崇德小学数学教研工作总结【优质3篇】
崇德小学数学教研工作总结 篇一
在过去的一年里，崇德小学数学教研工作取得了一系列的成果和进展。通过教研活动，我们不仅提高了教师的专业素养，还促进了学生的数学学习兴趣和能力的提升。
首先，我们注重教研活动的组织和规范。在每月的教研会上，我们制定了详细的教研计划，并明确了教研的目标和内容。教研会上，老师们积极分享教学经验和教材解读，互相学习和借鉴。同时，我们也邀请了专家学者进行指导和讲座，提供了新的教学理念和方法。
其次，我们注重教研成果的应用和推广。通过教研活动，我们不仅改进了教学内容和教学方法，还开发了一批优质教学资源。这些资源包括教案、课件、教学视频等，对教师的备课和教学提供了很大的帮助。同时，我们也将这些资源分享给了其他学校和教师，促进了教学经验和教学资源的共享。
再次，我们注重学生的数学学习兴趣和能力的培养。通过教研活动，我们不仅改进了教学内容和教学方法，还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。我们引导学生进行数学探究活动，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，我们也组织了一系列的数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和动力。
最后，我们注重教研成果的评估和反思。在教研活动的过程中，我们不仅关注教师的参与和教研成果的产出，还注重对教研活动的评估和反思。我们通过问卷调查、观课评课等方式，收集和分析教师和学生的反馈意见，及时调整和改进教研活动的内容和方式。
总之，过去一年，崇德小学数学教研工作取得了显著的成果和进展。我们将继续加强教研工作，提高教师的专业素养，促进学生的数学学习兴趣和能力的提升，为学生的全面发展和素质教育做出更大的贡献。
崇德小学数学教研工作总结 篇二
在过去的一年里，崇德小学数学教研工作取得了一系列的成果和进展。通过教研活动，我们不仅提高了教师的专业素养，还促进了学生的数学学习兴趣和能力的提升。
首先，我们注重教研活动的组织和规范。在每月的教研会上，我们制定了详细的教研计划，并明确了教研的目标和内容。教研会上，老师们积极分享教学经验和教材解读，互相学习和借鉴。同时，我们也邀请了专家学者进行指导和讲座，提供了新的教学理念和方法。
其次，我们注重教研成果的应用和推广。通过教研活动，我们不仅改进了教学内容和教学方法，还开发了一批优质教学资源。这些资源包括教案、课件、教学视频等，对教师的备课和教学提供了很大的帮助。同时，我们也将这些资源分享给了其他学校和教师，促进了教学经验和教学资源的共享。
再次，我们注重学生的数学学习兴趣和能力的培养。通过教研活动，我们不仅改进了教学内容和教学方法，还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。我们引导学生进行数学探究活动，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，我们也组织了一系列的数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和动力。
最后，我们注重教研成果的评估和反思。在教研活动的过程中，我们不仅关注教师的参与和教研成果的产出，还注重对教研活动的评估和反思。我们通过问卷调查、观课评课等方式，收集和分析教师和学生的反馈意见，及时调整和改进教研活动的内容和方式。
总之，过去一年，崇德小学数学教研工作取得了显著的成果和进展。我们将继续加强教研工作，提高教师的专业素养，促进学生的数学学习兴趣和能力的提升，为学生的全面发展和素质教育做出更大的贡献。
崇德小学数学教研工作总结 篇三
崇德小学数学教研工作总结
迎着课程改革的浪潮，顺应课程改革的要求，和着时代的节拍，我校的新课程改革有序地进行着。回顾这学期紧张、充实、有序、奋进的教育教学工作，我们深感欣慰，因为我们切实地走进了新课改。这是全体老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
一、学习各科新课程标准，切实转变教师的教育教学思想
新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。我校把组织全体教师学习各科新课程标准有关的课改文章作为本学期业务学习的一项重要内容。每位教师都深深感到新课程标准对教师的要求更高了，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，将很难适应新的教育形势。教育形势的严峻，将使每位教师更好地产生使命感、紧迫感和危机感。我校全体教师形成共识：要成为一名现代型教师，必须树立终身学习的观念。
二、大胆改革课堂教育，加强教育科学研究
新世纪的教师将面临种种挑战，为了能适应教育新形势，教师必须成为科研型人才。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我校继续以“‘自主、合作、探索的学习方式’研究”为课题融入新课程理念，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系，由以讲为主转向合作探究为主，由接受学习转向发现学习，由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的.生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念。本学期我校继续开展现场研讨，每一位45周岁以下的老师都开一节公开课，课后集中交流。教师们积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。为了推广和交流这些教改成果，我校还组织教师把新课改的信息和思想及心得体会撰写成论文，分别发表在市级、CN教育刊物上达6篇，以此传递教研动态，促进我校教研水平的提高。
三、教师的自身素质不断在提高
我校的每位教师都意识到学习教育教学新理念的重要性，近年来，每位教师每年至少订阅两种以上的教育刊物，如《小学语文教师》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《小学教学设计》、《班主任之友》、《教师博览》等，加上学校统一征订的，如《素质教育博览》《福建教育》等，总共有二十多种，这些教育刊物为教师转变观念，改进教法，提高理论修养起了重要的作用。很多教师的素质在不知不觉中有了很大的变化，如善于创新，常给学生新鲜感，把课上得有声有色，且不断的加油充电。大部分教师还能利用课余时间自学电脑基本知识，全校百分之九十的教师熟悉电脑的基本操作方法，并大部分能熟练地运用多媒体上课，有的还能自作课件，这都是教师们辛苦努力的结果。我校教师还都自觉地参加进修学习、业务培训，有6位教师在得到大专文凭的基础上，又继续参加本科的学习，他们都为了适应素质教育的需要而不断地给自己的充电，以更好的胜任这份工作。
一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也清醒地认识到工作中存在的不足
