班主任期末教育工作总结【推荐3篇】

夜声分享2019-06-03 07:50:45 次阅读

班主任期末教育工作总结篇一

在本学期的教育工作中，我担任了班级的班主任职务，通过与学生的交流和教学实践，我深刻认识到作为一名班主任的重要性和责任。在这篇总结中，我将对本学期的教育工作进行总结和反思，并提出一些改进的建议。

首先，我认为在本学期的教育工作中，我在学生管理方面做得不够好。虽然我努力与学生建立良好的师生关系，但是在班级管理上存在一些问题。有时候我过于宽容和迁就学生，没有对他们的不良行为进行严肃处理。这导致了一些学生缺乏纪律意识，影响了整个班级的学习氛围。因此，我认识到在下学期的工作中，我需要更加严格要求学生，建立起一个良好的班级纪律。

第二，我在教学方面取得了一些进步。通过与学生的互动和授课，我逐渐提高了自己的教学能力。我注重培养学生的思维能力和创新能力，通过引导他们进行课堂讨论和小组合作，激发了他们的学习兴趣。然而，我也发现自己在知识的深度和广度上还有一定的不足。在下学期，我打算加强自己的专业知识学习，提高自己的教学水平。

第三，我在与学生的沟通和家长的联系方面还有一些不足。虽然我定期与家长进行沟通，但是我发现自己在倾听和理解学生和家长的需求上还有待提高。有时候我过于注重纪律和成绩，忽略了学生的个性和家庭情况。在下学期，我计划增加与学生和家长的互动机会，更加了解他们的需求和困惑，以便更好地帮助他们。

综上所述，本学期的教育工作中我取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。通过这次总结，我认识到自己的不足并提出了相应的改进措施。在下学期，我将进一步加强学生管理，提高自己的教学水平，并增强与学生和家长的沟通能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

班主任期末教育工作总结篇二

在本学期的班主任工作中，我深刻体会到了作为一名班主任的责任和重要性。通过与学生的交流和教育实践，我逐渐成长为一名更加成熟和有经验的班主任。在这篇总结中，我将对本学期的工作进行总结和反思，并提出一些改进的建议。

首先，我认为在学生管理方面，我在本学期取得了一些进步。我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活。我积极参与学生的课外活动，鼓励他们发展自己的兴趣爱好。通过这样的方式，我与学生建立了信任和友谊，使他们更加愿意向我倾诉和寻求帮助。然而，我也认识到自己在纪律管理方面还有一些不足。有时候我过于宽容和迁就学生，没有及时采取措施纠正他们的不良行为。在下学期，我计划加强纪律管理，建立起一个更加严格的班级纪律，培养学生的自律能力。

第二，我在教学方面取得了一些成绩。通过灵活的教学方法和丰富的教学资源，我能够激发学生的学习兴趣和动力。我注重培养学生的综合素养，通过启发式教学和实践活动，培养他们的创新思维和解决问题的能力。然而，我也发现自己在知识储备和教学策略上还有一些不足。在下学期，我计划加强自己的学科知识学习，提升自己的教学水平。

第三，我在与家长的联系和沟通方面还有一些问题。虽然我定期与家长进行沟通，但是我发现自己在倾听和理解家长的需求上还有待提高。有时候我过于注重学生的纪律和成绩，忽略了他们的个性和家庭情况。在下学期，我计划增加与家长的互动机会，更好地了解他们的需求和困惑，以便更好地帮助他们。

综上所述，本学期的班主任工作中我取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。通过这次总结，我认识到自己的不足并提出了相应的改进措施。在下学期，我将加强学生管理，提高教学水平，并加强与家长的沟通能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

班主任期末教育工作总结篇三

班主任期末教育工作总结

　　过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

　　为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

　　高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的.榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

　　五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，