期末班主任在管理方面的工作总结(优选3篇)
期末班主任在管理方面的工作总结 篇一
作为一名班主任，我深知管理学科的重要性。在过去的一个学期里，我积极努力地在班级管理方面进行工作，取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。在这篇总结中，我将回顾过去的工作，并提出一些改进的建议。
首先，我认为作为班主任，与学生的沟通是十分重要的。我经常与学生进行面对面的交流，了解他们的学习和生活状况。通过与学生的互动，我能够更好地了解他们的需求和问题，并及时给予帮助和指导。在下个学期，我计划加强与学生的沟通，定期组织班会，听取学生的意见和建议，从而更好地满足他们的需求。
其次，课堂管理也是我工作中的一个重要方面。我注重课堂纪律的维护，确保学生能够安静听课，并积极参与到课堂活动中去。我鼓励学生提问、讨论，并尝试采用一些新颖的教学方法来激发学生的学习兴趣。然而，我也发现有些学生在课堂上表现不积极，对学习缺乏热情。在下个学期，我计划更加关注这些学生，与他们进行一对一的交流，了解他们的问题所在，并积极寻找解决办法。
另外，班级管理也是我需要关注的一个方面。我组织了一些班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，以增强班级凝聚力。我也注重学生的心理健康，关注他们的情绪变化，并及时与家长进行沟通。在下个学期，我计划进一步加强班级管理，加大班级活动的力度，为学生提供更多的交流和合作的机会，培养他们的团队合作意识。
最后，我认为作为一名班主任，不仅要关注学生的学习成绩，还要注重培养他们的综合素养。在过去的一个学期里，我鼓励学生积极参与社会实践活动，并组织了一些有益于学生发展的讲座和活动。在下个学期，我计划继续加强学生的综合素养培养，为他们提供更多的学习和成长的机会。
总而言之，作为一名班主任，我在过去的一个学期里在管理方面做了一些工作，取得了一些成绩。在下个学期，我将继续努力，加强与学生的沟通，改进课堂管理，加强班级管理，培养学生的综合素养。我相信，通过我的不断努力和改进，我能够更好地履行我的班主任职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
期末班主任在管理方面的工作总结 篇二
回首过去的一个学期，作为一名班主任，我在管理方面面临了许多挑战，但也取得了一些成绩。在这篇总结中，我将回顾过去的工作，并提出一些改进的建议。
首先，我认识到与学生的密切联系对于管理工作至关重要。通过与学生的沟通，我能够更好地了解他们的需求和问题，并及时给予帮助和指导。在过去的一个学期里，我积极与学生进行面对面的交流，组织班会，听取学生的意见和建议。尽管取得了一些成果，但我也意识到需要更加深入地了解学生的需求和问题，为他们提供更好的帮助和指导。
其次，我注重课堂管理的重要性。我努力维护课堂纪律，确保学生能够安静听课，并积极参与到课堂活动中去。我鼓励学生提问、讨论，并尝试采用一些新颖的教学方法来激发学生的学习兴趣。然而，我也面临着一些挑战，有些学生在课堂上表现不积极，对学习缺乏热情。在下个学期，我计划更加关注这些学生，与他们进行一对一的交流，了解他们的问题所在，并积极寻找解决办法。
另外，班级管理也是我工作中的一个重要方面。我组织了一些班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，以增强班级凝聚力。我也注重学生的心理健康，关注他们的情绪变化，并及时与家长进行沟通。在下个学期，我计划进一步加强班级管理，加大班级活动的力度，为学生提供更多的交流和合作的机会，培养他们的团队合作意识。
最后，我认为作为一名班主任，不仅要关注学生的学习成绩，还要注重培养他们的综合素养。在过去的一个学期里，我鼓励学生积极参与社会实践活动，并组织了一些有益于学生发展的讲座和活动。在下个学期，我计划继续加强学生的综合素养培养，为他们提供更多的学习和成长的机会。
总而言之，回顾过去的一个学期，我在管理方面做了一些工作，取得了一些成绩。在下个学期，我将继续努力，加强与学生的沟通，改进课堂管理，加强班级管理，培养学生的综合素养。我相信，通过我的不断努力和改进，我能够更好地履行我的班主任职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
期末班主任在管理方面的工作总结 篇三
期末班主任在管理方面的工作总结范文
从事班主任工作已十余载，最深的体会是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就借此机会谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体会和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我谈的主题是---良好习惯，常抓不懈。
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：(1)、是学生日常行为规范二十条;(2)、是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。
形式多样，学记规范：二十条规范内容全面又丰富，怎样让学生熟记于心?作为班主任我就利用晨会班会采用以下一系列方式逐条逐条地组织学习。
1、读一读。做到读准读熟。
2、背一背。做到脱口而出。
3、默一默。做到牢记于心。
4、议一议。做到明辨是非。
6、评一评。做到取人之长，补已之短，先进带后进。
经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。
身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的`身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年××同学吧，他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做值日生时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”
开展活动，寓教于乐：喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。例如：在去年一届中，根据自己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”系列活动;根据不尊敬长辈，不团结同学的现象，开展“这是你吗?”的讲座活动，根据同学中浪费粮食的现象，开展“粮食的抗议”表演，让学生在表演中认识到粮食的来之不易，从而去珍惜粮食，那次活动后，这个现象也确实有了很大改变。
格言警句，力量无穷
“阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量，它可以使人奋进，使人振奋，又给人以指导作用。近2年来，我每天送一句格言给全班同学，并写在黑板一角“我喜爱的话”中，这样每天能点亮一盏学生思想的明灯，如热爱劳动方面写上：谢觉哉的：“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”尊敬人方面写：“只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。”关于什么是美写：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等，格言警句许许多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了，而且能指导自己的学习生活，我想良好班风的形成应该少不了它吧。
总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。
十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。所以，以上所谈，只是我工作中的一点小小体会，不足挂齿，让我们通过今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧
