师范专业的毕业实习总结【经典3篇】
师范专业的毕业实习总结 篇一
在师范专业的毕业实习中，我有幸进入了一所小学进行教学实习。通过这段实习经历，我收获了很多宝贵的经验和知识，也对教育工作有了更深入的理解。在这篇总结中，我将分享我在实习中的收获和感悟。
首先，实习期间，我有机会参与了教学活动的全过程。从备课、授课到作业批改，每一个环节都让我深刻地体会到了教师的责任和压力。在备课过程中，我学会了如何设计活动和教学资源，以及如何根据学生的实际情况进行个别化教学。在授课时，我学会了如何与学生进行有效的互动和沟通，以激发他们的学习兴趣和主动性。而在作业批改过程中，我发现了学生的优点和不足，并能够针对性地给予他们反馈和建议。通过这些实践，我对教学过程的各个环节有了更深入的认识，也提高了自己的教学能力。
其次，实习期间，我与同事们建立了良好的合作关系。在实习过程中，我与其他老师进行了多次合作，共同备课、讨论教学方案，并相互交流经验和教学方法。通过与他们的合作，我不仅学到了许多教学技巧和策略，还学会了如何与他人合作，并能够更好地与他人沟通和协调。这些合作经验对我日后的教学工作将起到重要的指导和帮助。
最后，实习期间，我也深刻地感受到了教育工作的乐趣和挑战。通过与学生一起学习、成长，我体会到了教育的意义和价值。每一次学生的进步和成功，都让我感到非常欣慰和满足。与此同时，教育工作也带来了许多挑战，如学生的差异性、家长的反馈等等。但正是这些挑战让我不断成长和进步，也让我更加坚定了从事教育事业的信心和决心。
总的来说，师范专业的毕业实习是我教育生涯中非常重要的一段经历。通过这段实习，我不仅学到了许多教育理论和知识，还提高了自己的教学能力和专业素养。同时，实习也让我更加深入地了解了教育工作的实际情况和要求，增强了我从事教育工作的信心和动力。我将继续努力学习，不断提升自己的教育水平，为培养更多优秀的学生做出自己的贡献。
师范专业的毕业实习总结 篇二
在师范专业的毕业实习中，我有幸进入了一所中学进行教育实习。通过这段实习经历，我收获了许多宝贵的经验和感悟，也对教育事业有了更深入的认识。在这篇总结中，我将分享我在实习中的收获和体会。
首先，实习期间，我有机会亲身体验了中学教育的各个方面。我参与了教学活动的准备和实施，参观了学校的管理运作，还与学生和家长进行了交流和互动。通过这些实践，我对中学教育的特点和要求有了更深入的了解。我学会了如何根据学生的特点和需要设计教学方案，如何引导学生进行自主学习和思考，以及如何与家长进行有效的沟通和合作。这些经验对我今后从事教育工作将起到重要的指导和帮助。
其次，实习期间，我有机会与其他教师进行了交流和合作。在实习过程中，我与其他老师一起参与了教研活动，共同讨论教学策略和方法。通过与他们的合作，我不仅学到了许多教学技巧和经验，还学会了如何与他人合作，并能够更好地与他人沟通和协调。这些合作经验对我今后的教育工作将起到重要的指导和帮助。
最后，实习期间，我也深刻地感受到了教育工作的挑战和乐趣。教育工作不仅要求教师具备专业知识和教育技能，还要求教师具备良好的心理素质和人际交往能力。在实习期间，我遇到了许多挑战，如学生的差异性、学科知识的更新等等。但正是这些挑战让我不断成长和进步，也让我更加坚定了从事教育事业的信心和决心。与此同时，每一次学生的进步和成功，都让我感到非常欣慰和满足。
总的来说，师范专业的毕业实习是我教育生涯中非常重要的一段经历。通过这段实习，我不仅学到了许多教育理论和知识，还提高了自己的教学能力和专业素养。同时，实习也让我更加深入地了解了教育工作的实际情况和要求，增强了我从事教育工作的信心和动力。我将继续努力学习，不断提升自己的教育水平，为培养更多优秀的学生做出自己的贡献。
师范专业的毕业实习总结 篇三
师范专业的毕业实习总结
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教
一、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
二、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
三、主题班会
经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
