教研室小学数学年度的工作总结汇报【通用3篇】
教研室小学数学年度的工作总结汇报 篇一
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX小学数学教研室的负责人。在过去的一年里，我们教研室全力以赴，积极探索，取得了一定的成绩。现在，我将向大家汇报我们教研室在小学数学教学方面的工作总结。
一、教研活动
我们教研室在过去的一年里，组织了一系列的教研活动，包括教案研讨、课题研究、教学观摩等。这些活动不仅促进了教师之间的交流和学习，也提高了教学质量。我们还积极参加区、市级的教研活动，不断汲取外部的先进经验，为教研室的发展提供了有力的支持。
二、教学资源建设
为了提高教学效果，我们加大了教学资源的建设力度。通过购买教辅资料、制作教学课件、建设网络平台等方式，我们为教师提供了更多的教学工具和参考资料。同时，我们还注重教学资源的共享和交流，鼓励老师们相互借鉴，共同进步。
三、教学改革
在过去的一年里，我们教研室积极响应国家教育改革的号召，进行了一系列的教学改革尝试。我们注重培养学生的创新思维和实践能力，推行了探究式教学、合作学习等教学模式。通过这些改革探索，我们发现学生的学习兴趣得到了极大的激发，他们在数学学习中的主动性和积极性明显提高。
四、学生成绩提升
通过我们教研室的共同努力，小学数学的教学水平得到了明显的提升，学生的学习成绩也有了明显的提高。在学生的期末考试中，全年级的平均分较去年提高了10个百分点。这是我们教研室全体教师的共同努力的结果，也是对我们工作的肯定和激励。
五、存在的问题和改进措施
虽然我们在教学工作中取得了一些成绩，但我们也面临着一些问题。首先，个别教师在教学中对于学生的差异化教育还不够重视，导致一些学生的学习困难没有得到有效的解决。其次，我们教研室的教师在教学资源的开发和利用方面还有待改进，需要更加注重教学资源的研发和分享。针对这些问题，我们将进一步加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，同时加强与其他学校的合作，促进教学资源的共享和交流。
六、展望未来
在新的一年里，我们将继续坚持“以学生为中心”的教学理念，深入推进教学改革，提高教学质量。我们将不断完善教研活动，加强教师的培训和交流，促进教学资源的共享和利用。同时，我们还将注重学生的素质培养，培养他们的创新精神和实践能力，努力培养具有综合素质的优秀学生。
以上就是我们教研室在小学数学教学方面的工作总结。感谢各位领导和老师们给予我们的关心和支持。我们相信，在大家的共同努力下，我们教研室在未来的工作中一定会取得更好的成绩！谢谢大家！
教研室小学数学年度的工作总结汇报 篇二
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX小学数学教研室的一名教师。在过去的一年里，我们教研室团结合作，努力探索，取得了一些成绩。现在，我将向大家汇报我们教研室在小学数学教学方面的工作总结。
一、教研活动
在过去的一年里，我们教研室组织了一系列的教研活动。我们定期召开教研会议，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。同时，我们还积极参加学校和区级的教研活动，与其他学校的教师进行交流和合作。通过这些教研活动，我们不断提高了教学水平，为学生提供了更好的教学质量。
二、教学资源建设
为了提高教学效果，我们教研室注重教学资源的建设。我们制作了大量的教学课件，为教师提供了更多的教学工具。同时，我们还购买了一批优质的教辅资料，为学生提供了更多的学习资源。我们还建设了网络平台，方便教师和学生之间的交流和学习。通过这些教学资源的建设，我们提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。
三、教学改革
我们教研室积极响应国家教育改革的号召，进行了一些教学改革尝试。我们注重培养学生的创新思维和实践能力，推行了探究式教学等教学模式。通过这些改革探索，我们发现学生的学习兴趣得到了很大的激发，他们的学习动力和积极性明显提高。
四、学生成绩提升
在过去的一年里，我们教研室积极开展各项教学改革和教研活动，学生的学习成绩也有了明显的提高。在学生的期末考试中，全年级的平均分比去年提高了5个百分点。这是我们教研室全体教师的共同努力的结果，也是对我们工作的肯定和鼓励。
五、存在的问题和改进措施
在教学工作中，我们也面临一些问题。首先，我们教研室的教师在教学资源的开发和利用方面还有待提高，需要加强教师的教学技能培训。其次，个别教师在教学中对于学生的差异化教育还不够重视，需要进一步加强学生的个性化辅导。针对这些问题，我们将继续加强教师培训，提高教师的专业素质和教学能力，同时加强与其他学校的合作，促进教学资源的共享和交流。
六、展望未来
在新的一年里，我们将继续坚持“以学生为中心”的教学理念，深入推进教学改革，提高教学质量。我们将加强教师的培训和交流，提高教师的专业素质和教学能力。同时，我们还将注重学生的素质培养，培养他们的创新精神和实践能力，努力培养具有综合素质的优秀学生。
以上就是我们教研室在小学数学教学方面的工作总结。感谢各位领导和老师们给予我们的关心和支持。我们相信，在大家的共同努力下，我们教研室在未来的工作中一定会取得更好的成绩！谢谢大家！
教研室小学数学年度的工作总结汇报 篇三
关于教研室小学数学年度的工作总结汇报
本学期，我们在市教研室指导下，坚持以课程教材改革为中心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，以科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略来积极深入推进我县的小学数学课程教材改革。以过程关注为工作重心，深入基层，关注课堂，加强调研、指导和服务，有效提升本县数学教师的教学基本功和专业化水平，提升教研文化，追求课改实践的最大效益。具体思路和工作如下：
工作基本思路：
1、继续关注新课程教材在本县全面推广的情况，强化对新课程、新教材实施的研究、指导和服务。研训员、联合体负责人、校学科负责人以及各级骨干教师的工作重心继续放在新课程、新教材的实施研究、指导和服务方面，深入课堂（尤其薄弱学校），关注教师课堂实践，切实推进课程改革。
2、以“聚焦课堂”为工作重心，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学的有效性，特别重视作业、评价环节的工作。
3、加强教师队伍建设，提升数学教师课堂教学的执行能力和专业化水平；加强教研机构和队伍建设，提升骨干教师、联合体负责人即校学科负责人的职业素养、专业能力，积极追求高质量的校本教研活动。
4、继续以二期课程教材改革的全面实施为重点，积极抓好新课程教材的使用意见征集汇总工作。继续关注新课
完成的主要工作：
一、遵循市课改工作的精神，结合本县实际做好课程教材改革实践工作
1、调整小学低年级课程方案
（1）认真贯彻落实了市关于小()课程的衔接，放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流。
二、 认真做好“二期课改”工作
1、认真做好新教材的试验工作。
（1）充分发挥本学科各级教研组织的作用，加强新教材实践培训指导。坚持了每月不少于一次的实践培训活动，进一步探索和完善了各种有效的培训方式。
（2）在教育局及进修学校的统一安排下，针对课改推进的实际需要，与xxxx县实验小学签约，确定该校为课改实践基地。一学期来充分发挥基地学校的作用，坚持定期的研讨活动，针对课改推进的实际需要，开展“基于学生知识能力目标的学业检测方案研究”的专项课题研究活动。
（3）积累新教材试验过程中的有效经验、典型的案例分析、教学反思、教学录像（如实小与静安共同开展的“同课异构”活动）等，为面上推广和整套教材修改提供切实有用的材料。
2、做好新教材推广工作。
（1）继续组织开展下基层学校（尤其是薄弱学校）的课改调研活动。准确掌握课改的实施现状，发现经验，及时总结；发现问题，及时解决。本学期调研的学校达到8所，其中对陈家镇小学进行了为期两天的深度调研。
（2）加强了对学校实施新教材的指导与服务，抓好《关于加强中小学课程管理的几点意见（征求意见稿）》、《关于中小学教学常规的几点意见（征求意见稿）》、《关于中小学校本教研工作的几点意见（征求意见稿）》及《改进小学课堂教学的几点意见（征求意见稿）》等文件的落实。
（3）继续加强对新教材教师的'培训工作。我县基层学校在教研室统一要求下，结合具体案例或课堂教学实践课例开展了校本培训，较好地利用了市“862”课堂教学资源，开展多种内容与形式的“一校一课一评”的活动。
（4）进一步加强资源建设，为学校提供更丰富的课程教学资源。较好地做好了区域性的学科资源库建设工作（一至四年级每单元均有四份以上的测试卷）；组织开展了“单元设计 精细备课”的实践研究活动，初步形成了县级层面的共同性资源，做好教师把握新教材的服务工作，一定程度上保证了课改后课堂教学的底线质量。
（5）及时总结新教材推广过程中的经验和教训，形成汇总意见，供有关部门参考。（第七册使用情况另行总结上传）
三、常规与专项教研工作
1、学科教研工作。
（1）重视常规教研工作，如备课、说课、上课、听课、评课、教材分析等。借助教研活动、学科负责人会议等方式，督促老师通过抓常规来深化二期课改的实施。
（2）结合市教研室制定的《改进小学数学课堂教学的几点意见》和《小学数学课程标准》，开展了对小学数学学科教学现状的调查研究活动，为后续教研工作调整做好了准备。
2、做好了教学常规调研及教学专题研究工作，开展好系列化、主题化研究活动，组织开展了六次县级层面的课堂教学实践研究工作，做到内容选择、人员挑选、主题落实、目标预告，较好地提高了活动质量。其中，借助实验小学开展的“同课异构”、“同课重构”活动，丰富了我县教研活动的形式。
3、加强 “学生学习习惯”研究与实践活动。切实加强学习，促进理念转变；制定计划，制度化第加于贯彻执行，注意训练养成活动的日常化和评比与考核的过程化。
4、结合xxxx的实际情况，加强了“小班化教育”的研究力度，在教学管理层面、课堂实践操作层面形成了一定的显性化的成果。
5、重视教学质量管理。
（1）切实进行日常调研中专项测试工作，及时了解课改实践状况。
（2）组织期终复习，做好命题、测试、分析工作，组织部分年级质量抽测（其中四年级部分学校，期末三年级全部学校）。
6、加强教研机构与教研文化建设
（1）健全教研网络，充分发挥各自职能。
县教研机构加强了对新课程实施的研究与指导，同时加强了对各联合体和学校教研工作的指导和服务；教学联合体在我县第三轮骨干教师的参与和引领下，充分发挥了其功能，初步形成了区域指导能力，主动发现并力求解决教学实践中呈现的真实问题；学校在加强教研组建设，开展以校为本的教研活动方面，能鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式。
（2）提升教研质量，倡导真实有效的科研文化。
在教研活动中应营造民主平等的、学术对话的气氛，倡导自主、合作、探究的教研文化。开展精细教研，追求更高效度的教研氛围；各级各类活动均倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要提高教学研究能力，从而增强了各级教研组织的工作活力。
四、教学研究与管理人员的队伍建设工作
1、 加强骨干教师队伍建设，充分发挥研训员及新一轮县学科带头人、县学科教学标兵、能手、联合体负责人、学科负责人、教研组长的作用，周密安排、大胆起用、精心指导和严格管理，全面提高他们参与并指导新课程实施的各项能力，并让他们成为学科发展的坚实力量。安排新一届学科带头人、教学标兵分插到各教研联合体之中，进行具体的教研工作指导。
2、 重视校本研修负责人（联合体负责人、学科负责人、教研组长等）作用，开展教学专题的研究活动，进行“工作点评，经验交流，专题讲座，资料提供”等交流评比，不断丰富研训博客群组内容，及时上传相关信息，利用网络平台加强相互学习与交流，不断提高教师的研修能力和教学质量。鼓励督促教师加入现有 “小学数学教学”、“ 小学数学教学专业委员会”、“小班化教育”、“ 小学生学习习惯养成教育” 等研训博客群组。
3、 加强了专题研究和区域内外教研工作经验的交流，做好了数学跨校联合体的教学研究指导工作。
