读书的活动总结(通用6篇)
读书的活动总结 篇一
在过去的一段时间里，我们班开展了一系列的读书活动，让我受益匪浅。通过这些活动，我不仅增加了自己的阅读量，还培养了良好的阅读习惯，并且对于各种不同类型的书籍有了更深入的了解。
首先，我们班组织了一次读书分享活动。每个同学都有机会分享自己最喜欢的一本书，并向大家推荐。这个活动不仅让我们了解了更多不同类型的书籍，还让我们互相交流、分享读书心得。通过听取他人的分享，我发现自己对于一些书籍的理解可能有所偏差，也学到了更多新的观点和想法。这次活动不仅让我找到了新的阅读方向，也让我充满了对于阅读的热情。
其次，我们还参观了一家图书馆。这次参观让我深刻地感受到了图书馆的魅力和重要性。在图书馆里，我看到了无数的书籍，无论是经典的文学作品还是最新的科技资料，都可以在这里找到。我被图书馆的安静和书海的氛围深深吸引，感觉自己仿佛进入了一个知识的宝库。我明白了，只有通过阅读，才能不断地充实自己的知识和修养，只有通过阅读，才能拓宽自己的视野，让自己变得更加有见识。
最后，我们还组织了一次读书马拉松活动。在这次活动中，我们每个人都选择了一本自己感兴趣的书，然后连续读了长达8个小时。这是一次对自己阅读能力的挑战，也是一次对自己毅力的考验。在这8个小时里，我全身心地沉浸在书籍中，完全忘记了时间的流逝。通过这次活动，我不仅提高了自己的阅读速度和理解能力，还培养了坚持不懈的毅力。这次活动不仅让我享受到了阅读的乐趣，也让我明白了只有通过不断努力和坚持，才能在阅读中收获更多。
通过这一系列的读书活动，我深刻地体会到了阅读的重要性和乐趣。阅读不仅能够帮助我们拓宽视野，增加知识，还能够培养我们的阅读能力和思考能力。我将继续保持良好的阅读习惯，不断地充实自己，让阅读成为我人生中不可或缺的一部分。
读书的活动总结 篇二
在过去的一段时间里，我们班积极参与了一系列的读书活动，这些活动不仅拓宽了我们的知识面，还培养了我们的阅读兴趣和阅读能力。
首先，我们组织了一次读书推荐活动。每个同学都从自己喜欢的书籍中选择了一本，并向大家推荐。这个活动不仅让我们了解了更多不同类型的书籍，还激发了我们对于阅读的兴趣。通过听取他人的推荐，我发现自己对于一些书籍的了解还比较有限，于是我开始积极主动地寻找和阅读更多不同类型的书籍。这次活动让我发现了阅读的乐趣，并且为我打开了一个广阔的知识大门。
其次，我们还参观了一家图书馆。在图书馆里，我感受到了一种宁静和浓厚的学术氛围。我看到了大量的书籍和各种资源，这让我深刻地意识到了图书馆的重要性。通过参观图书馆，我不仅了解了如何利用图书馆的资源，还学会了如何寻找感兴趣的书籍和资料。图书馆给了我一个安静的学习环境，我可以坐下来静心阅读，享受学习的乐趣。
最后，我们还组织了一次读书马拉松活动。每个同学都选择了一本自己感兴趣的书，然后连续读了数个小时。这个活动不仅考验了我们的阅读能力和耐力，也让我们充分体验到了阅读的乐趣。在这个活动中，我全身心地投入到书籍中，完全忘记了时间的流逝。通过这次活动，我提高了自己的阅读速度和理解能力，也培养了坚持不懈的毅力。
通过这些读书活动，我受益匪浅。我明白了阅读的重要性和乐趣，也培养了良好的阅读习惯。我会继续保持每天阅读的习惯，不断充实自己，让阅读成为我生活中的一部分。我相信通过不断努力和坚持，我能够在阅读的世界中不断成长和进步。
读书的活动总结 篇三
“书香能致远、阅读乐无穷”的四月份读书活动已成功开展完结，本班开展此次活动有许多值得肯定的地方：
一、点滴积累历时长
全班同学充分利用了四月整个月去配合开展本次读书活动。在准备的过程中，充分调动起同学们阅读的热情，在查找书目、记录笔记过程中同学们一点一滴地积累了知识，循序渐进，共同为本次活动作了充分的准备。
二、书香致远范围广
范围广主要体现在两个方面：一是读物涉及内容广。抓住小学教育专业特色，学习、饱览心理学、教育学、中外文学的知识海洋，造就一专多能；二是开展范围广。书香无处不在，通过网络书籍探讨、宿舍研究、课室图书馆阅读等等，使我们在书香中学习、增长见识，受益匪浅。
三、形式多样开展新颖
一是充分利用各种资源：网络、视频、书籍。浏览网络，开拓视野；观看视频，身临其境；品味书籍，书香致远。二是从各种形式出发：小组讨论、演话剧、参与知识竞答游戏，帮助同学们更好的理解书中意蕴。开展形式的多样性以及开展活动的新颖性在活动过程中充分体现出来。
四、颁奖鼓励促奋进
颁奖典礼的鼓励作用，在最后一天的成果展中，既是对整个活动的总结，也是对同学们这个月读书成效的检测，并对以后同学们继续保持读书好习惯起到一定的鼓励作用。
五、激情阅读乐无穷
活动过程中，全班同学及邀请的师姐、评委团都积极地投入到活动中。整个活动下来，同学们都能做到积极配合、参与，大家热情高涨，学有所获，乐趣无穷。
读书的活动总结 篇四
一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下：
1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。
2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色。
3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。
4、营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
5、丰富多彩的读书活动。为了培养学生的阅读兴趣，我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动，学生踊跃参加。如：举行“我爱读书”手抄报比赛，开展成语接龙，“小故事大道理”讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
6、取得的成绩。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。并做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品。
读书的活动总结 篇五
为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的＂书香校园＂。我校开展了＂沐浴书香，灵慧成长＂的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。＂营造书香班级，让好书陪伴学生。＂让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划
为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印
，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣
在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以＂我读书，我快乐＂为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。＂我读书，我快乐＂的主题班会中，同学们更深刻地认识到了＂书＂带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围
班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
读书的活动总结 篇六
读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了以书为友，与书同行为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮助教师加强终身学习的理念。
一、宣传发动，层层落实。
为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。
二、营造氛围，人人参与。
针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论 功底、了解教改动态、增强教学技能。
本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上，向教师们推荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必读书目，教师人人参与。首先由教师有计划地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校园网上发布。其次，在年级组内开展了阅读体会交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享，选取两位教师到全园交流。最后，在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了相互尊重、积极主动、共同发展的教研文化氛围，研究习惯和意识明显增强。
三、提供平台，共享智慧。
在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了好书推荐名文赏析心得反思计划总结活动花絮五个栏目，进行读书信息发布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自己的博客上与同行互动探讨，展开在线讨论，达成经验、智慧的共享。
