政治教师期末个人工作总结【推荐3篇】
政治教师期末个人工作总结 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX中学政治教师XXX。在这个学期即将结束之际，我非常荣幸能够向大家汇报我在这段时间里的个人工作总结。
作为一名政治教师，我深知自己的职责和使命。这个学期，我秉承着教书育人的原则，努力为学生们提供优质的政治教育。在教学方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的思辨能力和创新精神。我通过多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在备课方面，我注重教材的深入研究和教学内容的更新。我经常参加各类培训和教研活动，不断提升自己的教学水平。我积极参与学校组织的政治教研活动，与同事们共同探讨教学方法和教学策略，相互交流经验，提高教学质量。
此外，我还积极参与学校的各项工作。我担任学生会指导教师，组织学生开展各类活动，培养他们的组织能力和领导才能。我还积极参与学校的思政工作，组织开展各类政治教育活动，帮助学生增强对社会主义核心价值观的理解和认同。我也经常参加家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。
在这个学期里，我还遇到了一些困难和挑战。由于新冠疫情的影响，学校采取了在线教学的方式。这给我的教学带来了一定的困难，因为与学生面对面交流的机会减少了。但是我积极适应新的教学环境，通过线上教学平台与学生保持良好的互动，确保教学效果不受影响。
总体而言，我认为这个学期的工作取得了一定的成绩。我的学生成绩有了显著的提高，学生的政治素养和思考能力也得到了有效的培养。与此同时，我也意识到自己仍然存在一些不足之处，如在教学方法上还有待改进，在学生的思想教育上还有进一步加强的空间。
未来，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和教育能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家！
政治教师期末个人工作总结 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX中学政治教师XXX。在这个学期即将结束之际，我非常荣幸能够向大家汇报我在这段时间里的个人工作总结。
这个学期，我以学生成绩提升为目标，积极投入教学工作。我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。我采用了多种教学方法，如探究式教学、小组合作学习等，让学生在积极参与中主动学习。我还通过设置实践环节，让学生将所学知识应用于实际，提高他们的实践能力。通过这些努力，我的学生成绩有了明显的提高，他们对政治学科的兴趣也得到了增加。
在备课方面，我注重教材的深入研究和教学内容的更新。我积极参加各类培训和教研活动，不断提升自己的教学水平。我与同事们共同探讨教学方法和教学策略，相互交流经验，提高教学质量。我也经常阅读相关的教育学和心理学的理论文章，不断更新自己的教育理念和教学方法。
此外，我还积极参与学校的各项工作。我担任学生会指导教师，组织学生开展各类活动，培养他们的组织能力和领导才能。我还积极参与学校的思政工作，组织开展各类政治教育活动，帮助学生增强对社会主义核心价值观的理解和认同。我也经常参加家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。
在这个学期里，我也遇到了一些困难和挑战。由于新冠疫情的影响，学校采取了在线教学的方式。这对于政治教学来说是一个比较大的挑战，因为政治教学需要与学生进行深入的思想交流和讨论。但是我积极适应新的教学环境，通过线上教学平台与学生保持良好的互动，确保教学效果不受影响。
总体而言，我认为这个学期的工作取得了一定的成绩。我的学生成绩有了显著的提高，学生的政治素养和思考能力也得到了有效的培养。与此同时，我也意识到自己仍然存在一些不足之处，如在教学方法上还有待改进，在学生的思想教育上还有进一步加强的空间。
未来，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和教育能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家！
政治教师期末个人工作总结 篇三
政治教师期末个人工作总结范文
县教育局xx年工作总结会刚开完，校长传达了县教育工作总结会议精神。我们学校被评为县教育工作先进单位。
其中中考一块成绩较为突出。
我所任的初三政治，年年参加中考，满分为30。
xx年我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分（30分），另四名学生一名29.5分，其他三名均29分（陈昭、张利等学生）。
县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次（县城外乡镇30所中学在一起排名）。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名（学科总分除以学生在籍数），学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励（奖励前五名，我是唯一受奖者）。学校小，财政紧张，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅，有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持（先、优、模几乎与我们无缘），只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。
除了“教书”，我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的'发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商不富。教育学生努力学习，但如果我们尽力了，确实有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农民，在农村这个广阔天地里，从事种、养职业；我们可以掌握一门技术进入工厂做工；我们也可以在商场上大显身手，创造财富……“不求每人人成功，但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但充满机遇和挑战，令人振奋。有个学生说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗？我说，也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生，激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里
创业教育让学生往往跃跃欲试，心怀憧憬，对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印（别人杂志上的好文章）、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。
我的这些努力不能立竿见影，但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基，不能不说是我的一个追求。
新的一年，我的劲头还很足，我要打造自己教育教学工作中的精品！
