玩也能玩出名堂作文(精彩6篇)
玩也能玩出名堂作文 篇一
玩也能玩出名堂
玩，本是一种娱乐活动，是孩子们最喜欢的事情之一。然而，玩也可以不仅仅是娱乐，还可以成为一种创造力的发泄和展示。当我们将玩耍与创意相结合，就能够玩出各种不同的名堂。
首先，玩具可以成为创造的媒介。许多孩子喜欢用积木搭建各种建筑，通过拼搭不同的积木，他们可以创造出自己心中的理想世界。有些孩子还会使用泥土、纸张、颜料等材料，通过手工艺制作各种手工作品，展示他们的创意和想象力。这些玩具不仅仅是娱乐的工具，更是孩子们发展创造力的重要途径。
其次，游戏可以成为创新的源泉。在玩游戏的过程中，我们需要动脑筋解决问题，想出新的策略和方法。比如，玩象棋、围棋等棋类游戏，需要我们思考每一步的走法，预测对手的反应，从而制定出最佳的战略。这种思维训练可以培养我们的创造力和解决问题的能力。此外，还有许多创意游戏，如拼图、问答等，通过挑战我们的思维和创造力，激发我们的创新潜力。
最后，玩耍可以成为艺术的表达方式。有些孩子天生对音乐、舞蹈、绘画等艺术形式有着浓厚的兴趣。他们通过玩乐器、跳舞、画画等方式，将自己的情感和创造力融入其中，创作出独特的艺术作品。这些作品不仅展示了孩子们的才华和创意，也让他们找到了一种表达自己的方式。
总之，玩也能玩出名堂。当我们将玩耍与创意相结合，就能够发挥出更大的潜力。通过玩具、游戏和艺术的方式，我们可以培养创造力、解决问题的能力，并展示出自己独特的才华和创意。让我们一起玩出更多的名堂吧！
玩也能玩出名堂作文 篇二
发挥创意，玩出名堂
玩耍是孩子们最喜欢的事情之一，然而，只是简单地玩耍可能会让孩子们感到乏味。如果我们能够发挥创意，玩出一些有趣的名堂，那么玩耍就变得更加有意义和有趣了。
首先，我们可以通过改变规则和玩法来玩出名堂。比如，在打篮球的时候，我们可以尝试用不同的方式投篮，比如背对篮筐、闭上眼睛等，这样一来，不仅增加了游戏的难度，也让玩耍变得更加有趣和刺激。又比如，在玩捉迷藏的时候，我们可以规定只能躲在特定的地方，或者规定只能在特定的时间内躲藏，这样一来，游戏的变化和挑战性就大大增加了。
其次，我们可以通过创造新的游戏来玩出名堂。有时候，我们可以和朋友一起想出一些新的游戏规则，然后一起玩耍。比如，我们可以创造一个新的角色扮演游戏，每个人扮演不同的角色，在游戏中发挥创造力和想象力，创造出属于自己的故事和世界。这样的游戏不仅能够锻炼我们的创造力和合作能力，还能够让我们享受到创造的乐趣。
最后，我们可以通过玩具和手工艺品来玩出名堂。有些孩子喜欢收集各种玩具，他们可以利用这些玩具进行创意拼搭和组合，创造出自己心中的理想世界。有些孩子喜欢手工艺制作，他们可以使用泥土、纸张、颜料等材料，通过手工艺制作各种小物件，展示他们的创意和想象力。这样的玩耍不仅仅是为了娱乐，更是为了发展创造力和动手能力。
总之，发挥创意，玩出名堂。通过改变规则和玩法、创造新的游戏和玩具，我们可以让玩耍变得更加有趣和有意义。让我们一起发挥创意，玩出各种不同的名堂吧！
玩也能玩出名堂作文 篇三
玩，是我们小孩子的本性。你们爱玩，我也爱玩，可玩中的乐趣你们体会到了吗？玩中的一些知识你们接收到了吗？
法布尔是法国的昆虫家，他发现了蜜蜂无论飞到哪里，总是可以回到原处的真理；荷兰的列文虎克在玩中发现了微生物，以此“玩”出名了；德国的名人德莱斯无意中发现了“滚轮”，而后来他就经过玩“滚轮”发明了自行车……这些名人都是从玩中获取知识的，而我们是不是也应该像他们一样，体会玩中的真正快乐呢？
有一天，我闲着无聊，就要姐姐陪我玩。姐姐让我猜一下杯子放入水中，杯内会不会湿？我说：“杯子放到水里，肯定会湿的呀！”姐姐说：“如果你说对了，就算
你赢了；如果杯子不会湿，那就算我赢吧。”“那我们来看一看吧，到底谁赢了。”“谁赢了就可以去看电视。”我激动极了：“好呀，好呀，我肯定会赢的。”于是，姐姐就端来一盆清水，我拿来了两个玻璃杯。姐姐装出一副神秘的神情望着我。
“我先来，我先来。”我仿佛要冲锋陷阵一般，表现得十分积极。我拿着玻璃杯，轻轻地放入水中，哈哈，如我所料，杯子果然进水了。该姐姐了，只见她很小心很小心地把另一个玻璃杯倒着正放入水中，又小心翼翼的拿上来，随后，她轻轻地呼了一口气，对我露出了一丝狡猾的笑意。起先，我没觉得不对劲，可当把手伸进杯子内一摸时，我越来越奇怪了。知道为什么吗：因为那个玻璃杯里面竟然没湿，有好多个问题从我脑子里蹦出来：怎么会这样？难道姐姐会变魔术？是什么原理呀？……
姐姐看我疑惑不解的样子，就对我说：“告诉你，你杯子那样放，杯子里面是会湿的；而我是把杯子倒着垂直放入水中的，那样杯子里的空气会形成一种阻力，这种压力向下，压住了要涌上来的水，所以杯子里自然不会湿呀。”我恍然大悟，急忙说：“好吧，我受教啦，可你刚才为什么不说呢，还装出那副神情？”“因为我就是要给你长见识的机会呀！哈哈……”姐姐开心极了。我假装生气：“你好讨厌啊，明明知道的，却不跟我说清楚，存心耍我啊！”“好了啦，你还从中学得了知识！还不感谢我？我们都赢了，我先看电视去了，拜拜。”姐姐一蹦一跳地走了。“谢谢姐姐！”
你瞧！其实玩不一定是在浪费时间，有时候会出现一些让你意想不到的事情呢。我们小孩子就是要玩，玩出快乐，玩出乐趣，玩出名堂！记住喽，玩也能玩出名堂！
玩也能玩出名堂作文 篇四
生活处处皆学问，只要你愿意思考。这是我在一次玩磁铁游戏中最深刻的体会。玩也能玩出名堂。怎么，不信？那就让我带你去看看吧。
那一天中午，我和好朋友乐乐在家里玩磁铁块，想测一测哪一个磁力好。我们刚要决出胜负时，几块磁铁竟贴在了一起。哼，敢跟我作对！吃了豹子胆。本来，我是想按磁铁块的磁力来排顺序。结果，“啪”的一声，几块磁铁吸的特别紧，体积变大了，吸力更好了。但是，我看到眼前的形状，让我想起了妈妈放在桌子上的塑料板。我的心里就冒出了个念头：磁铁有吸引力，我们可以做个“磁铁板”呀。铁碗能吸得住，这样妈妈端汤时，就不用一手端汤，一手按底了。而且摸起来不但不烫，还能吸得紧，不怕端一半汤就倒了。多好呀！这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀。
说干就干，我把这个主意告诉乐乐。与乐乐一起做起实验。
我随手拿一块磁铁放在铁碗下面。贴是贴住了，可是它的面积太小了，要是装着汤，可没有安全感。我换了块大的，是比刚才要好点，但周围又不安全。我只好把四场面积较中的磁铁块摆成正方形贴在铁碗上。可是，又有新问题了，如果要用的话，每次都要装一下、拆一下。我可是个大忙人，哪有那闲功夫干这事。嘿，厚油纸板是个好东西，还防水呢！我叫乐乐帮我去找两张厚油纸板，稍微剪一下给我。厚油纸板到手后，我像做千层糕一样，把磁铁块夹住。又把装了热水的铁碗放上去，端了下，成功了！还挺好使的，往碗底摸，就没有以前那么烫了，十分方便。真不错！
朋友们，与其临渊羡鱼，不如退而结网。让我们一起来留心生活中的小细节，去思考。做生活的有心人。相信你、我、他都会成功！
玩也能玩出名堂作文 篇五
许多人都认为，玩是在浪费时间，是一种幼稚的行为。但是，你们知道吗？其实在玩中也能学到知识，也能得到启示。
近来，班上玩三国卡已成为同学们的共同爱好，更有可恶的人玩的连作业都忘了做，就是为了赢得更多的卡。这种愚蠢的追求在班上迅速蔓延，不到一周，染上卡瘾的同学比比皆是。
说实在的，三国卡是扩大同学们知识面的好帮手。
可是这么好的东西，却被当成了“赌博器”，实在是非常可惜。再者，这样下去，“赌瘾”就沾上了，结果导致无心学习，更无心做作业，天天挨骂挨罚。从此形成了恶性循环，浪费了学习资源，耗费了学习精力。这是多么可怕的现状啊！
我看到以上现状，我扪心自问：为什么不把“赌博器”变成“助学器”呢？
这段时间老师在教习作开头和结尾的技巧，我不是可以把“三国卡”改成“习作卡”吗！把上面介绍人物的生平简历及使用的武器的内容，改为习作开头和结尾的内容……小小卡片浓缩语文的精华，这是何等宝贵！是的，想比做更重要，说干就干，于是我生产出了以下“习作卡”。
本“习作卡”的特点，是把类型和事例结合起来，如“用数学形式作题目”必须与“真诚+守信=真诚的友谊”批配。玩法：记得爸爸说过，他小时候玩过“抓乌龟”的扑克游戏。比如：两人玩“习作卡”，互相对抽，找到批配的盖住，再从对方手上抽一张，反复对抽，抽到最后一个剩乌龟的就算输。
这不是积娱乐与学习于一身，不是两全齐美的好事吗！
其实玩卡还不卫生、不安全。你看，同学们经常趴在地上，拍来拍去的，多少灰尘、细菌都吃到肚子里了，多脏啊！有的同学放学后还在校门前的马路上玩卡，马路上车辆来来往往的，很不安全。
从这件事中我明白了：有时候，玩可以使我们有一些新点子、新做法，还可以做出一些小创造呢！
玩也能玩出名堂作文 篇六
那天科学课，我照常走进了实验室上课。一进教室，只见桌上放着酒精灯，不锈钢勺，白糖等物品。我疑惑地走到了座位上看着老师，等待老师的布置。上课铃声一响，老师便说：“同学们，今天我们按照科学书上的器材运用方式，自己动手动脑来做一次实验。实验器材每个人都有，看看谁做得最好！”
等老师一说完，我们就纷纷讨论可以做些什么？最后，我决定做一次大胆的尝试。我拿出酒精灯放好，并架好了钢架子，又选了一个纸杯，装上一些水，便小心翼翼的把纸杯架在架子上。心想：纸杯放在上面会不会被烧着了呢？杯里的水又会怎么样？我赶紧打开盖子并点燃酒精灯，站在边上仔细地观察了。起先，水面还很平静，慢慢的，纸杯底部的水开始冒水珠，渐渐地又开始有沸点了，并慢慢的开始沸腾起来，我试探的把手指伸进水里！啊！果然变热了。我开心极了，赶紧叫老师来看，老师看后笑了笑，直夸我做的好。
“老师，为什么纸杯装满了水，放到火上加热，不会燃烧而是加热水本身的温度呢？”老师笑着回答：“这是因为水和纸之间接触使的它们之间有热传递的存在，这样水和纸杯的温度就会基本保持在同一温度上，而一般环境中大气压下的水的沸点是100摄氏度左右，也就是说水沸腾之后，纸杯的温度也保持在100度左右，这个温度远达不到不到纸的着火点——130度，所以，纸杯也就不会着火了。”我听完后，赶紧用笔和纸在本子上做课堂笔记。
玩也能玩出名堂，我相信，只要多多留心观察，我们也会成为小小发明家。
