教师副班主任工作总结【最新4篇】

教师副班主任工作总结 篇一

在过去的一年里，我担任了班级的副班主任，负责协助班主任完成各项工作。通过这一年的工作，我收获了很多，也遇到了一些挑战。下面我将总结一下我在副班主任工作中的体会和经验。

首先，作为班级的副班主任，我认为最重要的是与学生建立良好的关系。我努力与每个学生建立联系，了解他们的需要和问题，并及时给予帮助和指导。我经常与学生交谈，了解他们的学习情况和生活状况，帮助他们解决学习和生活上的困难。我还组织了一些班级活动，增强班级凝聚力和学生的归属感。通过与学生的密切联系，我发现学生们在学习上的问题和困惑，并及时解决，使得班级整体的学习氛围得到了提升。

其次，作为副班主任，我积极参与班级管理和学生教育工作。我与班主任密切合作，共同制定了班级的管理制度和学生的行为规范，并积极监督学生的执行情况。我组织了班级会议，及时与学生沟通，了解他们的想法和建议，并根据需要做出相应的调整。我还与学生家长保持良好的沟通，及时向他们反馈学生的表现和问题，共同帮助学生成长。通过参与班级管理和学生教育工作，我提升了自己的管理和指导能力，也促进了班级的稳定和发展。

最后，作为副班主任，我还积极参与了学校的各项活动和培训。我参加了学校组织的各种培训班和研讨会，学习了许多教育教学的新理念和方法。我还参与了学校的社团活动和志愿者工作，提升了自己的综合素质和能力。通过积极参与学校活动和培训，我不断提升自己的专业水平和教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。

总的来说，我在过去一年的副班主任工作中，通过与学生建立良好的关系，参与班级管理和学生教育工作，积极参与学校活动和培训，取得了一定的成绩。我相信，在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师副班主任工作总结 篇二

回首过去的一年，我充满感慨地总结了一下自己在教师副班主任工作中的收获和经验。这一年里，我学到了很多，也遇到了不少挑战，但是每一次困难和挑战都让我更加成长和进步。

首先，我明白了作为副班主任，要与学生建立良好的关系。我努力与每个学生建立互信和互动的关系，了解他们的需求和问题，并及时给予帮助和指导。我常常与学生进行交流，关注他们的学习和生活情况，及时解决他们的困难和疑惑。我还积极组织班级活动，增强班级凝聚力和学生的归属感。通过与学生的密切联系，我更加了解了学生的需求和问题，并能够更好地帮助他们成长和发展。

其次，我深入参与了班级管理和学生教育工作。我与班主任紧密合作，共同制定了班级的管理制度和学生的行为规范，并积极监督学生的执行情况。我组织了班级会议，及时与学生进行沟通，了解他们的想法和建议，并根据需要做出相应的调整。我还与学生家长保持良好的沟通，及时向他们反馈学生的表现和问题，共同帮助学生成长。通过参与班级管理和学生教育工作，我提升了自己的管理和指导能力，也促进了班级的稳定和发展。

最后，我积极参与了学校的各种活动和培训。我参加了学校组织的各类培训班和研讨会，学习了许多教育教学的新理念和方法。我还参与了学校的社团活动和志愿者工作，提升了自己的综合素质和能力。通过积极参与学校活动和培训，我不断提升自己的专业水平和教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。

总的来说，这一年来我在教师副班主任的工作中，通过与学生建立良好的关系，参与班级管理和学生教育工作，积极参与学校活动和培训，取得了一定的成绩。我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

教师副班主任工作总结 篇三

　　本学期本人担任四（5）班的副班主任，当过班主任的我深知班级工作的繁重，所以我尽力配合班主任做好各项班级管理工作，指导学生各方面的发展，尤其是学生日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展，现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。

　　平时，我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育，常常利用时间找学生谈心，积极主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各

项班级活动。

　　学期初，帮助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位，以及其它的准备工作。在学期中，尽快了解班级，熟悉学生，主动和班主任一起对学生进行家访，不断与学生家长联系，及时了解学生的情况。我关心班级的黑板报工作，认真督促完成班级的黑板报和学习园地，并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

　　在班级早读、早操、集体晨会时，我总能及时到位，认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级，了解学生的情况，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况，我能及时地进行针对性教育，采取适当方法，和学生交流想法，并及时向班主任进行汇报，尽快妥善地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期，班级中有部分学生学习目的不明确，态度不端正，把学习当作是一项应付的事情，对学习提不起兴趣，拖拉作业现象较为严重，导致学习成绩不理想。针对这一现象，我和班主任商议对策，及时与家长取得联系，通过老师与家长的努力，这些学生的学习自觉性、积极性有所提高，一些学生的学习成绩有一定提高。在大课间时，我能及时到位，组织学生进行有关的活动。大课间结束后，认真组织学生列队放学，路队情况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生，经常指导学生保持教室干净整洁，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步。

　　在平时的工作中，我总能认真完成班主任交给我的各项任务。有时，班主任有事不在学校，我都能自觉的承担起班级的各项管理工作，并能较好地完成管理工作。在期末，我能自觉、认真地帮助班主任完成学生学籍卡、成绩单的填写工作和有关期末工作，较好地减轻了班主任的有关工作负担。

　　总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作，争当校文明班级、三号班级。

教师副班主任工作总结 篇四

　　闲时，与昔日的室友谈起这一学期的管理工作时，我是庆幸的。“副班主任”这一职位于她们是陌生的，与我曾经也是那么陌生而新鲜，现在我对这个称呼满怀感激与敬意。因为它，我既不必像A君一样因为经验的贫乏而与“班级管理”工作擦肩而过，也不必像B君和C君一样硬着头皮扛下责任，却弄得自己焦头烂额，直不起腰，甚至影响到教学工作。我的师傅与我年龄差距不大，少了一份距离，多了一份亲切，师傅虽然年轻，在班级管理方面却有着自己的一份心得，曾被评为最美班主任。我是师傅的第一个徒弟，可是她却颇有老将风范，我每每有不足之处，师傅或耐心讲解，或严厉指正，将一笔笔经验财富倾全相授。

　　【日常管理】

　　“以情动之，以律束之”，这八个字，也许不足以概括师傅的日常管理之道，却是我最深刻的感受。

　　师傅刚刚从高三退下，这个班级是师傅后来接手的，所以师傅费了多少心机才让这个班集体真正接受她就可想而知了。而现在，不管是从学生的评价中，还是以我们这些旁观者来看，她都融入地无比和谐，且托她的福，我也极快地为学生所接纳了。而一个温馨的班级环境也能增强学生的`学习动力，从被迫或懒于学习编程主动学习。也许在有些事情的处理上有时会给人一些过于极端的感觉，但是这却也是这些事件让学生真正感受到班主任的力量和支持，而最主要的是师傅的做法没有违背自己的原则。“原则”、“纪律”，这是我学到的第二点。无规矩不成方圆，班级必须有自己的一套准则，就像师生之间可以融洽，却毫无等级。这个纪律不一定要一条条罗列出来，甚至是简简单单的一句话：不做损害集体利益，伤害自己的事。但是这绝不能停留在口头上，纪律要落实，全班都要遵守。而一旦违背纪律就要受到惩戒。

　　【配合学校德育工作】

　　学校是大家，班级是小家。大家好了，小家才能好。在两者有冲突时，班级需要做出一定让步。而德育是利于全体师生的。所以班主任必须重视这一项工作，严于律己，严于律生，特别是个人仪表，课堂纪律、晚自习纪律方面。当班级同学触犯学校准则时，班主任要做好传达者和桥梁这两个角色，正确传达学校思想，引导学生遵从学校管理，端正自身。

　　【教学管理】

　　如何处理任课老师与学生之间的关系是班主任工作的另一重大课题。首先，班主任要与任课老师保持良好的关系，为班级利益积极外交。另外，要教导学生尊重老师，遵守课堂纪律，认真完成作业。如果，学生与任课老师与学生发生冲突，班主任一定要站在任课老师的角度，向任课老师了解情况，与学生进行沟通疏导，并劝服学生向任课老师主动道歉。此外，课堂纪律和学生作业是教学管理的常规工作却也是重中之重。在课堂纪律方面，班主任除了强调其重要性外，可采取临时突击形式，找个别学生谈话；在作业方面班主任也要做好监督工作，在周末晚自习时例行检查学生作业完成状况，突击检查学生作业完成学生作业完成状况，及时、主动与任课老师进行交流。

　　【与家长沟通】

　　只有获得家长的体谅和支持，一个班级才能长久运作下去。在处理与家长的关系上，建立微信群是一个十分值得借鉴的措施。现在微信的运用愈来愈普遍，微信群的建立，既给家长建立了一个互相交流的平台，也有利于家长了解学生的动态，体谅学校的作法；另一方面也有利于班主任进步深入了解学生的过去和平时状态，找到学生在校学习状态的症结所在，更好地对症下药。