高三历史教学的工作总结【推荐3篇】

海星分享2015-03-05 04:43:20 次阅读

高三历史教学的工作总结篇一

在过去的一年中，我一直担任高三历史教学工作，经过不懈的努力和实践，我获得了一些宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将总结我的工作，并提出一些建议以改进教学效果。

首先，我认为高三历史教学中最重要的是培养学生的历史思维能力。历史思维能力不仅仅是记忆和理解历史事件，更重要的是学会分析和评价历史事件的原因和影响。为了培养学生的历史思维能力，我采取了一些有效的教学方法，如开展课堂讨论、引导学生进行小组活动和展示，以及鼓励学生进行独立研究和写作。通过这些方法，学生们逐渐学会了批判性地思考历史问题，并能够通过合理的论证和分析来支持他们的观点。

其次，我还注重培养学生的历史素养和文化意识。历史是一门学科，它不仅仅是为了让学生了解过去，更重要的是让学生理解和珍视历史对于现实的影响。为了提高学生的历史素养和文化意识，我引导学生进行实地考察和参观，组织历史文化展览和活动，以及鼓励学生参与历史研究和写作比赛。通过这些活动，学生们对历史的兴趣和理解进一步提升，他们也更加珍视和尊重历史。

然而，在高三历史教学中也存在一些问题和挑战。首先，由于高三学生的时间紧张和压力大，他们往往很难充分投入到历史学习中。为了解决这个问题，我采取了一些措施，如缩短课堂讲授时间，增加互动和实践环节，以及提供更多的学习资源和辅导材料。这些措施在一定程度上缓解了学生的压力，但仍然需要进一步的努力。

另外，由于历史学科的复杂性和抽象性，一些学生对历史学习的兴趣和动力不足。为了激发学生的兴趣，我尝试了一些教学创新，如使用多媒体教具、组织历史文化活动和游戏，以及与学生分享一些有趣的历史故事和案例。这些创新不仅提高了学生的学习积极性，也让他们更加喜欢历史学科。

综上所述，高三历史教学需要注重培养学生的历史思维能力和历史素养，同时也需要解决学生时间紧张和兴趣不足的问题。通过我的努力和实践，我相信我在高三历史教学中取得了一定的成绩，并且我会进一步改进我的教学方法和策略，以提高教学效果。

高三历史教学的工作总结篇二

在过去的一年中，我一直担任高三历史教学工作，这是一段充满挑战和成长的经历。在这篇文章中，我将总结我的工作，并分享一些关于高三历史教学的心得体会。

首先，我认为高三历史教学的核心是激发学生的学习兴趣和动力。在高三这个阶段，学生们往往面临着巨大的学习压力和焦虑，他们需要一种积极的学习态度和目标来应对这些困难。作为一名历史教师，我注重通过多样化的教学方法和资源来培养学生的学习兴趣。例如，我会组织一些有趣的历史文化活动，如历史剧表演、历史展览和历史游戏，让学生们在参与其中的过程中体验到历史的魅力和乐趣。

其次，我还注重提高学生的学习效果和成绩。为了帮助学生更好地掌握历史知识和技能，我采取了一些有效的教学策略。首先，我会制定详细的教学计划和课堂活动安排，确保每个知识点都得到充分的讲解和巩固。其次，我会鼓励学生进行自主学习和独立思考，通过提供一些学习资源和指导材料，帮助他们更好地理解和运用历史知识。最后，我会定期组织模拟考试和练习，让学生们熟悉考试题型和提高应试能力。

然而，在高三历史教学中也面临一些挑战。首先，由于高三学生的时间紧张和压力大，他们往往很难充分投入到历史学习中。为了解决这个问题，我会鼓励学生进行时间管理和学习规划，帮助他们合理安排学习和休息时间。另外，一些学生对历史学科的兴趣和动力不足，需要教师采取一些创新的教学方法来激发他们的学习兴趣。例如，我会使用多媒体教具和互动教学方式，让学生们更加生动和深入地理解历史知识。

综上所述，高三历史教学需要注重激发学生的学习兴趣和提高学习效果。通过我的努力和实践，我相信我在高三历史教学中取得了一定的成绩，并且我会进一步改进我的教学方法和策略，以提高教学效果。我相信只要我不断地学习和成长，我将能够成为一名更好的历史教师。

高三历史教学的工作总结篇三

关于高三历史教学的工作总结

　　2008学年已经结束，回顾这一年来的高三教学工作，感觉既辛苦又充实。在高三开学伊始我就根据高考要求以及我校学生的实际情况对本学年的教学工作进行了整体规划。全学年的教学大致分为三轮，第一轮，对三本教材进行全面、系统、仔细地复习，重点是教材上的基础知识，目标是使学生打下扎实的基础。第二轮是综合复习，重点是对知识进行整理归纳，按照时间、空间、国家等各种角度整理线索，目的是让学生对学过的知识融会贯通，形成知识体系。第三轮，以练习为主，对各区的模拟卷进行整理，有选择、有重点的练习、讲解，目标是提高学生的解题能力和技巧。

　　第一轮：2008年9~11月上高三教材，2008年12月~2009年3月复习高一教材。第二轮：2009年3月~5月初。第三轮：5月初~放假。

　　在作业的安排方面，我坚持的原则是适度、有效，每天都布置作业，作业量保持在一个小时左右，第一轮作业内容是复习巩固当天的教学内容。作业方式多样，根据不同的时间段、不同的内容的需要，采取不同的作业方式。

　　本学年除学校安排的周练、月考、联考、统考外，本人没有额外安排考试。每周练习由于时间较短，考试内容基本是单元练习，主要目标是巩固前一阶段学过的知识。月考、联考、统考结合教学进度以及相关部门的要求，考试的内容有一定的综合性，题型仿照2008年高考试题。

　　总结一年来的教学工作，我有以下几点体会。

　　从学生的角度看

　　一、良好的学习氛围。今年的两个历史班的学生，总体来说，学习态度比较认真，班风、学风比较好，对于我布置的作业绝大多数学生能认真完成。

　　二、扎实的基础。知识是能力的基础，近几年上海历史试题，虽然题目比较活，能力要求也较高，但基础知识还是占相当比重的，对于学生来说，教材上的基础知识基本概念掌握扎实，透彻，这是学好历史的前提条件。

　　从教师的角度看

　　一、提高课堂教学效率。高三的学生学习负担重，时间紧，因此提高课堂效率就显得尤其重要，为此，我主要做了以下工作，第一，课前仔细钻研教材，认真备课，做好充分的准备工作。第二，严格要求学生，保证良好的课堂纪律。课堂上，绝对不允许做与本节课无关的事情，全神贯注听课记笔记。一年来，两个历史班的课堂纪律很好，因此，课堂效果也比较好。

　　二、作业练习要适量、有效。课后作业是复习巩固的重要手段，但是要想使作业起到良好的效果，作业量一定要适中，如果作业量过多，需要消耗学生大量的时间，学生就会感到厌烦，疲于应付，那么，他们就不会认真对待，效果自然也大打折扣。

　　三、试卷要精选、精炼、精讲，不搞题海战术，题目的.难度要适合学生的整体水平，每次考试既要能检验学生的水平，又要便于发现学生存在的问题。考试成绩出来后，要全面仔细地分析总结，特别是联考或统考要让学生知道整