科学课程教研组总结【优质3篇】

科学课程教研组总结 篇一

科学课程教研组总结

近年来，随着教育改革的不断深入，科学课程教研组在学校教学中发挥着重要的作用。为进一步总结和分享我们的教学经验，提高科学课程的教学质量，我们特别组织了一次教研组总结会议。本文将对此次总结会议的内容进行回顾和总结。

首先，总结会议主要分为三个部分：教学经验分享、问题讨论和下一步工作计划。在教学经验分享环节中，各位教师积极交流了自己在科学课程教学中的一些成功经验。有的老师分享了自己在课堂上采用互动式教学的经验，通过提问、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性；有的老师分享了自己在实验教学中的一些心得，强调了实践与理论相结合的重要性。这些经验的分享对教师们的教学思路起到了积极的推动作用。

接着，问题讨论环节是本次总结会议的重点内容。在这个环节中，教师们针对科学课程教学中遇到的一些困难和问题进行了深入的探讨。其中，最为广泛讨论的问题是如何提高学生的实践能力和科学思维能力。教师们一致认为，学生的实践能力和科学思维能力是科学课程教学的核心目标，但在实际教学中往往存在一些难以克服的困难，如时间不充足、实验条件受限等。为了解决这些问题，教师们提出了一系列的建议，如优化实验教学方案、积极利用教学资源等。通过这次问题讨论，教师们对科学课程教学中的问题有了更深刻的认识，也为解决这些问题提供了很好的思路和方向。

最后，总结会议还进行了下一步工作计划的讨论。教师们在会议上商讨了未来的教研方向和目标，明确了下一步的工作计划。其中，主要包括加强实验教学的研究和探索、开展科学课程的跨学科融合等。教师们充分发挥了团队的智慧和力量，形成了一系列切实可行的工作方案。这些工作计划将为科学课程的教学质量提升提供有力的支持。

总之，此次科学课程教研组总结会议的召开，对教师们的教学质量提升起到了积极的推动作用。通过经验分享、问题讨论和工作计划的交流，教师们对科学课程教学有了更深入的认识和理解，也为科学课程的教学质量提升提供了有效的途径和方法。相信在教师们的共同努力下，科学课程的教学质量必将得到进一步提升。

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科学课程教研组总结 篇二

科学课程教研组总结

科学课程教研组是学校教学中的重要组成部分，通过不断总结和研究教学经验，为科学课程的教学质量提供支持和指导。在最近一次的总结会议中，我们围绕着科学课程教学的核心目标和困难问题进行了深入的讨论和探索。本文将对此次总结会议的内容进行回顾和总结。

首先，我们重点关注了科学课程教学中的核心目标——培养学生的实践能力和科学思维能力。在经验分享环节中，许多教师分享了自己在实践教学中的一些成功案例。他们通过设计精彩的实验、引导学生观察和思考，激发了学生的实践能力和科学思维能力。同时，他们也提到了一些困难和挑战，如实验条件受限、学生实践能力薄弱等。为了解决这些问题，教师们提出了一些具体的建议，如增加实验设备和材料的投入、提供更多的实践机会等。这些经验和建议对我们进一步明确科学课程教学目标，提高学生实践能力和科学思维能力非常有帮助。

接着，我们对科学课程教学中的困难问题进行了深入的讨论。教师们普遍认为，科学课程教学中存在一些难以克服的困难，如时间不充足、实验条件受限等。为了解决这些问题，教师们提出了一些具体的对策和建议。首先，他们建议优化实验教学方案，将实验内容与教材内容有机结合，使学生在实践中能够更好地理解和掌握科学原理。其次，教师们还建议积极利用教学资源，如实验室、图书馆等，为学生提供更多的实践机会和学习资源。通过这次困难问题的讨论，教师们对科学课程教学中的挑战有了更深刻的认识，并为解决这些问题提供了很好的思路和方向。

最后，我们还制定了下一步的工作计划。在总结会议的讨论过程中，教师们明确了未来的教研方向和目标，提出了一系列切实可行的工作计划。其中，主要包括加强实验教学的研究和探索、开展科学课程的跨学科融合等。教师们充分发挥了团队的智慧和力量，形成了一系列具体可行的工作方案。这些工作计划将为科学课程的教学质量提升提供有力的支持。

综上所述，此次科学课程教研组总结会议的召开，对教师们的教学质量提升起到了积极的推动作用。通过经验分享、问题讨论和工作计划的交流，教师们对科学课程教学有了更深入的认识和理解，也为科学课程的教学质量提升提供了有效的途径和方法。相信在教师们的共同努力下，科学课程的教学质量必将得到进一步提升。

（字数：609）

科学课程教研组总结 篇三

科学课程教研组总结

　　一学期即将过去，我们科学（常识）教研组立足岗位，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。教研组以“新课程，新理念、老教材，新理念”为主题，扎实地开展了一系列的活动，在各位老师的配合下，取得了较好的效果。下面将这一学期的教研工作总结如下：

　　一、组织教师进行新课程理念学习。

　　在新课程标准实施的起步阶段，我校科学（常识）教师的教育思想正在逐步更新，新的课堂教学价值观正在逐步形成，教学方法也在逐渐丰富。许多老师都在积极的尝试新的教学方法，其中也包括一些中老年教师。但是，还是有许多不足之处，主要是因为陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的影响，虽然新的方法在尝试着用，但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观的影响。有时甚至只停留于形式的改变而并未真正涉及本质。所

　　二、教研活动的开展。

　　本学期开始我校实行了全新的“三级教研”活动，其中的`“一级教研”是我们教研组的主要工作。本学期我们组开展了一次由全镇科学老师参加的一级教研活动。由岳建霖老师执教三年级的课文《手》。本次活动先由执教教师与常识专职教师共同商讨设计思路，并且得到了费岭峰校长的指导，在活动之前进行了试教，经过商讨修改，最后完成了教研活动，组织了全镇科学教师听课、评课。

　　教师的“自由交流课”教研活动也得到了切实开展，由常识专职教师王明生执教的《滑轮》一课在教学之前教师进行了充分的准备，在教学过程中教师积极渗透新课程理念，开展探究活动，教学之后教师进行了及时的总结，写出了说课案，并且与教科室教科员周晓明、科学教学组长进行了探讨，较好的完成了本次教研活动。

　　三、科研活动开展。

　　为使新课程标准更好地实施，我课题组成立了课题组开展科研活动。课题《小学科学（常识）实践性作业的探索与研究》被立为校级研究课题，由教研组张担任课题组长，组织科学、常识骨干教师参与课题研究，目前研究工作已进行到中期，课题组进行了及时的课题阶段性小结，课题组成员完成教学案例2份、教学案例分析1份、说课案2份、研究论文1篇，并已收集了部分的学生作品，为下学期课题结题做好的充分的准备。

　　本学期教研组还联系学校少先队大队部，在坚持自愿的原则上，课题组所属的研究班级共有25人订阅《小哥白尼》杂志，并拟在明年组织这些同学参加由《小哥白尼》杂志主办的科学实践观察活动，培养学生科学探究的兴趣。

　　四、存在的不足。

　　本学期的教研活动虽然取得了一定的效果，但是还存在着许多不足，主要问题是：

　　1、课题组学期教研活动太少，教师之间得不到充分的交流与学习机会。

　　2、《科学》新课程任教教师都兼任主课，教学任务繁重，教师对教材的钻研、备课等不够重视。

　　以后我们的教研活动将尽量改变以上的不足，使教研活动发挥他真正的作用，以教研促教学。