学校书法社团的活动总结【实用6篇】
学校书法社团的活动总结 篇一
随着社会的发展，书法艺术作为一种传统文化形式，逐渐在年轻人中间兴起。为了丰富同学们的课余生活，我校成立了书法社团，并且组织了一系列的活动。以下是书法社团的活动总结。
首先，书法社团开展了一次书法展览。为了让同学们更好地了解和欣赏书法艺术，书法社团在校园中心举办了一次大型书法展览。在展览中，我们展示了各类书法作品，包括楷书、行书、草书等等。这些作品既有同学们的创作，也有一些优秀的书法家的作品。展览期间，同学们纷纷前来观看，并且参与了一些书法体验活动。通过展览，同学们更加了解了书法艺术的魅力，也激发了他们对书法的兴趣。
其次，书法社团还组织了一次书法大赛。为了提高同学们的书法水平，书法社团举办了一次书法比赛。比赛分为初级组和高级组两个组别，同学们可以根据自己的水平进行选择参赛。比赛中，同学们展示了自己的书法才华，通过比拼技艺，不仅提高了书法水平，也增强了同学们的自信心和竞争意识。同时，这次比赛也为书法社团选拔了一批优秀的书法人才，为社团的发展注入了新的活力。
最后，书法社团还定期组织了一些书法讲座和学习交流活动。为了提高同学们的书法技巧和知识，书法社团请来了一些知名的书法家，进行了一系列的书法讲座。在讲座中，书法家们向同学们介绍了书法的发展历程、技巧和欣赏方法。同时，书法社团还组织了一些同学间的学习交流活动，让同学们互相学习、互相切磋，共同进步。
通过这些活动，学校书法社团取得了一定的成果。同学们的书法水平得到了提高，书法艺术在校园中得到了更多的关注。同时，书法社团也为同学们提供了一个展示自己才华的平台，让他们更加自信地面对自己的书法作品。希望书法社团能够继续努力，为同学们提供更多的学习和展示的机会，让更多的同学爱上书法艺术。
学校书法社团的活动总结 篇二
书法艺术作为一种传统文化，具有独特的美感和内涵，对于培养学生的审美情趣和文化素养起着重要的作用。为了丰富同学们的校园生活，我校成立了书法社团，并且在过去的一段时间里，开展了一系列有意义的活动。以下是书法社团的活动总结。
首先，书法社团组织了一次书法展览。展览中，我们展示了同学们的书法作品，包括楷书、行书、草书等等。这些作品不仅展示了同学们的书法水平，也展现了他们对书法的热爱和创作力。通过展览，同学们不仅能够欣赏到优秀的书法作品，也能够了解到书法艺术的发展历程和技巧。展览期间，同学们纷纷前来参观，并且参与了一些书法体验活动。通过这次展览，同学们对书法艺术有了更深入的了解，也激发了他们对书法的兴趣。
其次，书法社团组织了一次书法比赛。比赛分为初级组和高级组两个组别，同学们可以根据自己的水平选择参赛。比赛中，同学们通过展示自己的书法才华，提高了自己的书法水平。同时，比赛也为书法社团选拔了一批优秀的书法人才，为社团的发展注入了新的活力。比赛结束后，书法社团还组织了一次颁奖典礼，表彰了获奖同学的优秀表现，并且为他们提供了一个展示自己才华的机会。
最后，书法社团定期组织了一些书法讲座和学习交流活动。讲座中，书法家们向同学们介绍了书法的基本知识和技巧，指导他们如何提高自己的书法水平。同时，书法社团还组织了一些同学间的学习交流活动，让同学们互相学习、互相切磋，共同进步。
通过这些活动，书法社团为同学们提供了一个学习和展示的平台，使同学们更加热爱和了解书法艺术。希望书法社团能够继续努力，丰富同学们的校园生活，培养更多热爱书法的学生，为传承和发展传统文化做出贡献。
学校书法社团的活动总结 篇三
根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合三年级学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。
一、用心写字、浸润心灵
本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。
二、潜移默化、端正习惯
写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画;落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排;书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距;能自我提出哪些不足点等等。一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。
三、书法比赛、形式多样
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
一学期下来，我发现三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的能力提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。
学校书法社团的活动总结 篇四
本着发展学生的个人兴趣爱好、培养学生的个人技艺、提高学生的个人能力的宗旨，我认真组织好每周一次的硬书书法社团教学，在指导训练时，我注意到：
首先，我从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔、坐姿关。
其次，加深学生对汉字的基本笔画的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先讲解笔画的书写方法，让学生通过练习掌握写好笔画。在练习过程中，我采用跟学生一起练习的方式，给学生树立榜样，提供学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，并对写得好的同学给予奖励表扬，激起学生书写的兴趣。
通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，曾雪、陈国云、冯思杰、李斌斌、毛晓青、叶瑞嘉等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好;在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：周梦宁、吴思凯等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。
学校书法社团的活动总结 篇五
硬笔书法是我校社团活动的科目之一，书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的`书写能力才能得到提高。通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。首先，从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。
其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。
再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。一个学期下来，该活动大部分学生养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
一、进步。
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、书写时大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足。
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、部分学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
学校书法社团的活动总结 篇六
书法社团的开设已经有一个学期的时间了，本学期书法社团以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发，重点培训书法尖子生。在星期三下午第二、三节课开设了书法社团，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长，提高书写能力。
通过这学期的社团的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期书法社团工作作一个总结：
一、培养了学生的对书法的兴趣：
有参加社团的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加社团，别是二年级尤为突出。
二、培养学生的知识面：
在这期的社团中不仅仅限于书法的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于社团不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，书法展示活动、书法展览、区教育局等的书法比赛给学员提供了创作的机会，特别是在书法现场比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生的好评。而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习书法的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。
