小学数学骨干教师的工作总结(优秀3篇)
小学数学骨干教师的工作总结 篇一
作为一名小学数学骨干教师，我在过去的一年里面对自己的工作进行了总结和反思。通过不断的努力和学习，我取得了一些成绩，但也面临了一些挑战和困难。在这篇工作总结中，我想分享一下我的经验和感悟。
首先，我意识到作为一名小学数学骨干教师，我需要不断提升自己的专业知识和教学技能。因此，我积极参加各种培训和研讨会，不断学习新的教学方法和理论。我也与其他骨干教师进行交流和分享，互相学习和取长补短。通过这些努力，我能够更好地掌握数学知识和教学技巧，提高教学质量。
其次，我注重培养学生的数学兴趣和学习能力。我采用了多种教学方法，如游戏、实践和探究等，激发学生的学习兴趣和动力。我也注重培养学生的问题解决能力和创新思维，让他们在解决实际问题的过程中体验数学的魅力。通过这些努力，我发现学生的数学成绩和学习态度有了明显的提高。
此外，我也注意了课堂管理和班级管理。我在课堂上采取了积极主动的教学方式，让学生参与到课堂活动中来。我还注重培养学生的自律能力和团队合作精神，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。通过这些努力，我能够有效地管理课堂和班级，创造良好的学习氛围。
然而，在我的工作中也遇到了一些困难和挑战。例如，有些学生对数学没有兴趣，学习态度消极。面对这种情况，我采取了个别辅导和激励措施，帮助他们克服困难，提高学习动力。另外，我也发现一些学生存在基础薄弱的问题，需要额外的辅导和指导。因此，我与他们的家长进行了沟通，制定了个性化的学习计划，帮助他们逐步提高。
总结来说，作为一名小学数学骨干教师，我在过去的一年里取得了一些成绩。通过不断学习和努力，我提高了自己的专业知识和教学技能，培养了学生的数学兴趣和学习能力。虽然面临了一些困难和挑战，但我通过个别辅导和与家长的沟通，帮助学生克服了困难，取得了一些进步。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己，为学生的数学学习做出更大的贡献。
小学数学骨干教师的工作总结 篇二
作为一名小学数学骨干教师，我在过去的一年里面对自己的工作进行了总结和反思。在这篇工作总结中，我想分享一下我在教学过程中的一些经验和感悟。
首先，我发现培养学生的数学思维是非常重要的。为了培养学生的数学思维，我在教学中注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。我鼓励学生通过思考和讨论来解决问题，培养他们的自主学习能力。我也提供了一些拓展性的数学问题，让学生进行思考和探究，激发他们的创造性思维。通过这些努力，我发现学生的数学思维能力得到了明显的提高。
其次，我注重培养学生的数学兴趣和学习动力。我采用了多种教学方法和教学资源，如游戏、实验和故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。我也与学生进行了互动和交流，鼓励他们表达自己的观点和想法。通过这些努力，我发现学生对数学的兴趣和学习动力有了明显的提高。
此外，我也注重提高学生的数学能力。我根据学生的实际情况，制定了个性化的学习计划，帮助他们逐步提高数学水平。我也进行了针对性的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。通过这些努力，我发现学生的数学成绩得到了明显的提高。
然而，在我的工作中也遇到了一些挑战和困难。例如，有些学生对数学没有兴趣，学习态度消极。面对这种情况，我采取了一些激励措施，如奖励制度和个别辅导，帮助他们改变学习态度，提高学习动力。另外，我也发现一些学生存在基础薄弱的问题，需要额外的辅导和指导。因此，我与他们的家长进行了沟通，制定了个性化的学习计划，帮助他们逐步提高。
总结来说，作为一名小学数学骨干教师，我在过去的一年里取得了一些成绩。通过培养学生的数学思维和兴趣，提高他们的数学能力，我发现学生的学习态度和成绩有了明显的提高。虽然面临了一些困难和挑战，但我通过激励措施和个别辅导，帮助学生克服了困难，取得了一些进步。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己，为学生的数学学习做出更大的贡献。
小学数学骨干教师的工作总结 篇三
小学数学骨干教师的工作总结范文
捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说XX年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要
二、深钻教材，改进教法，力求创新。
教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。”
教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替；凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇思异想，别出心裁。
为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略；改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的`关系；打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。通过实践研究，逐步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的教学模式。
三、努力方向
作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1．在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。
2．对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3．对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
四、取得成绩
经过一年的努力工作，所写的论文《新课程理念下数学课的导入》获得市一等奖，所教的数学成绩总是名列前矛。
以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。
