学年语文教学工作总结【精选3篇】

学年语文教学工作总结 篇一

今年是我担任语文教师的第五个学年。回顾这一年的教学工作，我认为我在教学内容的设计、教学方法的运用以及学生的评价方面都取得了一定的成绩。以下是我对这一学年语文教学工作的总结。

首先，我在教学内容的设计方面做了一些有益的尝试。在国家课程标准的指导下，我对每个学期的教学内容进行了合理的安排。我注重培养学生的语文素养，注重培养学生的阅读能力和写作能力。通过引导学生进行多样化的阅读，我帮助他们提高了阅读理解和阅读表达的能力。同时，我注重培养学生的写作能力，通过分层次的写作训练，我让学生逐步提高了写作的水平。我还注重培养学生的口语表达能力，通过各种口语训练活动，我让学生的口语表达有了显著的提高。

其次，我在教学方法的运用方面做了一些有益的尝试。我注重运用多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等多种形式的展示，我让学生更加直观地理解和掌握语文知识。我还注重运用合作学习的方法，通过小组合作和讨论，我培养了学生的合作意识和团队合作能力。我还注重运用启发式教学的方法，通过提问和引导，我激发了学生的思维能力和创造力。

最后，我在学生的评价方面也取得了一些进展。我注重定期对学生进行评价，包括考试评价和课堂表现评价。通过对学生的评价，我及时发现了他们的问题和不足，并针对性地进行了辅导和指导。同时，我也注重学生的自评和互评，通过互相学习和交流，我培养了学生的自我反思和自我提高的能力。

总的来说，这一学年的语文教学工作取得了一定的成绩。但我也意识到自己还存在一些不足之处，比如对于一些学生的个性化教育还不够到位，对于一些教学方法的运用还不够灵活等。因此，我会在今后的教学工作中继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的语文学习提供更好的指导和帮助。

学年语文教学工作总结 篇二

回首过去的一年，我对这一学年的语文教学工作感到非常满意。通过教学实践和不断的反思，我逐渐形成了自己的教学理念和教学方法，并在实践中取得了一些成绩。

首先，在教学内容的设计方面，我注重培养学生的语文素养和综合能力。我通过设计多样化的课堂活动和任务，提高学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。我还注重培养学生的思辨能力和创新能力，通过引导学生进行思考和探究，让他们在语文学习中获得启发和成长。

其次，在教学方法的运用方面，我注重运用多媒体教学手段和信息技术手段。我通过使用幻灯片、视频和互联网资源等多媒体教学工具，让学生更加直观地理解和掌握语文知识。我还注重运用信息技术手段，通过使用电子教案和在线学习平台，提供更加便捷和高效的学习资源和学习环境。

最后，在学生的评价方面，我注重综合评价和个性化评价。我通过考试评价、作业评价和课堂表现评价等多种方式，全面了解学生的学习情况和学习进展。我还注重个性化评价，通过与学生和家长的交流和沟通，了解学生的个性特点和学习需求，为他们提供个性化的教学和辅导。

总结来说，这一学年的语文教学工作取得了一些成绩。但我也意识到自己还存在一些不足之处，比如对于一些学生的个别辅导还不够到位，对于一些教学方法的运用还不够灵活等。因此，我会在今后的教学工作中继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的语文学习提供更好的指导和帮助。

学年语文教学工作总结 篇三

2019学年语文教学工作总结范文

　　时光流逝，斗转星移，转眼间一个学期结束了，在学校领导的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：

　　一、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。

　　根据课标“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的'学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同桌或小组合作试着自己解决，从而培养学生的自主合作学习能力和分析问题解决问题的能力。重视学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，在教师的引导下让学生自主展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考，学会读书。做学习的主人。

　　二 、在教育教学过程中对学生渗透德育教育。

　　在对学生进行语文基本功训练的同时受到了“勿忘国耻，振兴中华”的教育，了解了革命战争的艰苦，懂得幸福生活的来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到了尊敬师长关心他人助人为乐等德育教育；培养了热爱科学勇于实践和创新的精神，培养了环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

　　三、 培养学生的语文学习能力。

　　在本学期的教学过程中，学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典

　　联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学的文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。同时还养成了阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

　　在教学的过程中也