数学教师业务培训总结【最新3篇】
数学教师业务培训总结 篇一
数学教师业务培训总结
随着教育改革的推进，数学教师的教学能力和业务水平也越来越受到重视。为了提高自身的专业素养和教学能力，我参加了一次数学教师业务培训。在这次培训中，我学到了许多宝贵的知识和经验，对于今后的教学工作有着重要的指导作用。
首先，培训中的专题讲座让我深刻认识到了数学教学的重要性和挑战性。在数学教学中，我们不能简单地追求学生的得分，更要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。数学教师应该注重培养学生的数学兴趣和学习动力，通过启发式教学、探究式学习等方法激发学生的学习热情。同时，数学教师还应该注重培养学生的数学思维能力，让学生在解决问题的过程中培养逻辑思维和创新能力。这些理念的提出对于我来说是一次重要的启示，让我深刻认识到了数学教学的深刻内涵和独特魅力。
其次，培训中的案例分析和教学设计让我受益匪浅。通过学习和分析优秀的数学教学案例，我对于如何教学有了更加清晰的认识。在教学设计中，我注重培养学生的实际操作能力，通过小组合作、课堂演练等方式提高学生的数学应用能力。同时，我注重培养学生的解决问题的能力，在教学过程中引导学生思考问题的方法和步骤，让学生在解决问题的过程中体验到数学的乐趣。这些教学设计的方法和策略对于我的教学工作具有重要的启示作用，让我能够更好地指导学生，提高教学效果。
最后，培训中的交流互动让我受益匪浅。与其他数学教师的交流和互动，让我了解到了其他学校数学教学的现状和经验。通过与他人的交流，我不断反思自己的教学方法和理念，不断提高自己的教学水平。同时，我也将自己的教学经验和方法分享给其他教师，为他们提供帮助。这种交流互动的过程不仅让我学到了许多新的教学理念和方法，也让我认识到了自己的不足之处，并不断提高自己的教学能力。
通过这次数学教师业务培训，我深刻认识到了数学教学的重要性和挑战性，学习到了许多宝贵的知识和经验。今后，我将继续不断学习和提高自己的教学能力，不断探索和创新，为学生提供更好的数学教育。同时，我也将把培训中学到的知识和经验分享给其他教师，为教育事业的发展做出贡献。
数学教师业务培训总结 篇二
数学教师业务培训总结
数学教师业务培训是提高教师教学能力和业务水平的重要途径，也是教师专业发展的必经之路。近期，我参加了一次数学教师业务培训，通过这次培训，我对于数学教学的理念和方法有了更深入的认识，对于今后的教学工作也有了更明确的方向。
首先，在培训中，我学到了许多关于数学教学的理论知识。数学教学是一门科学，需要我们根据学科特点和学生需求有针对性地设计教学活动。在培训中，我们学习了数学教学的原则和方法，了解了数学教学的特点和要求。通过学习和研讨，我深刻认识到了数学教学的重要性和挑战性，明确了数学教学的目标和任务。这些理论知识对于我今后的教学工作具有重要的指导作用，让我能够更加有针对性地设计教学活动，提高教学效果。
其次，在培训中，我学到了许多关于数学教学方法和策略的实践经验。数学教学是一门实践性很强的学科，我们需要通过实践来提高自己的教学能力。在培训中，我们进行了大量的教学实践活动，通过实际操作来提高自己的教学水平。通过实践，我学会了如何引导学生主动学习，如何培养学生的解决问题的能力，如何激发学生的学习兴趣等。这些实践经验对于我今后的教学工作具有重要的借鉴意义，让我能够更好地指导学生，提高教学效果。
最后，在培训中，我与其他数学教师进行了互动和交流。通过与其他教师的交流，我了解到了其他学校数学教学的现状和经验，也分享了自己的教学经验和方法。通过这种交流互动的过程，我不断反思自己的教学方法和理念，不断提高自己的教学能力。这种交流互动的机会让我学到了许多新的教学理念和方法，也让我认识到了自己的不足之处，并不断提高自己的教学水平。
通过这次数学教师业务培训，我对于数学教学的理念和方法有了更深入的认识，对于今后的教学工作也有了更明确的方向。今后，我将继续努力学习和提高自己的教学能力，不断探索和创新，为学生提供更好的数学教育。同时，我也将把培训中学到的知识和经验分享给其他教师，为教育事业的发展做出贡献。
数学教师业务培训总结 篇三
数学教师业务培训总结
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半个月的培训很快就结束了，时间虽短，但却鉴证了我的成长过程。从最初的茫然到确定奋斗目标，从逃避现实到勇于面对种种困难，从不自信到自信，我经历了一个质的蜕变。
从培训的第一天开始，我就处于一种兴奋状态，完全摆脱了在大学期间的散漫状态，努力按要求做好每一件事，因为这样可以向成为一名教师的信念越走越近。在培训过程中，我主要在两方面得到了收获，一是做人方面，二是技能方面。
在做人方面，从郑校长讲授的课程中吸取了很多精髓。首先，在积极心态与消极心态处理事情的对比分析中，我知道了心态对人生的重要性。人无论面对什么事，都要用一种积极的心态去面对，因为乐观会让人心胸开阔，乐观有助于人的成功。正是因为明白了这一点，我用乐观的态度去面对培训过程中的种种困难，坚持到了最后。同时，我将“成熟的人不问过去，豁达的人不问未来，成熟的人只看现在”作为保持良好心态的规范，铭记于心。其次，我认识到了与人沟通的重要性。明白为什么喜欢和“她”说话，而不喜欢与“她”交流，同样的内容不同的表达，这里起最主要作用的是表达方式和肢体语言。我自己本身也欠缺这种与人沟通的能力，但在培训过程中我知道该如何与家长、学生进行沟通。
不只老师要学会这点，这是社会的生存技能，是一种本能，任何时候都可以受用。再次，我学会了坚持。说实话，培训的半个月也挺苦的，因为要有一项项的考核，每天都有不同的事情要去完成，压力是很大的。每当有内容我想不出时，就拼命地鼓励自己认为我能行，为了不断前进不离开这支队伍，我学会了坚持而不再会面对困难而退缩，而是勇敢的面对。无论在工作和生活中遇到什么事，我都会坚持自己的目标，一直走下去。最后，我学会了多种场合的礼仪。以前我认为只要说话对人尊敬，动作不夸张，这就是礼貌。其实并不是这么简单的，培训后我觉得以前的想法太幼稚，同时也理解有些事失败的原因。礼仪是一种素质的象征，在一个人的命运中起着重要作用。上了礼仪课，我知道最标准的站、坐姿，什么场合穿什么衣服，不同的民族习惯要尊重等等规则细节，我感觉按这种标准走，自己的气质变的都比以
在技能方面，我也学会了好多东西。首先，在吴校长的细心讲解下，我真正理解了“教”与“学”的关系。在大学时知道教学中应“以教师为主导，以学生为主体”，但都是理论性记忆，培训中才明白应是教师起主导作用，让学生成为课堂主要群体，自主学习知识，不再使用以前的“讲授式”教学法，课堂上学生能做的就不用老师，就是这种理念才是现代教学理念，把握好教与学的关系是重点。其次，我明白了五步教学法的设置意义。导入是一个关键点，就像演出时的开场，一定要精彩才能吸引观众，同样一节课导入要有激发学生兴趣的内容，那样下面所要传授的知识才会有价值。呈现是新知识的讲解，在这个过程中要精练，做到突出重点、讲好难点、说明疑点，这样才能讲好课。操练时老师起规范督导作用，练习是学生自主强化过程，不要误认为相等同。巩固也是一个重要环节，学习完要巩固练习才能更好地掌握知识，取得效果。
这五个教学环节环环紧扣，这样的课堂才是好的课堂。再次，我学会课件制作中有的细节。以前学习的.只是表面的东西，通过跟计算机老师的学习，我可以让蝴蝶飞舞起来，可以使用超链接，可以使用各种方法达到增强学生记忆的效果。这都是在专业老师指导下自己试验得出的。记得当时我还不理解为什么不直接告诉我怎么做，但郭老师说自己发现方法可以记的印象深，现在看来果然效果很好，在我的教学中将也采用此方法。最后，我学会了讲课，这是我培训中最有成就感的事。我将学习到的理论知识都运用到我的课程设计中，以前我也可以讲但主要采用讲授式，现在我的讲课中融入新内容，我本着学生能做的事老师不做的思想，充分发挥学生的主体作用。数学本身是一种枯燥的学科，要在课堂上适当采用幽默方式，调动起学生的积极性，让学生爱上数学，才有兴趣去学习。这就是培训中我在技能上所学到的，我会把它们全部融入我的课堂，争取早日讲出一堂生动的课。
培训虽然结束了了，但我的任务更重了，身上的压力也更大了，我要将培训中所学到的知识、思想加以运用，真正体现它们的价值。可以说这xx天我学到的东西比大学四年学的内容更有价值。我会永远记得这个成长的过程，在以后的工作中我更要努力，为了不浪费我所学的知识，为了完成我的教师梦，为了一切一切。
