物理教研组文明组室建设总结【精彩3篇】
物理教研组文明组室建设总结 篇一
在过去的一段时间里，物理教研组一直致力于文明组室的建设工作。通过不断改进和完善，我们取得了一些显著的成果。在这篇文章中，我将对我们的工作进行总结和评估，并提出一些改进的建议。
首先，我们在组室的环境整治方面取得了重要的进展。我们对组室进行了彻底的清洁，清除了一些不必要的物品和垃圾。同时，我们还购置了一些新的办公设备和家具，使组室更加整洁、舒适。这些改进不仅提高了工作效率，也为教师提供了更好的工作环境。
其次，我们注重组室的卫生管理。我们制定了详细的清洁工作计划，每周都会进行一次全面的清洁。我们还建立了卫生管理制度，明确了每个教师的责任和义务。通过这些措施，我们成功地维护了组室的整洁和卫生。
此外，我们还注重组室的文化建设。我们组织了一系列的文化活动，如读书分享会、学术研讨会等，旨在提高教师的专业素养和教学水平。我们还购买了一些教育视频和音频资料，供教师们学习和参考。这些举措不仅丰富了教师的业余生活，也提高了教研组的整体素质。
然而，我们也存在一些问题和不足。首先，组室的空间有限，不能满足教师的需求。其次，我们的文化活动还不够丰富和多样化，需要进一步改进。最后，我们对组室的维护和管理还不够规范，需要进一步加强。
针对上述问题，我们提出以下改进建议。首先，我们可以争取更多的资源，扩大组室的面积，以满足教师的需求。其次，我们可以加强与其他教研组的合作，举办更多的文化活动，以丰富教师的业余生活。最后，我们可以制定更加详细和规范的管理制度，加强对组室的维护和管理。
总之，物理教研组在文明组室建设方面取得了一些积极的成果。我们将继续努力改进和完善，为教师提供更好的工作环境和学习氛围。同时，我们也希望得到学校领导和同事们的支持和帮助，共同推动组室建设工作的进一步发展。
物理教研组文明组室建设总结 篇二
近年来，物理教研组一直致力于文明组室的建设工作。通过我们的努力，组室的环境得到了显著改善，教研活动也变得更加高效和有序。在这篇文章中，我将对我们的工作进行总结和评估，并提出一些建设性的意见和建议。
首先，我们注重组室的环境整治。我们对组室进行了彻底的清洁和整理，清除了一些不必要的物品和垃圾。我们还购置了一些新的办公设备和家具，使组室更加整洁、舒适。这些改进不仅提高了工作效率，还为教师们提供了更好的工作环境。
其次，我们重视组室的卫生管理。我们制定了详细的清洁工作计划，每周都会进行一次全面的清洁。我们还建立了卫生管理制度，明确了每个教师的责任和义务。通过这些措施，我们成功地维护了组室的整洁和卫生。
此外，我们还注重组室的文化建设。我们组织了一系列的文化活动，如读书分享会、学术研讨会等，旨在提高教师的专业素养和教学水平。我们还购买了一些教育视频和音频资料，供教师们学习和参考。这些举措不仅丰富了教师的业余生活，也提高了教研组的整体素质。
然而，我们也存在一些问题和不足。首先，组室的空间有限，不能满足教师的需求。其次，我们的文化活动还不够丰富和多样化，需要进一步改进。最后，我们对组室的维护和管理还不够规范，需要加强。
针对上述问题，我们提出以下改进建议。首先，我们可以争取更多的资源，扩大组室的面积，以满足教师的需求。其次，我们可以加强与其他教研组的合作，举办更多的文化活动，以丰富教师的业余生活。最后，我们可以制定更加详细和规范的管理制度，加强对组室的维护和管理。
总之，物理教研组在文明组室建设方面取得了一些积极的成果。我们将继续努力改进和完善，为教师提供更好的工作环境和学习氛围。同时，我们也希望得到学校领导和同事们的支持和帮助，共同推动组室建设工作的进一步发展。
物理教研组文明组室建设总结 篇三
物理教研组文
一、政治思想方面
坚持政治，业务理论学习，遵守职业道德，积极推行素质教育。积极认真参加升旗仪式、政治学习以及学校组织的各种集体活动。自觉执行学校制定的请假、出差以及各项规章制度。形成了一个“团结互助、善于改革、勤学上进”的良好组风，组内每学期都制定出具体详细的教学、教研工作计划，并能够按照计划工作，具体落到实出。每人每学期都能认真及时的写出工作计划，每学期末都圆满的写出思想和教学工作总结。
组内没有出现因迟到早退而受到学校批评的情况。
物理组历来就有“团结协作”的良好组风，不管是哪位老师出去开会学习，还是有病身体不好，本年级或组内的老师都会积极的代课。组内老师不管是否当班主任，基本上都能做到既教书又育人，并能做到积极愉快的接任班主任工作。本学期有13人当班主任。
组内对各办公室内的卫生有统一的要求，各办公室内都安排卫生值日，以保证有一个整洁幽雅的办公环境。
二、教学研究方面
各年级组在认真钻研教学大纲的基础上，制定出学期的教学目标和教学计划，在物理课时比较紧张的情况下，通过集体备课、改进教法、采用多媒体等手段，都能圆满地完成教学计划。每学期都能认真的制定出教学计划，并能按制定的计划去工作，每学期末都认真地写出教学工作总结。
坚持至少每周一次的集体教研活动，有时以组为单位集体学习教育理论、互相讨论、互相启发探讨好的教学方法。有时以备课组为单位集体备课、研究教材，有时集体参与哈尔滨市的教研活动，有时集体到其他学校听课学习。每次教研活动都详细记录下活动时间、参加人员、活动内容、主要发言人等。各年级都能做到备课集体化，能做到目标、进度、作业、测试四统一。
组内全体教师的教案基本上都能做到完整齐全、格式规范，组内有近一半教师的教案实现了电子化。在本学期，高中二年级的.六位教师在集体研究的基础上，人人参与，基本上实现了教案的统一，这就为保证目标、进度、作业、测试四统一奠定了坚实的基础。
组内绝大多数教师都能在落实教学常规的基础上，注重能力的培养。始终坚持“学生为主体、教师是主导、思维是主线、能力为目标”地教学方针。例如，高二年级组在集体研究达成共识的基础上，实行了统一的课堂教学改革；就是，课堂上引导学生，培养学生自我学习，自己发现问题，解决问题，从而启发学生得出结论。学生不是单纯的受“教育者”，强调学生的“自我概念”、“自我形成”、“自我教育”。在教学中重视“自我”的重要性，只有建筑在自我调节基础上的学习，才能达到满意的效果。注重学生的内在力量，让学生从“要我学”转到“我要学”上来，从“学会”转到“会学”上来，使学生能够积极地选择和认知，提高自身的学习能力，充分发挥学生的主动性，每节课教师讲课时间不超过３０分钟，当堂内容当堂解决。
为了最大限度地体现学生的主体地位，培养创新精神和实践能力。教研活动时就要求各位教师，在课堂上作演示实验时要放开，能让学生动手的就让学生动手，学生能完成的就叫学生去完成，这样确实能调动学生的积极性，确实也收到了很好的效果。
根据教学情况和学生的具体情况，分层次布置少量的课外作业，不同层次的学生可根据自己的情况，自主地选择是否交作业，这样既照顾了优生的求知欲，又鼓励了后进生的积极性，课下作业的层次性，既避免了题海战术的盲目重复性，也有利于后进生的转化。
