区初中数学名师工作室工作总结汇报(精选3篇)
篇一：区初中数学名师工作室工作总结汇报
在过去的一年里，区初中数学名师工作室经过全体成员的共同努力，取得了一系列令人瞩目的成绩。在这份工作总结汇报中，我将对我们工作室的主要工作进行回顾和总结，并对未来的发展提出一些建议。
首先，我们工作室在教学方面取得了显著的进展。通过定期的教研活动和经验交流，我们不断提升自身的教学水平和教学方法。我们注重培养学生的数学思维能力和解题能力，通过灵活的教学策略和案例分析，帮助学生建立起数学知识的框架和体系。此外，我们还积极探索创新的教学模式，如小组合作学习和游戏化教学，使学生在轻松愉快的氛围中提高数学学习的兴趣和参与度。
其次，我们工作室注重教育研究和成果分享。我们定期组织教研活动，包括教学案例分析、教学方法研讨等，以提高教师的专业素养和教学效果。我们还积极参与学术会议和研讨会，与其他学校和教育机构分享我们的教育成果和经验。通过这些交流和分享，我们不仅提高了自身的专业水平，也为整个区域的数学教育事业做出了积极的贡献。
另外，我们工作室注重教师队伍的建设和培养。我们定期组织培训课程和学习交流活动，提供专业的教育培训和指导，帮助教师们提升自身的教学能力和教育素养。我们还注重激励和奖励优秀的教师，通过评选“年度优秀教师”等活动，激发教师的积极性和创造力。同时，我们还注重引进和培养新的教师，通过招聘和培训，不断壮大我们的教师队伍。
最后，我想对未来的发展提出几点建议。首先，我们应继续加强教学研究和创新，不断提升教师的专业素养和教学水平。其次，我们应加强与其他学校和教育机构的合作与交流，促进教育资源的共享和优势互补。最后，我们应注重学生的全面发展，不仅关注他们的学业成绩，还要培养他们的创新能力和综合素质。
总之，区初中数学名师工作室在过去的一年里取得了显著的成绩，但我们也清楚，还有许多工作需要继续努力。我们将继续坚持“专业、创新、协作、共享”的工作理念，为提高我区初中数学教育质量而不懈努力。
篇二：区初中数学名师工作室工作总结汇报
回顾过去一年，区初中数学名师工作室充分发挥了集体智慧和协同合作的优势，取得了一系列令人瞩目的成绩。在这份工作总结汇报中，我将对我们工作室的主要工作进行回顾和总结，并对未来的发展提出一些建议。
首先，我们工作室在教学方面取得了显著的进展。通过定期的教研活动和经验交流，我们不断提升自身的教学水平和教学方法。我们注重培养学生的数学思维能力和解题能力，通过灵活的教学策略和实践活动，帮助学生建立起数学知识的框架和体系。我们还积极探索创新的教学模式，如课堂反转和游戏化教学，使学生在轻松愉快的氛围中提高数学学习的兴趣和参与度。
其次，我们工作室注重教育研究和成果分享。我们定期组织教研活动，包括教学案例分析、教学方法研讨等，以提高教师的专业素养和教学效果。我们还积极参与学术会议和研讨会，与其他学校和教育机构分享我们的教育成果和经验。通过这些交流和分享，我们不仅提高了自身的专业水平，也为整个区域的数学教育事业做出了积极的贡献。
另外，我们工作室注重教师队伍的建设和培养。我们定期组织培训课程和学习交流活动，提供专业的教育培训和指导，帮助教师们提升自身的教学能力和教育素养。我们还注重激励和奖励优秀的教师，通过评选“年度优秀教师”等活动，激发教师的积极性和创造力。同时，我们还注重引进和培养新的教师，通过招聘和培训，不断壮大我们的教师队伍。
最后，我想对未来的发展提出几点建议。首先，我们应继续加强教学研究和创新，不断提升教师的专业素养和教学水平。其次，我们应加强与其他学校和教育机构的合作与交流，促进教育资源的共享和优势互补。最后，我们应注重学生的全面发展，不仅关注他们的学业成绩，还要培养他们的创新能力和综合素质。
总之，区初中数学名师工作室在过去的一年里取得了显著的成绩，但我们也清楚，还有许多工作需要继续努力。我们将继续坚持“专业、创新、协作、共享”的工作理念，为提高我区初中数学教育质量而不懈努力。
区初中数学名师工作室工作总结汇报 篇三
区初中数学名师工作室工作总结汇报
一、以"课堂教学"为中心，研究"教学艺术",打造"高效课堂"
本学期以"课堂教学"为中心，带领全体研修成员进行专题研究"教学艺术",重点针对课堂提问的科学性、有效性进行研究，杜绝课堂提问的随意性。通过研究全体成员意识到课堂提问的重要性并加以研究，将研究成果应用于课堂教学，开设5节教学公开课展示活动，吸引了很多非工作室老师参加，在评、议课中得到大家肯定，对推动提高教学效果，提高学生学习兴趣，减轻学生学习负担起到较好引领效果。
工作室研修成员全体或部分成员具体参加以下活动：
3月16日在三汊河中学由张磊、方明峰老师进行了"七、八年级数学概念课教学观摩与研讨"教学研究课，
3月23日在市第7中学中学进行了市"高效课堂"教学公开课观摩。
3月30日在南陵河湾中学参加九年级数学复习课有效性研究，
4月6日在安师大附外城东分校参加市八年级数学信息技术辅助教学观摩研讨活动，以上活动既有骨干教师的示范和新教学模式的探究，也有年轻教师的展示汇报，通过课后的评议，达到了统一思想共同提高的`目的。
4月13日根据名师工作室对各校教师关心的热点问题调查，工作室组织了教师专业化成长汇报展示课活动，工作室三位老师在翰文学校进行了课堂教学汇报展示，并对备课过程中的问题与大家做了深入研讨。
4月20日在荟萃学校参加市初三数学复习研讨会，
4月27日在翰文学校，由工作室邀请市教科所教研员，硕士生导师董建功老师，针对当前教学工作中老师们关心的热点问题进行了题为《课堂提问艺术与高效课堂》的专题讲座。
5月4日在白茆中心校进行了工作室教学展示观摩活动，
5月11日在马渡学校举行七、八年级数学教学观摩与研讨活动，
5月18日在33中学参加市基于信息技术的初中数学高效课堂专题调研，并应邀在5月12日赴33中学进行前期交流研讨活动。
二、以"工作室"为核心，研究"中考与教学",提高"服务意识"
本学期工作室全体成员，团结努力参加以"中考复习教学"的研究，针对复习课的有效性，4位老师开展了复习课的教学展示活动，对复习课的引入环节的简练，重点问题的提取，解决问题手段的选择，方法的归纳抽象，提出了卓有成效的建议，得到与会教师的肯定和赞许。
三、以"课题研究"为抓手",研究"教学手段",提高"教学能力"
本学期工作室全体研修人员，从学期初开始，针对已立项的课题
《初中数学课堂提问的艺术实践研究》，经过多次讨论、交流、修改，认为教学环节中数学课堂提问的改革，确实起到了提高学生学习兴趣、提高学习效率，揭示知识本质、减轻学生学习负担的作用。师生都尝到了提问艺术的好处，进一步增强了研究信心。工作室及时邀请专家，针对工作室研究课题"初中数学课堂教学提问艺术的实践研究",进行专题讲座，及时为教研工作及教学工作进行引领。我们将充分调动工作室研修成员，积极研究课堂提问艺术的实践活动 ,力争总结出一套科学、规范有指导意义的课堂提问方法与做法。为提高教师的教学能力，丰富教学手段做出自己的努力。
四、以"专家引领"为龙头，加大"自我研修"力度，提高"研修能力"
本学期以主持人为基础指导，利用每一次教研活动时机，通过具体案例，主持人对研修人员进行教学法、教学技巧，课标进行学习指导，共开展活动8次；每位成员撰写有效提问教学设计一份，研究论文一篇，在工作室内进行研讨讲评。每位成员研读一本教育专著，写一篇心得体会。暑假期间除根据讲评建议对论文进行修改外，需提供竞赛试题5题，撰写相关课题研究教学设计一篇，下学期进行展示研究。
本学期在教育局领导的关心指导下，在工作室全体成员的努力下，工作室的研修计划圆满完成，我们将再接再厉，利用7月4日工作室总结会，认真总结经验，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教师在教学工作中迫切需要解决的问题，加以研究，不辱使命，完成工作室的应尽工作。
