制行为，没有真正的理解和思考。这样一来，学生就无法从中得到真正的收益，只会在考试时暴露自己的不足。
针对抄作业这一问题，我们应该采取积极的措施。首先，学校和家庭应该共同加强对学生的教育和引导，让学生树立正确的学习观念和价值观。学校可以通过开展学术道德教育活动，引导学生自觉抵制抄作业的诱惑；家庭可以与学校合作，共同培养孩子的自律能力和责任感。其次，学生个体也应该自觉抵制抄作业的行为，提高自己的学术道德素养。他们应该明确抄作业的危害，从而主动拒绝抄作业，勇于面对学习中的困难。
总之，抄作业是一种不负责任的行为，对学生的学习和成长都会产生负面影响。我们应该认识到抄作业的危害，坚决抵制抄作业的行为。只有通过自己的诚实和努力，才能取得真正的学习成果。
抄作业作文 篇三
不就是一本数学练习册忘记带回去了嘛，至于把我留下来让我做完再回去吗？真是的。
看着这些数字我就心烦。别人上完这节课就可以回家了，我还要与这些数字抗战最起码一个小时。这还算少的，要是再遇上几道举世难题，配上我少的可怜的数学细胞，留在学校吃晚饭也不是不可能的。
这可不行！我怎么能让这些数字拖累我回家的步伐。看来事到如今，只有一个办法——抄！
虽然我知道这种行为十分不道德也极其卑劣，但现在看来它不过是一种值得同情的做法。同情我记性太差忘记带作业回家；同情我缺少数学细胞；同情我要一个人留下来寂寞地做作业……我为我准备抄的行为列举了众多的理由，觉得理由充分，心里踏实了，我便拿起旁边数学课代表的作业抄了起来。
还真不愧为课代表，每一步骤都写那么详细。从“解”字到答句一字不漏，每页都被写得满满当当的，让我一下子没有了抄的欲望。
有没有搞错！这么多，抄到什么时候去！
我十分恼火地正准备把本子扔还给他，转念又一想：抄总比我自己做要快。于是又忍下怒火，无奈提笔抄了起来。
相信大部分人都有过抄作业的经历，一定十分能理解我现在的心情。刚开始还抱有一点愧疚，越到后来越有种淋漓畅快之感，字也写得龙飞凤舞，颇有艺术家的风范。
我有意省略掉了一些不必要的步骤，以为可以稍稍快一点，但它还是耗费了我快大半个小时。周围同学该回家的早就回去了，只剩下几个“乖乖女”边做着作业边等着父母下班来接。
我快速整理好书包拿起作业本就往老师办公室冲。自认为这速度可不比刘翔差。能快则快，省个一两秒也是好的。
我激动地拿着作业，满怀刚抄完作业后的喜悦，一把推开老师办公室的门，脱口而出：“老师，我抄完了！”
……
老师愣了许久，推了推鼻梁上的眼镜，才缓缓开口道：“你刚才说什么？”
……
抄作业作文 篇四
说 起我们班最爱抄作业的人，要数我的同桌王龙飞了。就算拿十本书挡着也挡不住 他的：“抄功”真是让人防不胜防。
就拿那次写数学作业来说吧。老师让我们先订正考卷再写《 课时特训》。
卷子发下来我全对。我想；这下又要抄我的作业了 ，果然不出我所料，只见他两眼一转，飞快地向试卷瞟了一眼 ，又飞快地看了答案抄在自己试卷上，随后又看，又写又看、、、、当他抄到最后一题时，我翻页了，他一看抄不成了 ，便急忙的对我说：“哎，你有道题错了 ，老师还给你打对的 ：”于是故作不经意地把我的试卷翻到了前一页。没等我反应过来，他又说，“呀，没错啊 ”可眼睛却看清了最后一步。我装作不知道说：“王龙飞，你是不是又想抄我的作业吧 ”？可他却振振有词的说吧：“什么？笑话，我抄你的，这么简单的题谁不会做，我是好心替你检查，怕你下次得不到100分”。
听了他的话，我气不打一处来明明是他抄我的作业，道理怎么跑到他那边去了。为了让他露出狐狸尾巴，我眼珠一转，计上心头。
下午写家庭作业时，我故意把答案全写错，他有什么动作我都没有反应，假装还蒙在鼓里。回到家，我把在学校写的作业重新写了一次。明天就等着看好戏吧，
第二天，金老师怒气冲冲地对王龙飞说：“你看你，做的什么作业，5乘25等于75，你是怎么算的 ？看你同桌做的多好，好好向人家学习”
王龙飞，刚开始还感到莫名其妙，后来才明白，是我故意害他，可是，抄别人的作业她怎好说出来？真是哑巴吃黄连---有苦说不出呀！
我以为他以后不会再抄我的作业了，谁知过了几天，他又“旧病重发”哎！我被他那种抄作业的执着劲打败了。我常想：“如果中间有堵墙就好了，可是就算有堵墙，他也会打掉一块砖来炒我的 。
我真想让老师换个同桌，可是他不抄我的也会抄别人的，抄作业是害自己，不是害别人。看来我的向同桌尽了做班干部义务了，用另外的方法帮他改掉抄作业的坏毛病。
抄作业作文 篇五
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，老师让我们下课写完她布置的作业。没等老师说完，我就赶紧拿出作业写了起来。没过一会儿，我就写完了。我激动地合上书，长长地吸了一口气，心旷神怡地感叹道：“终于写完了。”这时，我的同桌见了说;“哎，哎，这老师怎么那么严格，作业布置那么多，还想不想让人活。”我听了。连忙反驳他：“作业虽然是多，可是做起来是很容易的。”同桌见了忙说：“那你借我抄抄。”我听了说：“老师说过，抄作业是要批评的，所以我不能借你抄。”这时，同桌长叹一声说：“哎哟，我的课外书可白费了，不知送谁好呢？”我一听课外书这三个字，立刻就两眼发光，但我立即就明白了：同桌是想让我借作业给他抄。只要借作业给他抄，就能看到课外书，我何乐而不为呢？于是，我便爽快地答应了。同桌也高兴地把书递到了我手里，于是，我就捧着书津津有味地看了起来。
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，老师过来收作业了，刚好看到同桌正在抄作业，赶紧怒气冲冲地向同桌走来。我一看知道情况不妙，赶紧撞了一下同桌，可同桌还在埋头地抄着，根本不理会我。当老师走到他面前时，他才“醒”过来，老师不由分说地让他下午留下来抄作业一百遍。还问：“这本作业本是谁的？”我见纸都已经包不住火了，就赶紧招了：“是我的。”
于是，老师也把我狗血淋头地骂了一遍，还让我抄作业本50遍。
就这样，这场抄作业风波终于平息了。经过这次的风波，我吸取了教训，决定以后不再犯这种错了!
抄作业作文 篇六
今天，我们的作业突然增多，特别是语文，要抄试卷一次！是前几天的考试试卷，别以为只要抄一下容易，我可是好久都还没做抄完！
（因为）今天老师布置了很多作业，加上又是我扫教室，回到家已经5点多了，吃了晚饭我迫不及待地写起了作业，因为太快，左手一会麻，右手一会酸，慢慢地累得我趴在桌上，无精打采（地写着作业）。晚上，爸爸下班回来，看我要写那么多的作业，加上我没时间观念，写作业很慢，恐怕要等到十点多才能写日记了，便催促说：“快点写作业！”后来，他仔细把作业看了看，觉得老师不该给我布置那么多作业，特别是语文试卷，我大部分题目都写完了、答对了，再抄一次就没有意义了，他说这是在浪费时间呢！
这时候我抄得越来越慢了，手臂都快断了似的，他忍不住，说：“老师给你布置那么多作业，都是没用的，不如我帮你抄吧！”我皱了皱眉，心想：大人的字老师认得出，要是批评我怎么办？我心里又想不受老师的批评，又想不写那么多作业，可两样只能选一样，我便狠心拒绝了爸爸。说：“你写几个字看看。”他眉开眼笑地说：“我会慢慢地写，写得很像你的写的！”我待在他身边，目不转睛地盯着他写的字。写了几个后，我发现他写的字一点也不像我写的字，又不工整，还出格，有点像书法字。我生气地叫：“我写的不是这种字！”便夺过笔自己写起来。爸爸看着我，无可奈何地摇摇头。
爸爸这种“家长帮学生写作业”的行为是不
好，可老师也不能布置这些“重复作业”浪费时间哦！
