第一节物理课作文(推荐5篇)
第一节物理课作文 篇一
第一篇内容
在我印象最深刻的第一节物理课上，老师为我们带来了一堂生动有趣的课程。他以实验为主，通过一系列有趣的实验展示了物理规律的奥妙和应用。
首先，老师介绍了物理实验的重要性，并向我们展示了一组实验装置。他解释说物理实验是理论的验证和应用的基础，只有通过实验，我们才能更好地理解和掌握物理知识。接着，老师选取了一个简单的实验，用一个小球从斜面上滚下来，通过测量小球滚过的时间和距离，我们可以计算出小球的速度和加速度。这个实验吸引了我们的注意力，我们亲自操作实验装置，进行测量和计算，真正体验到了物理实验的乐趣和意义。
随后，老师又进行了一个关于光的实验。他利用一个凸透镜和一个小物体，在凸透镜的一侧放置物体，我们可以观察到物体在透镜的另一侧形成了一个放大的倒立影像。老师解释说这是光的折射现象导致的，通过透镜的光学特性，我们可以实现对物体的放大或缩小。这个实验让我们对光的传播和折射规律有了更深入的理解，也激发了我们进一步学习光学的兴趣。
最后，老师为我们带来了一个有趣的电磁感应实验。他用一个线圈和一个磁铁，将磁铁快速穿过线圈中心，我们可以观察到线圈两端产生了电流。老师解释说这是电磁感应现象，通过磁场的变化产生了感应电流。这个实验让我们对电磁感应的原理有了更直观的认识，也让我们对电磁学这一领域产生了浓厚的兴趣。
通过这一堂生动有趣的物理课，我不仅学到了许多物理知识，还深刻体验到了物理实验的魅力。实验不仅可以帮助我们更好地理解和掌握物理知识，还能激发我们对科学的热爱和求知欲。我期待着以后的物理课上，能够有更多这样有趣的实验，让我们在实践中感受物理的奥妙。
第一节物理课作文 篇二
第二篇内容
第一节物理课上，老师为我们带来了一堂富有启发性的课程，通过引导我们思考和讨论，激发了我们对物理学的兴趣。
首先，老师向我们提出了一个问题：“为什么天空是蓝色的？”这个问题引起了我们的好奇心，我们开始积极思考和猜测。老师鼓励我们互相交流和分享，通过对比各种答案，我们逐渐认识到天空是蓝色的原因是大气对太阳光的散射。老师进一步解释了散射现象的原理和过程，让我们对光的传播和相互作用有了更深入的理解。
接着，老师又提出了一个关于力的问题：“为什么我们能够站立？”这个问题引发了我们对力的探讨。老师以生活中的例子为依据，引导我们思考力的来源和作用。通过讨论，我们认识到我们能够站立是因为地球对我们施加了一个向上的力，这个力被称为重力。老师进一步解释了重力的概念和原理，让我们对力学有了初步的了解。
最后，老师带领我们进行了一个简单的实验，用一个小球和一个斜面，观察小球在不同斜度的斜面上滚动的情况。通过实验，我们发现小球在较陡的斜面上滚得更远，这是因为重力的作用使得小球下滚的加速度增大。这个实验让我们进一步理解了力对物体运动的影响。
通过这一堂富有启发性的物理课，我不仅学到了物理知识，还培养了思考问题和解决问题的能力。物理学作为一门基础学科，对培养学生的科学素养和创新能力有着重要的作用。我期待着以后的物理课上，能够有更多这样引人思考的问题和激发创造力的实践活动，让我们在学习中享受物理学的魅力。
第一节物理课作文 篇三
“哇！真神奇啊！”一声声惊讶声从我们班传出。此刻我们班正在上物理课呢！
今天早上，我早早就起床了，因为今天可是开学的第一天。这个学期我上八年级了，在八年级要学一门新科目——物理学。我在网上看了，物理学是一门经常做实验的科目，所以我十分期盼第一堂物理课。来到学校我看了看课程表，没想到第一节课竟然就是物理课。
一会儿，上课的铃声“叮铃铃”地响了起来。这时一位女老师抱着一个箱子和教案走了进来……终于开始上课了。这位老师先做了一个自我介绍。她说：她就是我们的物理老师，她姓陈。自我介绍完，她又告诉我们：物理是一门十分有趣的学科，它研究了声、光、热、力、电等等物理现象。这时她说道：“好！现在让我们来观察两个有趣的小实验，感受一下物理的奥妙。”陈老师从箱子里拿出了一盏酒精灯、一个可以用木塞堵住的烧瓶。陈老师先将烧瓶里灌入一半的水，用酒精灯煮沸腾。随后陈老师先将酒精灯熄灭，并用木塞堵住。问我们如果往烧瓶底部撒上冷水会出现什么情况？我们大家异口同声的说道：“烧瓶会炸裂。”老师没有说什么接着做实验。她往烧瓶底部撒上凉水。奇迹发生了，烧瓶不仅没炸裂，烧瓶里的水没有加热但却沸腾起来了。我们大家看了后各个目瞪口呆，百思不得其解，问老师这是怎么回事？老师告诉我们：水的沸点本来为一百摄氏度，而烧瓶中的水也为一百摄氏度左右。我迅速把烧瓶浇上冷水后，瓶底变冷，烧瓶内气体也变冷，所以气体收缩。烧瓶内气压下降，所以烧瓶内的水沸点降低了，而这时烧瓶里的水还是差不多有一百摄氏度，所以会继续沸腾。至于烧瓶不会炸裂，是因为烧瓶是由特殊的材料制作，所以才不会炸裂。
后面陈老师又从纸箱里拿出了一个透明的漏斗，和一个乒乓球。又在我们班找了一位肺活量较大的同学。陈老师叫那位同学：先把乒乓球放在漏斗里，然后用手指托着乒乓球，再把漏斗倒过来。从漏斗口向下用力吹，并迅速将手指移开。我心想：乒乓球本来就会往下掉，再一吹肯定会加速往下掉。这时那位同学按着老师说的去做了。乒乓球竟然在漏斗上停了一会，才往下掉。这又让我们感到不可思议。老师解释道：这是因为当气流从漏斗中冲出来时，又冲击乒乓球的表面，气流绕着乒乓球往上冲，让乒乓球停留住了。我们听了后点了点头原来是这么一回事。哇！没想到物理竟然有这么大的奥秘！这时老师告诉我们：其实物理十分简单，只要我们善于做实验、善于观察、善于动脑、善于总结，物理就能学好。这时铃声又“叮铃铃”的响了起来，这节物理课就这样结束了。
在这节物理课上，我不仅增长了见识，还学会了如何学习物理。真期待下一节物理课啊！
第一节物理课作文 篇四
开学第一天，物理学付老师就给我们上了一堂充满魔力的物理课，他接连做了有关力学、声学、光
学和电磁学的小实验，使我们大开眼界，仿佛进入了魔法世界，见识到物理学的神奇魅力。
当付老师拿着他的大瓶子小罐子和磁铁、线圈等一大堆东西“整齐”登场的时候，我仿佛看到了哈利波特里面教魔药学的斯内普老师来了，我随即立即集中了注意力。
可付老师可不是斯内普那样刻板和严厉的人，他笑呵呵地开始了他的实验，老师先拿了一个装满了水的小盆，把一个泡沫板放到了水上，把一个前后盖都打开的杯子竖立放到水底，随后，把上盖拧紧，缓慢地提起杯子，在杯子快要出水时，迅速用泡沫板挡住杯子下口，这时，杯子里面有大半杯水，老师把泡沫板和水杯都提出水面，充满魔幻表情地笑着问我们：“如果我此时把泡沫板移开，你们想想看，会怎样？”全班一片寂静，我也很惊讶，想：“这还用说吗，水一定会洒出来，可能还会溅到我身上。”除非，他也会斯内普的“悬浮术”，我紧紧地盯着老师，心中好奇极了，只见老师用手抓住那个杯子，嘴里好像默默念动什么咒语，缓缓地移动泡沫板，我几乎绝望了，条件反射地往后躲，可是，泡沫板随着老师的动作完全移开的'时候，水却没有落下来，天哪！地球没有了吸引力吗？还是老师的确来自魔法学校？！老师此刻仿佛用摄魂取念咒知道了我的想法，用神秘的口吻说：“这不是魔法，而是气压所致。”随后，他又把一根铁丝从水里刺过去，就如同刺果冻一样，我们惊呼了一声，这回一定会水花四溅了吧，但，我们又错了，水纹丝不动，这简直太神奇了！这一定是用了“凝固术”。
老师拿着他神奇的杯子在我们面前走着，我们不可思议地看着这一切，这时，一个声音响起：“老师，这杯子底下怎么有铁丝网啊？”老师狡黠地一笑：“不错呀，这都让你发现了，要是没有这网，大气压可能就撑不住了呀。”我们哈哈大笑，虽然被老师小小地捉弄了，但我感受到物理学如同魔法般令人着迷。
随着下课铃声的响起，一次长达四十五分钟的魔幻之旅结束了，这堂充满魔幻色彩的物理课为我们开启了物理世界的大门。
第一节物理课作文 篇五
物理，是今年初二新增加的一门新课。听班主任介绍，这是一门非常重要的关于自然科学的学科。
初学物理，我不禁有些兴奋和畏惧，更想早点见见传说中的物理老师尤老师。
星期四上午第二节课就是期盼已久的物理课，我有一些激动，又有一些忐忑。上课铃还未响起，老师就提前进入教室，边摆放教学仪器边等待铃声响起。初见老师，缕缕青丝中隐现出几缕银丝，粗犷的眉毛下是一对闪烁着智慧光芒的、严谨的眸子，直挺的鼻梁，深红的嘴唇下是青色的下巴和干净的脸庞，手上厚厚的茧一定是长期拿捏粉笔留下的印记……
上课了，老师先微笑着自我介绍姓尤。紧接着，尤老师就以生动诙谐的语言来举例与物理有关的现象，如闪电雷鸣、拔河……紧接着老师还让我们在教室里寻找物理现象。同学们都踊跃发言，争先恐后地抢答，生怕老师没喊到自己。就这样，你一言我一语，大家的积极性都被老师调动起来。
尤老师讲课不仅语言幽默，还有一个特点，就是声音时高时低，抑扬顿挫。很多老师在讲课时，一班讲到重点声音都会升八度，可尤老师不然。一讲到重点声音就陡然小很多，让同学们不得不停止议论，屏住呼吸，专心致志地听老师讲课，生怕漏听老师强调的重点……
不知不觉就到了下课时间，望着尤老师布置完作业后远去的背影，我意犹未尽，油然而生对物理浓厚的兴趣与好奇！
