北京师范生实习总结(实用3篇)

北京师范生实习总结 篇一

我是一名就读于北京师范大学的学生，在过去的几个月里，我有幸参加了一次实习机会。通过这次实习，我学到了许多宝贵的经验和知识，也对自己的未来职业发展有了更清晰的规划。

首先，实习让我更加深入地了解了自己所学专业的实际应用。作为一名教育学专业的学生，我在实习中有机会亲身参与了学校教育工作的各个方面，例如教学设计、课堂管理以及学生评估等。我发现，在实际教学中，理论知识只是基础，更重要的是如何将其应用到实际操作中。通过实习，我学到了如何制定有效的教学计划，如何与学生建立良好的关系，以及如何评估学生的学习情况。这些经验对于我未来成为一名优秀的教育工作者至关重要。

其次，实习让我更加了解了教育工作的挑战和困难。在实习期间，我面临了许多问题和困扰，例如学生的行为问题、家长的期望以及学校资源的限制等。这些问题需要我不断地思考和解决，让我意识到教育工作并不是一件容易的事情。然而，这也激发了我对于成为一名教育工作者的热情和动力。我相信，只有经历了实际的挑战和困难，才能更好地成长和进步。

最后，实习让我认识到了团队合作的重要性。在实习中，我与其他老师和同事们紧密合作，共同完成了各项教育任务。我们相互支持、相互学习，共同努力为学生提供更好的教育环境。通过这次实习，我学到了如何与他人合作，如何有效地沟通和协调。这些技能不仅对于教育工作，也对于未来的职业发展都具有重要意义。

通过这次实习，我对于自己的职业规划有了更明确的目标。我希望将来能够成为一名优秀的教育工作者，为学生们提供更好的教育。我将继续努力学习，提升自己的专业素养，不断完善自己的教学能力。我相信，通过不断地实践和探索，我一定能够实现自己的职业梦想。

北京师范生实习总结 篇二

在过去的几个月里，我有幸参加了一次在北京师范大学组织的实习活动。通过这次实习，我深刻体会到了实践与理论相结合的重要性，也对自己的职业规划有了更清晰的认识。

首先，实习让我更加了解了自己所学专业的实际应用。作为一名社会学专业的学生，我在实习中有机会亲身参与了社会调研和数据分析的工作。通过实际操作，我学到了如何设计和实施调研问卷，如何分析和解读数据。这些实践经验对于我未来从事社会调研工作非常重要，也让我对自己的专业充满了信心。

其次，实习让我更加了解了社会工作的挑战和困难。在实习期间，我接触到了许多社会问题，例如贫困、失业和社会不公等。这些问题需要我们去关注、去思考，并且寻找解决的办法。通过实习，我意识到社会工作并不是一项轻松的工作，需要我们具备敏锐的洞察力和坚韧不拔的精神。我相信，只有通过实践，我们才能够更好地理解社会问题，并为之做出积极的改变。

最后，实习让我认识到了团队合作的重要性。在实习中，我与其他实习生和导师们共同合作，完成了各项社会调研任务。我们相互学习、相互支持，共同进步。通过这次实习，我学到了如何与他人合作，如何有效地沟通和协调。这些团队合作的技能对于未来的职业发展至关重要。

通过这次实习，我对于自己的职业规划有了更明确的目标。我希望将来能够从事社会调研和社会工作相关的工作，为社会做出自己的贡献。我将继续努力学习，提升自己的专业能力，为实现自己的职业梦想而努力奋斗。

北京师范生实习总结 篇三

北京师范生实习总结

　　北京实习一个月，来到全国课程改革的示范性学校——北京师范大学实验中学，让我见识了许多，也收获了许多。在这里，我的工作分成了三个部分：班主任，电教组，教学工作。而我想：我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理

　　一、教学管理理念

　　在xxxx，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。

　　二、教学理念

　　在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

　　三、实际工作经验

　　在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。

　　在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

　　教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的'教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。

　　电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参加了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。我想，在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。

　　实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。