学校教科研室工作总结【精彩3篇】
学校教科研室工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为学校教科研室的一员，积极参与了各项工作，并且取得了一些成绩。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验教训，并提出改进的建议。
首先，我主要参与了教科研室的教学资源开发工作。通过与教师合作，我们开发了一系列有针对性的教学资源，包括课件、教案和习题。这些资源不仅提供了丰富的教学内容，也帮助教师更好地备课和上课。通过教学资源的开发，我们有效提高了教师的教学水平，也提升了学生的学习效果。
其次，我还参与了教科研室的教学研究工作。我们团队针对学生的学习情况和教学难点，开展了一系列的研究，并且提出了一些建议和解决方案。我们通过观察课堂、听取学生反馈以及分析评估数据等方式，深入了解学生的学习需求和问题，并且针对性地制定了改进措施。通过这些研究工作，我们有效提高了教学质量，也提升了学生的学习兴趣和动力。
此外，我还参与了一些教科研室的培训和交流活动。我们团队定期组织教师培训，分享最新的教育理论和教学方法。我通过参与这些培训，不仅提升了自己的教学能力，也与其他教师进行了深入的交流和学习。这些培训和交流活动为我提供了一个学习的平台，也增加了我的工作动力和热情。
然而，我也意识到在过去的工作中存在一些不足之处。首先，由于时间和资源的限制，我们无法开发更多的教学资源，造成一些学科的资源相对匮乏。其次，虽然我们进行了教学研究，但在实施改进措施时，没有充分考虑到教师的实际情况和反馈意见，导致一些改进措施的效果不尽如人意。
针对以上问题，我提出以下改进的建议。首先，我们应该加强与其他学科和学校的合作，共享教学资源，充分利用已有的资源，提高教学质量。其次，我们应该更加注重教师的反馈意见，充分考虑实际情况，制定更有效的改进措施。
总的来说，我在过去一年的学校教科研室工作中，积极参与了教学资源开发、教学研究和培训交流等方面的工作，并且取得了一些成绩。但我也意识到存在一些问题，需要改进。希望在未来的工作中，我能够继续努力，提高自己的能力，为学校的教学工作做出更大的贡献。
学校教科研室工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为学校教科研室的一员，参与了各项工作，并且取得了一定的成绩。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验教训，并提出改进的建议。
首先，我主要参与了教科研室的教学研究工作。我们团队针对学生的学习情况和教学难点，开展了一系列的研究，并提出了一些建议和解决方案。通过观察课堂、听取学生反馈以及分析评估数据等方式，我们深入了解了学生的学习需求和问题，并根据研究结果制定了相应的改进措施。通过这些研究工作，我们有效提高了教学质量，也提升了学生的学习兴趣和动力。
其次，我还参与了教科研室的教学资源开发工作。我们团队开发了一系列有针对性的教学资源，包括课件、教案和习题。这些资源丰富了教学内容，提供了更多的学习途径和方法。通过教学资源的开发，我们有效提高了教师的备课效率和教学水平，也提升了学生的学习效果。
此外，我还参与了一些教科研室的培训和交流活动。我们团队定期组织教师培训，分享最新的教育理论和教学方法。通过参与这些培训，我不仅提升了自己的教学能力，也与其他教师进行了深入的交流和学习。这些培训和交流活动为我提供了一个学习的平台，也增加了我的工作动力和热情。
然而，我也意识到在过去的工作中存在一些不足之处。首先，我们在教学研究中，缺乏系统性和深入性，往往只是针对具体问题进行研究，而忽视了整体的教学改进。其次，我们在教学资源开发中，缺乏针对性和创新性，往往只是简单地翻译教材或复制其他资源，缺乏自主开发的能力。
针对以上问题，我提出以下改进的建议。首先，我们应该加强教学研究的系统性和深入性，通过多种研究方法和手段，全面了解学生的学习情况和问题，并提出相应的解决方案。其次，我们应该加强教学资源的针对性和创新性，通过自主开发和创造，提供更具有个性化和差异化的教学资源。
总的来说，我在过去一年的学校教科研室工作中，积极参与了教学研究、教学资源开发和培训交流等方面的工作，并取得了一定的成绩。但我也意识到存在一些问题，需要改进。希望在未来的工作中，我能够继续努力，提高自己的能力，为学校的教学工作做出更大的贡献。
学校教科研室工作总结 篇三
学校教科研室工作总结
学校教科研部肩负着学校教学与科研的双重重任，它是保证教学工作、科研工作顺利进行的关键，是提高学校教学质量的重要关口。在担任教科研部主任的一年里，我熟悉校情、了解学校现状，掌握师资队伍情况，通过第几轮的随堂听课，认真分析情况，与校领导研究制定学校教科研部工作目标：以上海市中小学二期课改精神为指导，培养学生的创新精神和实践能力为重点，充分利用信息技术和已有的研究技术，改变单一的接收性学习方式，改善传统的教学行为，以自主学习，合作交流，主动探究，鼓励创新相结合的教与学的方式，开展学校教科研工作。
本学年，教科研部提出了备课和作业设计的新要求。引导教师分层备课、分层设立教学目标，分层施教，分层设计练习，并用记号表明提高项目，引导教师设计运用类题型、学科整合类题型，让更多学有余力的学生冒尖。为了让教师把更多的时间花在刀口上，教科研部又提出了按教龄分层备课的改革思路。改变以往抄教案集，重课堂教学轻教学反思、重学法指导轻教学艺术，重形式轻与内容的有机结合等现象，引导教师精心设计教学目标，在了解学科总目标、单元目标的基础上，制定认知、情感、技能、行为习惯、创造能力的动态教学目标。灵活运用教材，鼓励根据学生实际大胆处理教材，鼓励根据二期课改精神自编教材。精心设计练习，根据学生的程度与接受能力，分层拓展，加大思维容量、训练力度，提高综合运用能力。
反复机械的操作减少了
教学研究月，是教师教学研究成果的展示，今年的教学研究范围特别广。从课堂教学的研究延伸到了对教材的.研究，从单一学科的研究拓展到与边缘学科整合的研究，从讲读课到作文课、说话课、读书读报课、复习课、拓展课等各种类型的课，教师大胆实践研究。学生的创新精神与实践能力提高了，教师的创新教育与教育创新与学生同步发展、提高。教科研部今后的发展目标：将研究构建静安小学学科性课程、活动性课程、拓展性课程、探究性课程等四大课程体系，把静安小学的素质教育提高到一个新的打造平台。
教研组、备课组的规范运作是科研部工作的有力补充，各教研组备课组从区先进教研组的评比过程中找差距、找不足，特别是数学教研组勇于拼搏的精神感染了每一位教师，大家在检查评比的过程中反思提高。教科研部将在今后的几年内，陆续把我校的数学组、语文组、体育组、科研组等几个有潜力的教研组推向区，甚至市的优秀教研组，真正建立一支高素质的教师管理队伍。
校园文化建设在各位组长的精心设计下也搞得有声有色，四月，欢乐英语节，五月数学节，六月语文学科竞赛、艺术节等丰富的校园文化生活大大提高了学生的寄宿生活。但其中问题也不少，任务观念还较重，从而出现部分走过场或流于形式的现象。
校园文化建设是寄宿制小学的重要组成部分，也是素质教育的重要组成部分。要提高我校校园文化质量，教师转变观念是关键，部门加强管理是根本。教科研部与德育部分工不分家，必须密切配合，根据学校特点既要制定传统活动，如一月份——我是快乐的小小寄宿生，心理辅导月活动。四月——迎校庆，才艺大擂台。五月科技节。六月、九月——丰收节，综合学科竞赛活动等。又要根据事实形势设计有特色的活动。如非典知识竞赛，喜迎世博会，静安电影节、艺术节等活动。
科研工作是提高学校整体办学水平的基石。我校教师在课题研究中表现出的热忱、求实精神，令人高兴。这学期瞿炯、顾春慧两位老师的课题通过了区立项审批，学校的教育科研攀上了一定的高度，但离创静安小学一流教育的高要求，离开教育科研所应追求的科学境界，路还很长，还有新的高峰有待于我们去攀登。
作为学校教育科研主力军，在进入新的一学期的发展规划，所要追究的新的高度，有以下几点思考：
第一，学校教育科研应追求新的制高点的思考。学校教育科研必须根植于实践，始终不能脱离实践经验。实现理论与实践的结合，开拓新的实践，创新的理论，是我校教育科研所应追求的永无止境的最高目标。这一目标的达成，在时间上是长期的，在空间上是大跨度的。即使对于任何一个具体的课题来说，也是如此。如果我们把理论看作一岸，把实践看作一岸，在理论与实践之间架起一座桥梁，实现理论到具体操作之间的转化和提炼，是学校教育科研所应追求的“制高点”。
第二，强调经验的可操作性，避免追求抽象、空洞的理论。强调实践的针对性，通过科研人员对自己的科研指导实践过程的反思，真正解决教学过程中的实际问题。
第三，强调通过实例解剖和案例分析，生动具体的描述事实等反思自己的研究行为，要将科研方法的讨论融入具体化、情境化的活动中。学校科研室的目的是使教师在获得如何“做”的指导的同时，还能获得“做”的过程体验，从而提高研究效果。
第四，加强课题的全程管理，建立校、区、市三级课题管理，特别是课题开展的过程的质量监控，加强指导与成果的展示，通过成果的展示与交流，提高教育教学研究的实效。
