人物细节描写400字作文【通用6篇】
人物细节描写400字作文 篇一
瞳孔中的星辰
他叫杨晨，是一名高中生。他瘦弱的身体总是给人一种虚弱的印象，但是他那双明亮的眼睛却总是散发着坚定的光芒。
每天早晨，当太阳还未升起的时候，杨晨已经早早地来到学校。他背着笨重的书包，步履匆匆地穿过校园，仿佛有什么重要的事情等待着他。他的眉宇间总是带着一丝紧张和认真，仿佛他心中永远都有一片火热的战场在燃烧。
课堂上，杨晨总是坐在教室的最后一排。他认真地听讲，做着笔记，从不懈怠。有时候，老师提问时，他总是第一个举手回答，而他的回答总是让人眼前一亮。他的回答不仅准确无误，而且思维敏捷，触类旁通。同学们都对他刮目相看，纷纷称赞他是班级的学霸。
放学后，杨晨并没有选择回家休息，而是去图书馆自习。他总是埋头苦读，不留一丝懈怠。他的眼睛时不时地瞥向窗外，似乎在思考着什么。他的眼神中透露出一种渴望和追求，仿佛他的思维正追寻着一个遥不可及的目标。
在他的面前，摆放着一本又一本厚厚的书籍。他拿起一本书，眉头微微皱起，然后专注地阅读起来。他的眼睛时而紧紧地盯着书页，时而眺望远方，仿佛在思考着书中的知识如何与实际生活相结合。
杨晨是一个勤奋的学生，但他并不只是一个死读书的书呆子。他还热衷于参加各种课外活动，积极参与社团和志愿者工作。他的眼睛总是闪烁着一种热情和活力。
他是一个充满希望和梦想的年轻人。他的眼神中透露出一种对未来的向往和追求。他的眼睛就像是一颗闪烁的星星，照亮着他前行的道路，让他勇往直前。
人物细节描写400字作文 篇二
那个与众不同的男孩
他叫李明，是我们班级里一个与众不同的男孩。他有着一双明亮的眼睛，总是散发出一种神秘的光芒。
李明的眼睛总是在寻找着什么，时不时地眺望远方。他的眼神中透露出一种渴望和追求，仿佛他的思维正追寻着一个遥不可及的目标。
每天放学后，李明总是一个人默默地走在校园的小径上。他低着头，眼神中透露出一种思索和沉思的神情。有时候，他会突然停下脚步，抬起头，凝视着远方，仿佛在思考着什么重要的事情。
李明很喜欢阅读，他总是背着厚厚的书包，里面装满了各种各样的书籍。他喜欢独自坐在角落里，埋头苦读。他的眼睛时而紧紧地盯着书页，时而眺望远方，仿佛在思考着书中的知识如何与实际生活相结合。
他的眼神中透露出一种独特的气质和内涵。他的眼睛总是散发着一种深邃和灵动的光芒，仿佛有着无尽的智慧和思考。
李明是一个内向而又沉默的男孩，他不善于与人交流，但他总是能够用眼神表达自己的想法和感受。他的眼神中透露出一种温暖和善良，仿佛他的内心充满了爱和关怀。
他是一个与众不同的男孩，他的眼神中透露着一种神秘和深邃。他的眼睛就像是一扇窗户，让人可以窥探到他内心的世界。他的眼神让人感到宁静和平和，仿佛他的眼睛中藏着一片宽广而美丽的天空。
人物细节描写400字作文 篇三
我的爸爸长得眉清目秀，他的头发黑黝黝的。他那个小鼻子简直长得跟我一模一样。鼻子下面长着一张比我还要大的嘴，吃起东西的那张嘴比我们跑步的速度还要快，老爸有两个特点，就让我来给我们讲讲吧！
第一个特点——爱在外面吃饭。平时就算没什么事都在外面，有时，家里煮好了饭，才说在外面吃。就讲讲那一次吧，那天晚上我的老爸在和朋友聚会，我也去了，看到那里吃完了饭就两面三刀个人聊天，又不是大家一起聊，一点也不好，爸爸一句话也不准我说，我跟爸爸说：“这里一点也不好玩，我想回家。”爸爸还不送我回家，我又对爸爸悄悄地说道：“我要回家老爸。”这才肯送我回家。看，就是这样一个老爸。
第二个特点——爱吃水果。不管平时有多辣，多酸，多苦，多甜，多不好吃的水果他都吃，在他眼里都是美味可口的食物。他没有钱去买石榴，他叫我妈妈给了五十元去买石榴，他带我去买，他又不知道甜不甜，好不好吃就随便挑了几个。回到家，我就想“大开杀戒”;一口咬下，酸得我直吐舌头，不禁叫道：“怎么那么酸，一点都不甜，是不是石榴啊?”爸爸却笑眯眯地自我陶醉，说：“很甜埃”我就跳过去抢爸爸吃的那个石榴，吃了一口;恩，还不错。心想：是不是爸爸专挑甜的留他自己吃或是他随便挑都能挑到一个甜的?然后他又不知道自己拿的是甜的?最后，我把所有的石榴都尝了个遍，没一个甜的。老爸真是的，只选一个甜的，其余的都是酸，让我们吃不了然后自己“独吞”。
看，我的老爸就是这样的人，他就像是一个好玩弄人的人啦。
人物细节描写400字作文 篇四
如果有人问我最喜欢的人是谁?那么我的爸爸是当之无愧的。因为和他在一起，快乐总是陪伴着我，所有的烦恼都会烟消云散。
就说早上起床吧，虽然我已经穿好了衣服，可我还是迷迷糊糊的，总想往床上躺。爸爸见了笑着走过来，把我从床上拉起来，笑呵呵的说：“怎么，还要当被窝‘团长’呀?抽抽你的懒筋就好了。”说着就胳肢起我来，我“扑哧”一声笑了出来，一边拍着爸爸的背，一边笑着责怪他：“你真坏，你真坏”。这时，爸爸早已爽朗的笑了。
中午，爸爸回家后第一句就要问：“婷婷回来了没有?”只要一见到我，就两手往后面一背，迈着京剧里的舞台步，用京腔笑眯眯地对我说：“饿坏我了，速拿饭来与我同吃。”于是我们就在快乐中进餐。
下午，当我背着沉甸甸的书包一到家门时，感到又累又烦。可是一推开门，发现爸爸早就在门口等着我了，见我一回来，他一手接过我的书包，两脚用力一并，一低头，像个日本人似的冲我说一句：“辛苦了，我的大大的为你效劳！”然后抬起头，傻呵呵的看着我。我被他的模样逗乐了，心里的烦恼早就跑到九霄云外去了，不禁一下子扑到爸爸的怀里，搂着他的脖子，在他耳边悄声说：“你真好，爸爸！”
这就是我的爸爸，是他给了我幸福的生活。
人物细节描写400字作文 篇五
我的妈妈在我眼里最漂亮。她中等个，虽然经常简单地扎着一个马尾辫，但她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑亮亮的，看上去很有神。
妈妈很关心我。每天早晨当我还在睡梦中，妈妈就已经起床为我准备早饭了。我不爱吃蔬菜，妈妈就把菜切的很碎给我包饺子、烙饼。有一次，天气非常闷热，我们正在吃饭的时候突然停电了，我热得满头大汗，也没了食欲，妈妈赶快找来扇子不停地给我扇着，就为了让我多吃一口饭。
妈妈不但关心我的生活，还关心我的学习。当我在学习中遇到难题的时候，妈妈总是先让我仔细地读两遍题，然后在帮我分析这道题应该怎么做，从哪里入手，教我一些解题方法。在每次考试前妈妈还会帮助我复习，教我复习方法。我的学习一直在班里保持领先地位，跟妈妈的辛勤培育是分不开的。
我很高兴我和妈妈不仅像母女，有时候更像好朋友。我们会一起玩游戏，比赛跳绳、跑步等。有时候我会和妈妈聊一聊学校生活中的趣事，或一些我不能理解的现象。这时候，妈妈就像朋友那样倾听我说话，为我讲授一些为人处事的道理。
我很幸福，我有一个好妈妈！妈妈爱我，我也爱妈妈！
人物细节描写400字作文 篇六
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话就是用来赞美老师的。老师是土壤，把知识化作养分，传授给我们;老师是蜡烛，虽然很微弱，但足以照亮我们前进的道路。
在我们的身边，有这么一个老师，她宁愿多吃一点苦，少睡一会觉，每天早早地来到学校管理我们这个班。她在我们这些学生上花的心思，比在他儿子身上花的都多。他就是我们班的科学老师及班主任——陶老师。
陶老师曾经把正在发烧的儿子放在家，硬是来到学校给我们上课，还摆出一副若无其事的样子，我们当时真以为什么事都没发生……
陶老师和哦我们同甘共苦，特别是期末时，我们学生晚上写作业至少也要到10点多，而陶老师就一个人批着我们27个人的作业，加上洗衣服等家里的事，经常都是深夜才睡觉啊！又一次，学校举行了田径运动会，班里每个人都要参加，那时天气也非常的炎热，陶老师就二话不说买回来一大堆的冰淇淋和一个大西瓜，给我们吃。
