师范中文专业教育实习总结【精简3篇】

师范中文专业教育实习总结 篇一

在师范中文专业教育实习期间，我有幸获得了一次宝贵的实践机会，通过实习，我深刻体会到了教育工作的重要性和挑战性。在这里，我将结合自己的实际经历，总结本次实习的收获和不足，并提出一些建议，以期对今后的教育工作有所帮助。

首先，通过实习，我深刻认识到教育是一项充满责任和挑战的事业。在教学过程中，我们要面对不同学生的差异化需求，要尊重每个学生的个性和特点，帮助他们全面发展。在实习中，我遇到了不少学生在学习上遇到的困难，通过与他们的沟通和关心，我发现每个学生都有其独特的问题和需要，这要求我们教师要有耐心和智慧，因材施教，帮助每个学生克服困难，进步。

其次，实习让我意识到教育工作需要我们不断提高自身的素质和能力。在实习期间，我参与了多场教学活动，包括备课、上课、评价等环节，每一次都是对自己能力和素质的考验。通过实践，我发现备课是教学的关键，只有充分准备，才能有条不紊地进行教学。而上课时，我要善于把握教学节奏，因材施教，根据学生的反馈及时调整教学内容和方法。评价则是对学生学习成果的检验，我要准确评价学生的表现，并给予及时的反馈和指导。通过这些实践，我意识到教师要不断学习和提高自身的专业素养，才能更好地完成教育工作。

最后，我认为教育实习中的团队合作至关重要。在实习期间，我与其他实习生和指导教师进行了紧密的合作。我们共同备课、分享教学经验，相互鼓励和支持。在团队合作中，我学到了很多，也找到了自己的不足之处。团队合作让我明白，只有与他人合作，才能取得更好的成果，只有相互学习和帮助，才能共同进步。

综上所述，师范中文专业教育实习是一次宝贵的实践机会，通过实习，我深刻认识到教育工作的重要性和挑战性。实习让我明白了教育工作需要我们不断提高自身的素质和能力，也让我认识到团队合作的重要性。在今后的教育工作中，我将不断努力，提升自己的教学水平，为学生的发展贡献力量。

师范中文专业教育实习总结 篇二

在师范中文专业教育实习期间，我积极参与了一系列的教学活动，通过实践提高了自己的教学能力和专业素养。在这篇总结中，我将结合自己的实践经验，总结本次实习的收获和不足，并提出自己的改进方案，以期对今后的教育工作有所帮助。

首先，通过实习，我深刻认识到教育工作的重要性和挑战性。在教学过程中，我们要面对不同学生的差异化需求，要关注每个学生的个性和特点，帮助他们全面发展。在实习中，我遇到了一些学生在学习上的困难，通过与他们的沟通和关心，我了解到每个学生都有其独特的问题和需要，这要求我们教师要有耐心和智慧，因材施教，帮助每个学生克服困难，进步。

其次，实习让我认识到教育工作需要我们不断提高自身的能力和素质。在实习期间，我参与了多场教学活动，包括备课、上课、评价等环节。通过实践，我发现备课是教学的关键，只有充分准备，才能有条不紊地进行教学。而上课时，我要善于把握教学节奏，因材施教，根据学生的反馈及时调整教学内容和方法。评价则是对学生学习成果的检验，我要准确评价学生的表现，并给予及时的反馈和指导。通过这些实践，我意识到教师要不断学习和提高自身的专业素养，才能更好地完成教育工作。

最后，我认为教育实习中的团队合作至关重要。在实习期间，我与其他实习生和指导教师进行了紧密的合作。我们共同备课、分享教学经验，相互鼓励和支持。在团队合作中，我学到了很多，也找到了自己的不足之处。团队合作让我明白，只有与他人合作，才能取得更好的成果，只有相互学习和帮助，才能共同进步。

综上所述，师范中文专业教育实习是一次宝贵的实践机会，通过实习，我深刻认识到教育工作的重要性和挑战性，也提高了自己的教学能力和专业素养。今后，我将继续努力，提升自己的教学水平，为学生的发展贡献力量。

师范中文专业教育实习总结 篇三

师范中文专业教育实习总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的师范中文专业教育实习总结，希望能够帮助到大家。

　　日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候内心又是那么地不舍，在广宗二中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。

　　回想刚到学校时内心的欢喜、激动，第一次备课时的仔细与认真，第一次登上讲台的忐忑不安，第一次孩子们称呼为“老师”的快乐，第一次……那么多的第一次都是在实习中经历。虽然顶岗实习之前，在学校做过各种各样的培训，自己也做过许多假设，但是真的接触起来却不是之前不可以预想的。可以说，顶岗实习让我变得坚强，学会成长。

　　四个半的时间，一直担任八年级两个班的历史教学工作，直到十月份才有机会教授我的专业课——语文。期间还代任两个班的班主任工作，虽然班主任担任的时间不是很长，但我从中也学到了不少东西。后三个月是我的.“忙碌期”，忙起来的时候都忘了一天几个小时。每天批作业虽然批到很晚，但我不觉得辛苦。我一直信奉着一个信念：既然我选择了顶岗，就一定要把工作做好，哪怕我自己再苦再累。历史，虽然不是我的专业，但既然学校安排了我的课，就是对我的信任，我必须把课上好。刚开始的那段时间，备课相当吃力，每天“啃”教材，钻研教案，成了我必修的功课。通过一段时间的教学，我渐渐喜欢上了历史，“以史为鉴、面向未来”是从中体会最多，感触最深的一点。历史上许多爱国志士曾为了挽救中国民族的危亡而付出了艰辛的努力，这也让我明白了今天生活得来之不易，他们那种敢为人先的精神值得后人一辈子敬仰。很荣幸我讲了近代史，让我对那段经历的理解更加深了一层。

　　能教上我的专业课，是我意料之外的。记得第一节语文课，我准备了很长时间，恐怕哪里出什么错，何况是毕业班的孩子，因此觉得肩上的担子格外重。第一节课很顺利，但毕竟语文和历史学科特点是不一样的，因此，教学的方法和内容也不相同。我就渐渐地琢磨如何上好每一节课，有不懂的请教其他语文老师，同时，结合同学们的特点和我以前上学的经历，想好每篇课文该怎么设计，每道题该怎么讲。教学的过程中，虽然出过小小的差错，但是孩子们能很包容地理解我，我想，以后我会多看书，把基础专业知识巩固好。

　　教课的对象不同，上课的感觉也不一样。八年级的孩子活泼、爱动、他们对新鲜事物充满了好奇；九年级的孩子相对比较成熟，什么事都懂，对一些东西看淡了许多，他们的想法比较多，会很真诚地和你聊天。这两个阶段的孩子，像是两个国度。从每个班级那里，我都可以学到很多，反思很多。通过这几个月的课堂实践，自己从开始懵懂到现在的熟练，不仅是在管理上还是教学上都有很大的进步。

　　实习期间，积极配合学校各种教研活动，集体备课、公开回报课、观摩课等等各种教研讨论交流的活动，让我从中获益匪浅。集体备课，是同课异构的集中体现，不同的思想交流碰撞，可以闪出更亮的火花；公开课让我既看到了其他老师教学的优点和自己需要反思的地方；回报课，锻炼了我的能力和思维，使我认识到自己应改正的地方，从而使我朝着更好的方向迈进了一大步。教案每周必教，书写教案也是备课很重要的一环，它可以帮你理清思路，熟悉理解文章内容，为上好每一节课打下了基础。另外，听课也是很好的学习途径。多听有经验、优秀老师的课，不同学科的课程也可以获得很多启发。