高考哲学生活主观题及哲学原理总结(优选3篇)
高考哲学生活主观题及哲学原理总结 篇一
在高考哲学考试中，生活主观题是一道常见的题型。生活主观题旨在考察学生对于生活的思考与理解，需要运用哲学原理对生活进行解读。本文将就高考哲学生活主观题及哲学原理进行总结。
生活主观题的出现，要求考生从哲学的角度对生活进行思考。生活是人类实践的总和，是每个人都无法回避的一部分。生活主观题考察的正是人对于生活的主观认识和主观体验。通过生活主观题，考生可以展示自己对于生活的独特见解和深入思考。
要回答生活主观题，考生需要掌握一定的哲学原理。哲学原理是对于生活、人类思维和存在等问题的深入思考和总结。在高考中，常见的哲学原理有辩证法、唯物论、唯心论等。这些原理可以帮助考生更好地理解和解答生活主观题。
辩证法是哲学中的重要原理之一。辩证法强调事物的矛盾、变化和发展。在回答生活主观题时，考生可以从辩证法的角度出发，探讨生活中的矛盾和变化，并分析其对个人和社会的影响。
唯物论是一种对于物质世界和人类思维的解释。唯物论认为物质是客观存在的，人的思维是物质的产物。在回答生活主观题时，考生可以借助唯物论的观点，探讨生活中的物质需求和追求对个人的影响。
唯心论是一种对于意识和思维的解释。唯心论认为意识是第一性的，物质世界是意识的产物。在回答生活主观题时，考生可以运用唯心论的理论，探讨生活中的意义和价值对个人的影响。
总而言之，生活主观题是高考哲学考试中的一道重要题型。通过生活主观题，考生可以展示自己对于生活的独特见解和深入思考。在回答生活主观题时，考生需要掌握一定的哲学原理，如辩证法、唯物论和唯心论等。这些原理可以帮助考生更好地理解和解答生活主观题。通过对生活主观题及哲学原理的总结，相信考生们可以更好地应对高考哲学考试中的生活主观题。
高考哲学生活主观题及哲学原理总结 篇二
高考哲学考试中，生活主观题是一道常见的题型。生活主观题要求考生从哲学的角度对生活进行思考，需要运用哲学原理对生活进行解读。本文将就高考哲学生活主观题及哲学原理进行总结。
生活主观题是一道开放性的题目，要求考生对于生活的主观认识和主观体验进行深入思考。通过生活主观题，考生可以展示自己对于生活的独特见解和深入思考。生活主观题的出现，旨在考察考生的思辨能力和哲学素养。
在回答生活主观题时，考生需要掌握一定的哲学原理。哲学原理是对于生活、人类思维和存在等问题的深入思考和总结。常见的哲学原理有辩证法、唯物论、唯心论等。这些原理可以帮助考生更好地理解和解答生活主观题。
辩证法是一种重要的哲学原理。辩证法强调事物的矛盾、变化和发展。在回答生活主观题时，考生可以从辩证法的角度出发，探讨生活中的矛盾和变化，并分析其对个人和社会的影响。
唯物论是一种对于物质世界和人类思维的解释。唯物论认为物质是客观存在的，人的思维是物质的产物。在回答生活主观题时，考生可以借助唯物论的观点，探讨生活中的物质需求和追求对个人的影响。
唯心论是一种对于意识和思维的解释。唯心论认为意识是第一性的，物质世界是意识的产物。在回答生活主观题时，考生可以运用唯心论的理论，探讨生活中的意义和价值对个人的影响。
总结起来，生活主观题是高考哲学考试中的一道重要题型。通过生活主观题，考生可以展示自己对于生活的独特见解和深入思考。在回答生活主观题时，考生需要掌握一定的哲学原理，如辩证法、唯物论和唯心论等。这些原理可以帮助考生更好地理解和解答生活主观题。相信通过对生活主观题及哲学原理的总结，考生们可以更好地应对高考哲学考试中的生活主观题。
高考哲学生活主观题及哲学原理总结 篇三
高考哲学生活主观题及哲学原理总结
同学们在复习政治学科时对于哲学部分的内容都觉得比较难，那么如何学好这一部分呢?以下是百分网小编搜索整理的关于高考哲学生活主观题及哲学原理总结，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。
一、辩证唯物论
1、宏观角度
(1)(辩证)唯物论：(物质决定意识;意识的作用;规律的普遍性和客观性;尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系)
(2)单元标题和课题：(探索世界与追求真理;探索世界的本质;把握思维的奥妙)
2、中观角度
物质与意识的辩证关系;意识的(能动)作用(认识世界;改造世界;一切从实际出发，实事求是);规律的普遍性和客观性。
3、微观角度
意识的特点(目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性);物质与运动关系;运动与静止关系等
二、唯物辩证的认识论
1、宏观角度
(1)(唯物辩证的)认识论：(实践与认识的辩证关系;真理三性;认识三性)
(2)单元标题和课题：(探索世界与追求真理;求索真理的历程)
2、中观角度
实践与认识的辩证关系;在实践中追求和发展真理;
3、微观角度
实践的特点;实践是认识的基础;真理三性;认识三性
三、唯物辩证法
1、宏观角度
(1)(唯物)辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新观
(2)单元标题、课题等：思想方法与创新意识;唯物辩证法的总特征(联系、发展);唯物辩证法的联系观;唯物辩证法的发展观;唯物辩证法的实质和核心(矛盾观);创新意识与社会进步
2、中观角度
“普遍联系的观点”(普遍性、客观性、多样性);“永恒发展的观点”(发展普遍性和实质;总趋势：前进性与曲折性统一;状态：量变与质变的统一);“矛盾观”(矛盾对立统一;矛盾普遍性;矛盾特殊性;矛盾普遍性与特殊性辩证关系;主次矛盾;矛盾主次方面;两点论与重点论统一);“创新观”(辩证否定观;辩证法的革命批判精神;创新作用;发展实质)
3、微观角度
整体与部分的关系;系统优化的方法;发展普遍性和实质;发展总趋势：前进性与曲折性统一;发展状态：量变与质变的统一;矛盾对立统一(同一性与斗争性);矛盾的普遍性;矛盾特殊性;矛盾普遍性与特殊性辩证关系;主次矛盾;矛盾主次方面;两点论与重点论统一;辩证否定观;辩证法的革命批判精神;创新作用
四、历史唯物主义
1、宏观角度
(1)历史唯物主义： 社会存在和社会意识辩证关系; 社会基本矛盾、基本规律;人民群众是历史的创造者;人生价值;价值观的导向作用;价值判断和价值选择;人生价值的创造与实现
(2)单元标题：认识社会与价值选择
2、中观角度
课题：寻觅社会的真谛(社会历史观);实现人生的价值(人生价值观);群众观(人民群众是历史创造者、价值判断与价值选择的最高标准)
3、微观角度
单独考查其中某个原理
★哲学主观题答题模板
1.如何运用唯物论的知识分析问题
→唯物论常用的观点
⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
⑵意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。要求自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。
⑷尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
→另外应注意的观点
⑴意识活动具有目的性和计划性;具有主动创造性和自觉选择性。
⑵任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
⑶意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
2.如何运用认识论的知识分析问题
→认识论常用的观点
⑴实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
⑵认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
⑶认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
→另外应注意的观点
⑴实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。
⑵真理是客观的、具体的、有条件的。
3.如何运用真理的知识分析问题
⑴真理是客观的，不依人的意志为转移的，具有绝对性，真理面前人人平等。
⑵真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。
⑶真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
⑷真理与谬误往往是相伴而行的，真理总是在与谬误的斗争中向前发展的，
注意：二者之间有着严格的界限;二者相互依存，互为前提，并在一定条件下相互转化。
⑸实践是检验真理的唯一标准
注意：任何真理都是绝对真理和相对真理的统一。真理是客观的，即真理是绝对的，具有绝对性;真理又是具体的、有条件的，即真理是相对的，具有相对性。
4.如何运用联系的观点分析问题
⑴联系具有普遍性;
⑵联系具有客观性;
⑶联系具有多样性和条件性;
⑷人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系;
⑸整体和部分的关系;
⑹系统优化的方法。
5.如何运用发展的观点分析问题
⑴一切事物都是变化发展的，要求用发展的观点看问题;
⑵发展的实质是新事物代替旧事物;
⑶事物发展的途径——前进性与曲折性的统一;
⑷事物发展的状态——量变与质变;
6.如何运用矛盾的观点或矛盾分析法分析问题
矛盾的观点主要包括
⑴矛盾即对立统一(特殊：矛盾双方在一定条件下相互转化)-法⑴坚持一分为二的观点
⑵矛盾的普遍性
⑶矛盾的特殊性
⑷矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系法
⑶矛盾的普遍性和特殊性相统一
⑸主次矛盾辩证关系法
⑷两点论和重点论的统一
⑹矛盾主次方面辩证关系，两点论和重点论的统一
7.如何运用历史唯物主义的观点分析问题
→历史唯物主义常用的观点
⑴社会存在与社会意识是辩证统一的，一方面，社会存在决定社会意识;另一方面，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
⑵价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。要求我们树立正确的价值观。
⑶人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。要求坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
→另外应注意的观点
⑴生产关系一定要适合生产力状况的规律。
⑵上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
⑶树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律;要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把维护人民的利益作为最高的价值追求。
⑷价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性的特点。
8.如何运用人生价值的知识分析问题
⑴人生价值包括两方面：一方面是对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。是社会价值与自我价值的统一。
⑵人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。
⑶正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。
⑷实现人生价值的途径：
①在劳动和奉献中创造价值。要积极投身于为人民服务的实践。
②在个人与社会的统一中实现人生价值。正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。
③在砥砺自我中走向成功。要努力创造主观条件：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
④遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民利益的立场上，树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
马克思主义哲学具体原理
一、辩证唯物主义
第一部分：辩证唯物论
(物质和意识、客观规律性和主观能动性)(共8条原理)
1.世界的物质统一性
原理内容：自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是物质的产物。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论：要求坚持一切从实际出发，主观符合客观。
2.物质世界是绝对运动和相对静止的统一
原理内容：运动是无条件的、绝对的和永恒的;静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态;动中有静、静中有动。
3.规律的客观性和普遍性
原理内容：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系;规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭;规律是普遍的。
方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
4.人与规律的关系
原理内容：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭;但人在规律
面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5.物质决定意识
方法论：要求坚持一切从实际出发，实事求是。
6.意识的能动作用
原理内容：⑴人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。⑵人能够能动地改造世界。①意识对改造客观世界有指导作用(也即意识对物质具有反作用)，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
方法论：要求要重视意识的作用、精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。
7.物质和意识的辩证关系=原理5+原理6
原理内容：⑴物质决定意识;⑵意识对物质具有能动作用：①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性;②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界有指导作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展;意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
方法论：要求既要坚持一切从实际出发，实事求是;又要重视意识的作用、精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。
8.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系
原理内容：规律是客观的和普遍的，尊重客观规律是充分发挥主观能动性的前提和基础;意识对物质具有能动作用，意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性，发挥主观能动性是认识和利用规律的
方法论：要求一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
9.如何做到一切从实际出发，实事求是
⑴要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
⑵要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
⑶既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
⑷从辩证法角度：认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件;用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际;坚持具体问题具体分析;坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。
第二部分：辩证唯物主义认识论
(包括实践观和真理观)
10.实践和认识的辩证关系
原理内容：⑴实践是认识的基础，实践决定意识：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。⑵认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识会把实践引向歧途。。
方法论：要求既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理;又要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则。
原理内容：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是客观的、具体的和有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
12.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程
原理内容：⑴认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。⑵认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。⑶认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
方法论：要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。
