幼儿园信息技术教育经验个人工作总结【优秀3篇】

幼儿园信息技术教育经验个人工作总结 篇一

在我从事幼儿园信息技术教育工作的这段时间里，我积累了一些经验和教训。在这篇总结中，我将分享我在幼儿园信息技术教育方面的个人工作经验。

首先，我意识到幼儿园信息技术教育的重要性。现在的社会已经进入了信息时代，信息技术已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。因此，培养幼儿的信息技术能力，不仅可以提升他们的竞争力，还可以帮助他们更好地适应社会的发展。

其次，我发现幼儿园信息技术教育需要注重实践。幼儿的学习方式和成人不同，他们更喜欢通过亲身实践来学习。因此，在教学过程中，我注重让幼儿亲自动手操作，通过实践来掌握信息技术知识和技能。例如，我会给幼儿提供一些简单的电脑游戏，让他们在玩游戏的过程中学习基本的操作和理解。通过这种方式，幼儿可以更好地理解和掌握信息技术知识。

另外，我还发现在幼儿园信息技术教育中，培养幼儿的创造力和创新思维非常重要。信息技术的发展日新月异，我们要培养的不仅是幼儿的基本操作能力，更要培养他们的创新能力和解决问题的能力。因此，在我的教学中，我注重培养幼儿的创造力，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法。例如，我会给他们一些简单的编程任务，让他们通过编程来实现自己的想法。通过这种方式，幼儿可以在信息技术教育中培养创新思维。

最后，我认为在幼儿园信息技术教育中，家校合作非常重要。幼儿园和家庭是孩子成长的两个重要环境，只有家校合作才能更好地促进幼儿的信息技术教育。因此，在我的工作中，我积极与家长沟通，了解他们对幼儿信息技术教育的期望和需求，同时也会向家长介绍一些可以在家中进行的信息技术教育活动和资源。通过家校合作，可以更好地促进幼儿的信息技术教育。

总之，通过我的工作经验，我认为幼儿园信息技术教育需要注重实践，培养幼儿的创造力和创新思维，并且需要家校合作。希望我的经验对其他从事幼儿园信息技术教育的教师有所帮助。

幼儿园信息技术教育经验个人工作总结 篇二

在我担任幼儿园信息技术教育工作的过程中，我积累了一些宝贵的经验和教训。在这篇总结中，我将分享我在幼儿园信息技术教育方面的个人工作经验。

首先，我发现幼儿园信息技术教育需要有一个合理的教学计划。在教学计划中，我会明确教学目标，制定教学内容和教学方法，并根据幼儿的实际情况进行个性化的教学设计。在制定教学计划时，我会充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣爱好，以及他们对信息技术的基础知识和技能的掌握程度。通过合理的教学计划，可以提高教学效果，让幼儿更好地学习信息技术知识。

其次，我发现在幼儿园信息技术教育中，使用适当的教学资源和工具非常重要。在教学过程中，我会利用一些适合幼儿学习的教学资源和工具，例如幼儿版的电子书、儿童编程软件等。通过使用这些教学资源和工具，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我也会对教学资源和工具进行合理的选择和使用，确保其符合幼儿的认知特点和学习需求。

另外，我还发现在幼儿园信息技术教育中，培养幼儿的团队合作能力非常重要。信息技术的应用已经成为了社会各行各业的一个重要组成部分，团队合作能力是幼儿必备的一项能力。因此，在我的教学中，我注重培养幼儿的团队合作能力，通过一些小组活动和项目实践，让幼儿学会与他人合作、协作和沟通。通过团队合作，幼儿可以更好地学习信息技术知识，并培养解决问题的能力。

最后，我认为在幼儿园信息技术教育中，鼓励幼儿的探索和创新非常重要。信息技术的发展日新月异，我们要培养的不仅是幼儿的基本操作能力，更要培养他们的创新能力和解决问题的能力。因此，在我的教学中，我注重鼓励幼儿的探索和创新，让他们自己去发现问题、解决问题。通过这种方式，幼儿可以在信息技术教育中培养创新思维和问题解决能力。

总之，通过我的工作经验，我认为幼儿园信息技术教育需要有一个合理的教学计划，使用适当的教学资源和工具，培养幼儿的团队合作能力，并鼓励幼儿的探索和创新。希望我的经验对其他从事幼儿园信息技术教育的教师有所帮助。

幼儿园信息技术教育经验个人工作总结 篇三

幼儿园信息技术教育经验个人工作总结

　　在计算机信息网络迅猛发展的时代,推进教育信息化,是全面推进素质教育的要求,也是当前教育教学改革的需要,我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中,把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部分。近几年来,我们加快学园网络的管理和建设,加强教师教育信息技术的培训,取得了一定的成效,现总结如下:

　　一、重视教师计算机知识培训,提高运用现代化教育信息的能力。

　　我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应会的基本功来要求,先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试,全园90%以上的教师通过计算机二级考试。学园从20xx年开始实行无纸化办公,教师掌握了计算机的基础知识,并运用于教育教学中。03年3月份,为了使计算机更好地服务于教学,进一步提高教师实际运用的能力,我园再次组织教师参加课件制作培训,使教师系统地掌握了多媒体课件的设计与制作方法,多媒体素材的准备与采集方法。5月份,我园组织教师开展课件制作比赛,并请有关行家评出一等奖3名、二等奖5名,三等奖10名。所制作的课件各具特色,充分体现了教师运用计算机操作技术的较高水平。其中,陈炜华老师制作的课件《多变的脸》、《十二生肖》、《懒惰的蜗牛》获泉州市幼儿园课件比赛一等奖,我园获集体荣誉奖。

　　二、促进信息技术与新课程改革的整合,加快课改的步伐。

　　在当前教育改革的浪潮中,我们积极引导教师探索如何把信息技术教育的学习、应用与幼儿园《纲要》的新观念有机结合起来,努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式,促进教师在各个学科的整合和主题活动的开展中学习和应用信息技术。积极探索应用信息技术培养幼儿创新精神的和实践探索能力的新方法。运用信息技术手段向幼儿提供更为丰富的学习资源。本学年我园教师在组织教育活动中,结合课改的新理念,经常把多媒体教学的这种幼儿乐于接受的手段贯穿于教学过程中,让孩子在活动中获得了探索、学习、思考、创新的机会,并从中获得了愉快的体验。在开展主题活动中,孩子和家长主动通过网络搜集很多有关主题的材料,使主题活动更加丰富,孩子通过活动扩大了知识面。

　　三、构建学园网络教学平台,启用信息技术虚拟教研室。

　　为了提高教研的效率,解决集体学习与讨论的时差问题,我园本学期构建网上教研室。在学园网页上开通网上争鸣与讨论。围绕课改的热点与难点问题,进行网上的学习、交流与讨论。自网上教育论坛开通以来,老师们踊跃参与讨论,在网上发表了很多很有见解的看法,大家围绕论坛中所提供文章的论点及论据,结合自己在教育实践中遇到的困惑和问题,剖析自己在教育行为上出现的.偏差或体会,僦其原因进行多维反思。这种网上论坛实现了现代教育的直观性、便捷性、开放性、虚拟性、交互性的特点。为教师提供获取新课程改革信息的渠道和新课程改革交流的阵地。对推进我园新课程实验起到积极的推动作用。

　　四、利用教育资源,实现信息的共享与交流。

　　随着教育信息化的发展,教育资源已成为教育信息化的颈瓶。02年,我园就组织教师参加市教学资源库建设使用培训班的学习,并为每位教师申请一个邮局信箱,为使用资源库提供方便。教师经常在资源库里找到自己所需的材料,并积极为教育资源库上传资料。本学期我园所上传的资料丰富、有价值,被评为”市教育资源建设先进集体”。此外,我园还建立健全学园资源库。并设立激励机制,鼓励教师积极搜集各种课件、教学资源,丰富学园的资源库。广大教师积极参与校园网上共享资源的建设,真正做到资源共享与交流。

　　五、丰富学园网页内容,发挥网页的宣传功能。

　　借助学园网页这个载体,及时准确、客观地宣传好我园各个时期的教育中心工作、教改动态和成果,使社会各界及家长及时、深入地了解我园的教育教改发展情况和工作成效,吸引社会各界人士共同关心和支持我园的教育工作。本学年对学园的网页栏目、版面、内容等进行全面更改。增设教师简介、学园信息、党建工作、家长手记、教师随笔等栏目。更改幼儿天地、保健之窗、家园互动、学园管理等栏目的内容,并根据需要及时更新网页内容。家长可以通过网上留言板、学园信箱、班级教师信箱及时反馈对学园管理、教育教学工作的意见和建议。充分发挥学园网页的时效性、宣传性、互动性。此外,我们还及时向市幼教信息网、市教育信息网传送我园的信息动态。

　　六、通过综合信息平台,做好电子公文的接受处理工作。

　　为了更好地利用计算机信息网络资源接收处理公文,我园重新申请网络办公系统的固定IP地址,并专设一个查询信息帐号。每天及时接受上级网络公文,并做好公文的收存、打印、归档、回复工作。真正发挥网络公文的及时性、有效性。

　　存在问题:

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　　2、今后应做好班级信息提供的评比方案,使各方面的信息更加及时有效。