描写老师的作文【推荐6篇】
描写老师的作文 篇一
优秀的老师 —— 我的启蒙导师
作为一个学生，我有幸遇到了一位非常优秀的老师，她就是我的启蒙导师，让我受益匪浅。她不仅是一位博学多才的教师，更是一位充满爱心和耐心的辅导员。
首先，她对知识的渊博令我叹为观止。无论是语文、数学还是科学等各个学科，她都能够娓娓道来，生动有趣地讲解。她深入浅出的教学方法，让我们在学习中不再感到枯燥和无聊。她总是用丰富的教材和例子来解释概念，引导我们思考和探索。每当有同学提出问题，她总是能够耐心地回答，并给予深入的解释。她的知识储备和教学技巧让我们在学习中受益匪浅。
其次，她对每个学生都充满爱心和耐心。她经常和我们交流，了解我们的学习和生活情况。她不仅是我们的老师，更是我们的朋友和倾诉对象。无论是学习上的困难还是生活中的问题，她都会给予我们耐心的倾听和建议。她总是鼓励我们要有自信，相信自己能够克服困难，取得进步。她对每个学生都一视同仁，不会因为成绩好坏而对待我们不同。她相信每个学生都有潜力，并努力激发我们的学习动力。
最后，她注重培养我们的品德和思维能力。她教导我们要诚实守信，要尊重他人，要有责任心。她鼓励我们多思考，多思考问题的本质和解决方法。她教给我们学习的方法和技巧，帮助我们有效地掌握知识。她在教学中注重培养我们的创新能力和合作精神，让我们在团队合作中学会倾听他人的意见和尊重他人的观点。
总之，我的启蒙导师是一位非常优秀的老师。她的博学、爱心和耐心让我在学习中有了更多的进步。她用她的真诚和才华点燃了我们的求知欲望，让我们在她的引导下茁壮成长。我将永远感激她，她是我学习道路上的一束明灯。
描写老师的作文 篇二
我心目中的好老师
在我心目中，好老师不仅要有丰富的知识和教学经验，更重要的是要有爱心和耐心。好老师应该是一位充满激情的教育者，能够引导学生积极向上，激发他们的学习兴趣和潜力。
首先，好老师应该具备丰富的知识和教学经验。他们应该对所教授的学科有着深入的了解，并能够将复杂的知识点用简明扼要的方式传授给学生。他们应该能够把抽象的概念与生活实际相结合，让学生能够更好地理解和应用所学的知识。好老师还应该具备良好的教学方法和技巧，能够根据学生的不同特点和需求，采用灵活多样的教学方式，激发学生的学习热情。
其次，好老师应该有爱心和耐心。他们应该对每个学生都一视同仁，不会因为成绩好坏而对待学生有所偏见。好老师应该尊重和关爱学生，关心他们的学习和生活情况。他们应该有耐心倾听学生的问题和困惑，并给予及时的解答和指导。好老师应该帮助学生树立正确的价值观和人生观，引导他们树立正确的人生目标，培养他们的积极向上的品格。
最后，好老师应该激发学生的学习兴趣和潜力。他们应该能够通过丰富多样的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。好老师应该鼓励学生勇于探索和创新，培养他们的创造力和思维能力。他们应该给予学生充分的自由空间，让他们发挥自己的特长和潜力。
总之，好老师是一位充满爱心和耐心的教育者。他们具备丰富的知识和教学经验，能够激发学生的学习兴趣和潜力。他们用自己的真诚和才华点燃了学生的求知欲望，让他们在成长中茁壮成长。好老师不仅是学生学习道路上的引路人，更是他们成长路上的朋友和榜样。
描写老师的作文 篇三
说起拖延老师，就数我们的施老师了，她是我们的数学老师。
她常常板着一张严肃的脸，带着一副眼镜，两只眼睛在镜片后闪着亮光。她总是很自恋，每天都会画上浓浓的妆。腮红抹得很深。辣椒色的口红配上这涂过粉的脸蛋，让人眼前一亮。每天都穿一双高跟鞋很惊艳。颇像京剧里的旦角出场。
这样优雅的老师你绝想不到她是拖课大王。
在下课铃打响时，她急促而又轻盈的脚步走进教室，对同学们说：“快回到座位上，我就用5分钟时间讲完它。”而同学们却在讲台下一片狼嚎。有些同学慢慢吞吞地拿出试卷，这时施老师已经“走火入魔”了，为我们讲的津津有味，5分钟过去了，而老师还没讲完，她又说：“最后2分钟我一定把它讲完，一到时间，我立马走人。”便又神采飞扬地讲了起来。她这么辛苦，而被我们视为耳边风。终于讲完了，我们刚出教室，“叮铃铃”上课铃打了，“啊！心态崩溃呀！”从耳边传来。
历史总是惊人的相似的，这是一节语文课。她连忙冲进教室对朱老师说：“给我5分钟。”朱老师还没回答一个漂亮而又完美的转身，施老师踏上讲台，又对我们说；“这是借来的时间，十分宝贵，一定要认真听讲。”我们不敢不听，因为旁边有朱老师在窥伺。5分钟过去了，老师迟迟还没讲完……
这就是我们的拖延老师。但她追着我们听讲，都是为了我们的进步。而我们却不听，不能辜负了她对我们的希望！
描写老师的作文 篇四
笑一笑，十年少。笑，是美好的。在我心目中，张老师的笑最美。
张老师是我们大家公认的最爱笑的老师。每当她走进教室时，总是流露出慈母般的微笑，也就是这甜美的微笑给她那生动而有趣的数学课增添了不少色彩。所以我们都喜欢听她讲课，也很愿意接近她。
一日，我们正在上课，A同学坐在座位上哼着小调，还不时用脚打着拍子，严重破坏了课堂秩序。突然，张老师停止了讲课，同学们用几十双眼睛盯着A同学。他的同桌在提醒他：“别唱了，被老师发现了。”他一惊，害怕极了，担心老师会发脾气。然而张老师却笑着说：“好了，既然A同学这么喜欢唱歌，不如我们一起唱好吗?”说着老师领头唱了起来。咦!这老师葫芦里卖的啥药?但师命难违，我们也只好跟着唱了起来。完后，老师带头鼓掌微笑着说：“唱完了，开始上课吧。”说来也怪，随后就再也没有人说话了。看，张老师的笑是不是很给力!
在课下，张老师也是用笑来教育我们的。我们一旦遇到拦路虎时，她总是耐心地给我们讲解，让我们认真读题，在演草纸上画来画去，做出来了，老师会笑着说：“真棒，太聪明了!”做不出来，老师也会笑着说：“别泄气，再想想……”就这样，张老师的笑总是会充满我们的学习生活，有时候，我们也会不经意间地跟她笑起来，难道笑也会传染吗?
张老师就是这样爱笑，我们在她的笑声中获取知识，快乐地成长着。
描写老师的作文 篇五
老师，我已经升入了三年级，回忆这两年来和您相处的点点滴滴，我真的有很多悄悄话想对您说。
老师，您知道吗？您那慈爱的眼神让我时时感受到温暖，有一次，我上楼梯不小心摔了一跤，您看见了急忙走来把我扶起，给我送来了关怀的目光。但上课的时候，您又有着一双犀利的眼睛，只要一做小动作，您即用那严厉的目光盯着我们，所谓无声胜有声，我们马上从您的眼神中读懂了您的话语，认真听起讲来。同学们都说您有一双会说话的眼睛，这一点也不假。
老师，在我们的眼里，您有一双万能的手，是您用这双手教我们写出了一篇篇优美的文章，您备出了一章章精彩的教案，您在我们的作业本上留下了一个个秀美的字迹，您在黑板上写下了一行行有力漂亮的文字。您用灵巧的手教我们装订出各种各样的小制作，您还用美丽的手把我们的教室装扮得那么漂亮，那么温馨。在运动会上，您用那并不宽大的手掌为我们加油鼓掌，同学们在您的掌声中更加自信，大家奋力奔跑，最终为我们85班赢得了荣誉。
老师，还有在我们生病的时候，您将我们搂在怀里，在您的胸前，我们感觉是那么的温暖与幸福，仿佛让我们置身于妈妈的怀抱中。有一次，我注意到在您的脖子上带了一个小项圈，好奇的我回家问妈妈，妈妈说您带的是治疗颈稚病的，我忽然想到您一定是由于长期低头备课，批改作业引发的疾病，我的心里有着阵阵的不安，真后悔上课还给您惹那么多的麻烦。老师，您疼么？
描写老师的作文 篇六
她，透着淡淡的清香，散发着浓浓的书卷味。长长的柳叶眉下有着一双忽闪忽闪的眼睛，似一汪清泉，总是发出温柔的光芒。那张樱桃小嘴时不时的搞笑几下。
朱老师的课堂语言风趣幽默，她为我们创设了一个个有趣的情境，让人越发想上他的课。那是开学的头几天，本是无味的作文课，她却上得格外生动，妙语连珠。我们写作文时，一个个坐得七倒八歪，像路边被狂风吹过的大树，要么眼离本子太近，要么就是手一趴，歪在那里了。朱老师看到我们的坐姿，风趣地说：“看看你们，千姿百态，如东倒西歪的小树苗。”我们听了，立马挺起腰杆。朱老师见了故意提了提嗓：“现在，小树苗都笔直地生长着，不错！”说完，全班都笑了。
生活中，朱老师是我们幽默的大朋友，那次的家长社团包饺子，朱老师笑眯眯地说：“饺子！要包圆润光滑，看起来要有食欲！”同学们听了朱老师的话，立刻拿皮包了起来！到最后，可朱老师包的却什么也不像的饺子。
她幽默，我喜欢；她可爱，我喜欢；她快乐，我喜欢。再过一年多我们就要毕业了，希望在这段时间里还会发生很多有趣的事！
