写同学的作文(推荐6篇)
写同学的作文 篇一
公平竞争：成就更好的自己
同学的作文让我深感启发，他写到了公平竞争的重要性。公平竞争是我们学习和成长的必经之路，它能够激发我们的潜力，让我们不断进步，成就更好的自己。
首先，公平竞争能够激发我们的潜力。在同学的作文中，他提到了公平竞争可以让我们发现自己的优势和不足。当我们面对竞争时，我们会看到其他人的优点和能力，这会激励我们努力提升自己，发挥自己的优势。同时，公平竞争也会让我们认识到自己的不足之处，从而找到改进的方向，不断提高自己。
其次，公平竞争让我们不断进步。在同学的作文中，他提到了公平竞争能够促进我们的学习和成长。当我们与他人竞争时，我们会感受到压力和挑战，这会激发我们更加努力地学习和进步，以取得更好的成绩。公平竞争让我们不断追求进步，不断超越自己，成为更好的人。
最后，公平竞争帮助我们成就更好的自己。同学的作文中提到了公平竞争能够让我们在竞争中成长，并最终实现自己的目标。只有经历了公平竞争，我们才能真正了解自己的潜力和能力。通过与他人的竞争，我们可以发现自己的优势并加以发展，同时也可以找到自己的不足并加以改进。只有不断提高自己，我们才能够在公平竞争中脱颖而出，成就更好的自己。
总之，同学的作文给了我很多启示。公平竞争是我们学习和成长的必经之路。它能够激发我们的潜力，让我们不断进步，成就更好的自己。让我们珍惜公平竞争的机会，用它来成就自己，创造美好的未来。
写同学的作文 篇二
团队合作：携手共进，共创辉煌
同学的作文让我深感共鸣，他写到了团队合作的重要性。团队合作对于我们的学习和成长非常重要，它能够激发我们的创造力，提高我们的综合能力，携手共进，共创辉煌。
首先，团队合作能够激发我们的创造力。在同学的作文中，他提到了团队合作可以让我们学会倾听和尊重他人的意见。当我们与他人合作时，我们会面临不同的观点和想法，这会激发我们的思维，帮助我们找到更多的解决问题的方法。团队合作能够让我们从不同的角度思考问题，激发我们的创造力，使我们能够找到更好的解决方案。
其次，团队合作能够提高我们的综合能力。在同学的作文中，他提到了团队合作可以让我们学会与他人协调和合作。当我们与他人合作时，我们需要学会倾听和理解他人的意见，协调各个成员之间的关系，共同完成任务。团队合作能够提高我们的人际交往能力和沟通能力，使我们更加成熟和自信。
最后，团队合作能够让我们共创辉煌。同学的作文中提到了团队合作可以让我们在合作中实现我们的目标。只有团队齐心协力，共同努力，我们才能够取得更好的成绩。团队合作能够让我们互相支持和鼓励，共同面对挑战和困难，最终实现我们的梦想。
总之，同学的作文给了我很多启示。团队合作是我们学习和成长的必经之路。它能够激发我们的创造力，提高我们的综合能力，携手共进，共创辉煌。让我们珍惜团队合作的机会，用它来提升自己，共同创造美好的未来。
写同学的作文 篇三
我有个好同学，名叫白梦琪。她乌黑的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，她曾是我的一位同桌。说起我们的同桌经历里，还发生一件让我难过的事。那就是在一节数学课上，当我正专心致志地听讲时，突然身边传来一声低喝“你干嘛？你超线了！”原来我在不知不觉中手肘越过了我们课桌上的“三八线”。
从那以后我在觉得白梦琪是个挺小气，知道上周四发生一件事，让我对这位老同桌彻底改观了。那天早上第三节，数学老师走进教室，对大家说：“我们马上进行平行四边形与梯形的考试，请同学们准备好笔、尺子，马上去阶梯教室。”教室里的气氛一下子紧张起来，我拿上材料就往外跑。卷子发下来，要画图了。“咦？我的尺子呢？忘带了？”顿时我急得四处寻找，不远处是数学老师严厉的目光在“扫射”，我寻找的动作不敢太大。我正在急找尺子。正当我急得像热锅上的蚂蚁时，身旁的白梦琪发现我的着急，就小声问我：“怎么了？你在找什么？”。我焦急地说：“我的尺子忘记带了，画图可要尺子呀！”“嗨，我有嘛。我借给你！”说着她就从抽屉里掏出一把尺子。虽然那是一把很普通的尺子，但在我眼里那是非常的珍贵，它解了我的困难让我能顺利地完成考试。也因为这把尺子的帮助我这次考试才能取得100分的好成绩。
这把尺好似一座友谊的桥梁，让我明白友情是人世间最美好的东西，我们要珍惜身边的每一份友情。
写同学的作文 篇四
中午，我无聊打开手机，翻开微信朋友圈，大拇指快速划过屏幕。我停留在一条朋友圈面前，是在迪士尼拍的照片，主人公就是我的同学——“婧”。
快乐自由的笑容，停驻于她的脸上。手指慢慢向左滑，是过山车、鬼屋的画面，看起来真是有趣极了，可是我却从未去过哪里呢。
婧，我们班标准的学渣。长得不好，还蛮胖。不知道怎么形容她，就觉得——嗯……真是挺蠢的。
考试。老师批判完卷子，念过分数，又发到我们手中。毫无异议，前几名是那么几个人，倒数还是那么几个人。婧就是倒数中的一名。老师拿起卷子，记录分数档。几个倒数纷纷站起，老师一手攥着卷子，脖子伸得老长，瞪着不算太大的眼睛，另一手的食指有力地指着倒数同学的头顶，不住地指着，随着语气的变化，手指不停颤抖着，老师看起来是气急了。
我注视着婧，她垂着头，一副愧疚的、对不起老师的样子。老师骂着，她竟还不住地点头、尴尬地笑。我伸长脖子，向前面探头，婧的卷子还真是下了红雨。都考成这副惨样，竟然还笑，真是……蠢。事后，婧说，不笑难道在全班同学面前哭吗？笑永远比哭好看！
放学。独自一人走在街上，准备去坐校车回家。碰到婧，她迈着轻快的步子，脚一颠一颠地走着，身上的肉一颤一颤的，背上扁扁的书包早已跑到她妈妈手中。她同我打过招呼，就挽上妈妈的手臂，说着晚上吃什么，六日去哪儿玩……无非就是些闲杂乐事，就不见说丁点儿正经。她母亲倒也乐观，女儿学习那么差，还是欢喜地和婧谈论闲事。
十字路口，分开。婧又是同我再见。我停下匆忙的脚步，揉了揉被书包压得酸痛了的肩，望着她们愈来愈远的背影——本就是两个世界的人吧。
出生在不同的家庭，心态不同，追求不同，身上的铠甲不同……就好像这十字路口，她往前走，我往左拐。
似乎这就是好学生与差生的不同：我不像婧那样坚强。考试没考好，她只是尴尬地一笑而过，我是悲痛得难以呼吸；她的铠甲上只是有些许裂缝，我的铠甲早已破碎于地上。我有婧没有的宏大理想。好像她只是随风飘来飘去，我却固执地迎风而上。
表面上看来，我是风光的；但是内在中，婧是比我开心、自由的。婧像流云，她自由自在、无忧无虑。但愿能有一天，我能像她一样，怀着一颗如她那般流云之心，任随风飘来飘去。
写同学的作文 篇五
我有许多的奇葩同学，先说说位列奇葩榜第一位的一个吧。他的相貌没什么特别之处，但行为却非常奇怪。
他有一头黑色里掺杂着一些黄色的头发，浓浓的眉毛下小小的眼睛，大大的嘴巴。反正就是没什么特别之处。
他的行为特别古怪。从一年级开始他每次到沙堆上玩游戏时，你都会看到他捏起几粒小沙粒吃掉。当升到三年级时他终于戒掉了吃小沙粒的习惯，但是他又吃上了小虫子。有一次他蹲在墙角挖一只蜘蛛，挖出来之后就放进了口里，吞了。所以每当教室出现小虫子时女生总会让他把虫子吃掉，然后他就会。升到五年级时他戒掉了吃小虫子的习惯。但染上的坏毛病是越来越多。比如他总做一些弓·箭·剑之类危险的东西，当然这些不是铁做的，有些是石头做的有些是木头做的，他这些都是给男生作武器的。老师如果发现的话是不会让他做的，但问题是老师还没发现。
我还有许多的奇葩同学，个个“身怀绝技”有学过跆拳道能消除记忆的“超能力”人士，有还停留在幼儿时代我们牙牙学语时候的奇葩……几乎我们班男生个个都是一朵奇葩，都是“超人”我的奇葩榜就是给这些奇葩们的奇葩程度排一个名次，让这些奇葩放出光彩。
写同学的作文 篇六
转眼间我已经上了小学三年级了，在新的班级里，我又认识了一位新同学——赵笑艺。
赵笑艺有一头乌黑的学生发，一张圆形的脸上镶着一对月牙儿似的淡淡的眉毛，一双大大的眼睛躲在眉毛下面，笑起来成了一条细缝。一张红润的嘴巴长在那扁扁的鼻子下面，显的既美丽又可爱。 赵笑艺长的不高不矮，身材也不胖不瘦。
赵笑艺有一个很大的优点，那就是特别乐于助人。
记得一个星期三的下午上美术课时，同学们都飞快的画了起来。我刚画了一点铅笔就断了，我向同桌借，同学小气的不给。我急得是满头大汗，赵笑艺看见了，说：“宣毅，怎么了？”我哭丧着脸 说：“我的铅笔断了。”赵笑艺听了，二话不说，拿出一支削的很尖的铅笔说：“你别担心，我这支笔借给你。”我听了，激动的不知说什么好。
这就是我乐于助人的新同学，你们喜欢吗？
