听写大赛的作文【推荐3篇】
听写大赛的作文 篇一：提高听写技巧的重要性
近年来，听写大赛在学校中逐渐兴起，成为了一项备受关注的活动。听写大赛不仅考验了学生的听力和记忆力，更重要的是培养了学生的语言表达能力和审美能力。在这篇文章中，我将探讨提高听写技巧的重要性，并分享一些实用的方法。
首先，听写是提高学生听力能力的有效途径。在听写过程中，学生需要准确地听到并理解每一个单词的发音和含义，然后将其正确地书写下来。这要求学生具备较高的听力敏感度和辨别能力。通过反复的听写训练，学生的听力能力可以得到有效的提升。
其次，听写可以培养学生的记忆力。记忆是学习的基础，良好的记忆力对于学生的学业发展非常重要。在听写过程中，学生需要凭借记忆将听到的内容准确地书写下来。这要求他们不仅要熟悉所学的词汇和句型，还要掌握正确的拼写和书写规范。通过不断地听写练习，学生的记忆力可以得到很大的提高。
最后，听写可以提高学生的语言表达能力和审美能力。在听写过程中，学生需要将听到的语句转化为书面表达，要求他们在词汇选择、句子结构和语言风格等方面做出恰当的判断。通过反复的听写练习，学生的语言表达能力和审美能力可以得到有效的培养。
为了提高听写技巧，学生可以采取以下几种方法。首先，要认真听讲课堂上的内容，积极参与听写练习。其次，可以多听一些英语材料，如英语歌曲、英语电影等，增加对于语言的熟悉度和感知度。此外，可以利用一些听写软件或App，进行有针对性的听写训练，提高听写的效果。
总之，提高听写技巧对于学生的语言学习和发展具有重要的意义。通过听写大赛这一形式，学生可以锻炼听力、记忆和语言表达能力，提高对于语言的敏感度和理解能力。希望学生们能够重视听写训练，不断提高自己的听写水平，为以后的学业发展打下坚实的基础。
听写大赛的作文 篇二：听写大赛的益处与挑战
近年来，听写大赛在学校中受到越来越多的关注和参与。听写大赛不仅是一项有趣的活动，更是对学生听力、记忆和书写能力的一次全面考核。然而，尽管听写大赛带来了许多益处，但也面临着一些挑战。本文将就听写大赛的益处与挑战进行探讨。
首先，听写大赛可以提高学生的听力能力。在听写大赛中，学生需要仔细聆听老师念出的短文或句子，准确理解并记录下来。通过反复的听写训练，学生的听力能力可以得到极大的提高，尤其是对于英语学习者来说，可以帮助他们更好地理解和掌握语音、语调和语速等方面的特点。
其次，听写大赛可以培养学生的记忆力。在听写过程中，学生需要根据记忆将听到的内容准确地书写下来，这要求他们在短时间内快速而准确地编码和解码。通过反复的听写练习，学生的记忆力可以得到有效的锻炼和提升。
然而，听写大赛也面临一些挑战。首先，对于一些学生来说，听写可能会成为一种压力。在比赛中，学生需要在规定的时间内完成听写任务，要求他们快速而准确地反应。这可能会给一些学生带来不小的心理压力，影响他们的听写表现。
其次，听写大赛可能存在一定的主观性。在评分过程中，评委可能会对于发音、语调、语速等方面有不同的理解和偏好，这可能会对学生的得分产生一定的影响。此外，在一些情况下，学生的书写质量和格式也可能受到评委的主观判断。
综上所述，听写大赛在培养学生的听力、记忆和书写能力方面具有重要的意义。尽管面临一些挑战，但通过科学合理的组织和评估，可以充分发挥听写大赛的教育价值，为学生的语言学习和发展提供更好的支持和指导。
听写大赛的作文 篇三
听写大赛的作文
导语：首届汉字听写大赛现在开始！”你可千万不要以为来到了中央电视台汉字听写大会的现场，其实这是我们真光中英文小学模仿中央电视台的电视节目所展开的活动。下面就是小编给大家整理的听写大赛的作文，希望对大家有用。
篇一：记一次汉字听写大赛
我心想：汉字听写大赛有什么了不起的？我不是从小就学中文吗？汉字听写一定能顺利过关！我自信满满。这时，广播里开始报词语，我一听，瞬间石化了，“这……这些字……应该怎么写啊？这个字学过吗？没有呀！”我边听边懵了，因为有些词知道却写不出，有些词根本听都没听过！这下我急了，抓耳挠腮，越想快点想起这些词语来却越是想不出来，急得手心都出汗了。
我左瞅瞅，右瞧瞧，发现不只是我一个人是这种情况，全班同学个个都皱着眉头，绞尽脑汁地想这些既熟悉又陌生的汉字。有些同学还自言自语，“这个字我会写来着，怎么就写不出来了呢？”
一个小时很快就过去了，能尽力写出的汉字总算让我拼拼凑凑地写出来了，可试卷上更多的是空白。看着这张不尽人意的试卷，我深深叹了口气，垂头丧气地交上去了，心里后悔极了：身为中国人，从小就开始学习母语，这些汉字竟然会写得这么吃力，真是不应该呀！
正想着，语文老师走了进来，微笑地问，“怎么
“叮铃铃……”转眼下课了，但我仍坐在位子上翻看字典，心里暗暗下着决心……
篇二：汉字听写大赛
首届汉字听写大赛现在开始！”你可千万不要以为来到了中央电视台汉字听写大会的现场，其实这是我们真光中英文小学模仿中央电视台的电视节目所展开的活动。我握紧了手中的粉笔，不错，我就是这些选手之一，豆大的汗珠从我的脸盘上坐滑滑梯似的滑下来，手也因为紧张而变得有些僵硬。“空隙”不等我们准备好，老师就开始报词了。我手忙脚乱地拿出粉笔，在黑板上写下了这个词。……“精粹”“什么？”我小声说道，望了望周围的同学，他们也是一脸茫然，惊异地看着前方。“乱写算了。”我“唰唰”在小黑板上写下了两个没有半毛钱关系的字：“精翠。”“请同学们举起小黑板。”我把它翻过来并举了起来，同时不忘看向身后的'正确答案，“oh，No！”选手们都一脸的懊悔。
“鸠占鹊巢”老师又即而报到，“鸠占雀巢？”我小声的嘀咕道，在黑板上写下了我自以为正确的答案，“好，请举起小黑板。”终于到谜底揭晓的时候了，我暗暗地想到。我扭头看向屏幕，“原来是鸠占鹊巢啊，写错字了！”一声惨叫从我嘴里传出。
最终我的得分是14分，位于第一，可我对这个成绩很不满意：我们听写了40个词，可我连一半都没有答对。失败！看来我得加大词汇量了呀！
篇三：汉字听写大赛
据说每个班只有三个名额,下个星期一就要比赛,总共两千多个词语(也有成语),李老师告诉我们,这三天要多多看一看这些词语,争取能全部都记住怎么写。如果下个星期一通过了学校的选拔赛,可以代表学校在市里参加,如果依然能晋级,就要代表三门峡市参加省里的比赛。
我听了后,不知道到底参加不参加。不参加,觉得失去了一个好机会;参加,又害怕万一成绩一塌糊涂怎么办呢?
中午,我回家询问妈妈的意见。妈妈听了后,兴奋的对我说:“王植田,这是一个好机会,你一定要参加。因为无论你成绩是好还是坏,这都是锻炼你的机会。要知道,比赛可是重在参与的呀!”我听了,也不怎么害怕了,认认真真的为汉字听写大赛做准备,专心致志的记住每一个字的写法,把他们印到我的心里。
我一定要成功晋级,不辜负老师对我的希望!
