学校骨干教师成长总结【最新3篇】
学校骨干教师成长总结 篇一
学校骨干教师成长总结
作为一名学校的骨干教师，我深刻体会到了自己在教育事业中的成长与进步。经过多年的辛勤工作，我的教学水平得到了显著提升，同时也取得了一些令人骄傲的成绩。在这篇文章中，我将总结一下自己成长的经验和体会。
首先，我认为教育教学的研究与实践是骨干教师成长的关键。在教学过程中，我不断地反思自己的教学方式和方法，积极参加各类教育研讨会和培训班，不断学习和更新教育理念和教学技巧。我还积极参与学校组织的教研活动，与同事们分享教学经验和心得。通过这些活动，我不仅提高了自己的教学水平，也丰富了自己的教学经验，使得我的教学更加生动有趣，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我在成长过程中也认识到了与学生的良好关系对于教学的重要性。作为骨干教师，我不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康和成长发展。我尽量与学生建立起良好的师生关系，关注他们的问题和需求，尊重他们的个性和特点。通过积极与学生的沟通和交流，我能够更好地了解他们的学习情况和困难，及时给予帮助和指导。这样的关系不仅有助于提升学生的学习效果，也能够培养他们的自信心和积极性。
最后，我也深刻认识到了骨干教师的成长需要团队合作和互相学习。在学校的教学团队中，我与同事们紧密合作，相互支持和帮助。我们经常开展教学研讨会和教学观摩活动，互相交流教学心得和经验。通过与同事们的互动，我不仅学习到了很多宝贵的教学经验和技巧，也得到了他们的鼓励和支持。这样的团队合作和互相学习，无疑促进了我作为一名骨干教师的成长和发展。
总之，作为一名学校的骨干教师，我在多年的教育实践中不断成长和进步。通过教育教学的研究与实践、与学生的良好关系以及团队合作和互相学习，我提高了自己的教学水平，取得了一些令人骄傲的成绩。我相信，在未来的教育事业中，我将继续努力，不断成长和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
学校骨干教师成长总结 篇三
学校骨干教师成长总结
今年我有幸成为我校小学数学骨干教师，所以我马上投入紧密地学习，在学习相关理论中让我有了新的转变及教育教学理论的更新更让我充满信心面对教育事业。现将本阶段的学习情况小结如下：
一、转变思想
教育教学理论缺乏的困惑使我对初为人师的激情感淡了很多。这几年也就是凭着所积累的一些教
二、正确树立人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的'历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创新。”
三、教育理论的提升
一个合格的数学教师必须要有一定的专业理论素养。本次的学习让我的理论认识得到了很大的提升。这次培训让我理解了数学的本质：数学是一种独特的人类文化，只有真正的站在一种文化的高度去理解数学，认识数学，我们的数学教育才可能真正的提升品味。让我知道了：教育信息化不是教育技术信息化，我们要关注信息，重视培养信息素养，而不仅仅只是关注信息技能；信息技术和数学学科进行整合的出发点和归宿是提高教育教学绩效，一定要保证教学过程中“教师主导”“学生主体”的地位。让我认识了数学在人类文化中的地位与作用：数学是思维的工具；数学是科学的工具；数学是理性的艺术；数学促进了人类思想的解放。等等。
四、努力方向
作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1．在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。
2．对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3．发挥带动、辐射作用，使停止不前的教师能认识自己，培养教学经验尚浅的教师，弘扬教师教书育人的职业精神。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
