小学书法社团活动总结(优秀5篇)
小学书法社团活动总结 篇一
近期,我校小学书法社团开展了一系列丰富多彩的活动。通过这些活动,同学们不仅增加了对书法的理解和热爱,还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
首先,我们组织了一次书法展览。展览包括了同学们平时练习的作品,以及一些优秀的书法家的作品。同学们通过欣赏这些作品,了解到不同风格的书法艺术,激发了他们对书法的兴趣。在展览期间,我们还邀请了一些书法家来给同学们讲解书法的基本知识和技巧,同学们受益匪浅。通过这次展览,同学们的书法水平得到了提高,同时也增强了他们的自信心。
其次,我们还进行了一次书法比赛。比赛分为初级组和高级组两个组别,同学们根据自己的水平自由选择参加。比赛内容包括了字帖速写和自由创作两个环节。同学们在比赛中展示了自己的书法才华,同时也从其他同学的作品中学习到了很多新的技巧和风格。比赛结束后,我们还组织了一次颁奖仪式,表彰了优秀的参赛选手。这次比赛不仅提高了同学们的书法水平,还培养了他们的竞争意识和团队合作精神。
最后,我们举办了一次书法讲座。讲座由一位知名书法家主讲,内容涵盖了书法的历史渊源、发展演变以及常见的书法技法。同学们通过听讲座,了解到书法的深厚底蕴和博大精深。讲座结束后,同学们还有机会与书法家进行交流,提出问题并得到解答。这次讲座为同学们打开了一扇了解书法艺术的窗户,激发了他们进一步学习和探索的热情。
通过这一系列的活动,小学书法社团取得了很大的成果。同学们的书法水平得到了提高,同时也增加了对书法的热爱和理解。这些活动不仅让同学们在书法艺术上得到了锻炼,还培养了他们的动手能力和团队合作精神。小学书法社团将继续努力,为同学们提供更多的学习和展示的机会,帮助他们在书法艺术上不断成长。
小学书法社团活动总结 篇二
近期,我校小学书法社团开展了一系列丰富多彩的活动。通过这些活动,同学们不仅增加了对书法的理解和热爱,还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
首先,我们组织了一次书法展览。展览包括了同学们平时练习的作品,以及一些优秀的书法家的作品。同学们通过欣赏这些作品,了解到不同风格的书法艺术,激发了他们对书法的兴趣。在展览期间,我们还邀请了一些书法家来给同学们讲解书法的基本知识和技巧,同学们受益匪浅。通过这次展览,同学们的书法水平得到了提高,同时也增强了他们的自信心。
其次,我们还进行了一次书法比赛。比赛分为初级组和高级组两个组别,同学们根据自己的水平自由选择参加。比赛内容包括了字帖速写和自由创作两个环节。同学们在比赛中展示了自己的书法才华,同时也从其他同学的作品中学习到了很多新的技巧和风格。比赛结束后,我们还组织了一次颁奖仪式,表彰了优秀的参赛选手。这次比赛不仅提高了同学们的书法水平,还培养了他们的竞争意识和团队合作精神。
最后,我们举办了一次书法讲座。讲座由一位知名书法家主讲,内容涵盖了书法的历史渊源、发展演变以及常见的书法技法。同学们通过听讲座,了解到书法的深厚底蕴和博大精深。讲座结束后,同学们还有机会与书法家进行交流,提出问题并得到解答。这次讲座为同学们打开了一扇了解书法艺术的窗户,激发了他们进一步学习和探索的热情。
通过这一系列的活动,小学书法社团取得了很大的成果。同学们的书法水平得到了提高,同时也增加了对书法的热爱和理解。这些活动不仅让同学们在书法艺术上得到了锻炼,还培养了他们的动手能力和团队合作精神。小学书法社团将继续努力,为同学们提供更多的学习和展示的机会,帮助他们在书法艺术上不断成长。
小学书法社团活动总结 篇三
“子在川上曰,逝者如斯夫。”时光荏苒,瞬间将近期末。回顾学校书法社团活动开展的情况,倍感欣慰。现将此活动予以总结,还望各位领导及同行们批评指正。
精心设计,自编教材。
自印“字”帖,免费供应
为了让学生更好地练好一手字,从书写范字、设计表格到复印、装订,牺牲了我许多休息时间,我毫不后悔,因为,我看到了孩子们渴望的目光,看到了他们练字的进步,看到了家长们满意的亲切笑容。
我最近写了一首诗,曰:“春雨连绵育新苗,身披雪尘不辞劳。欣看幼树日茁壮,笑在心头喜在梢。”我想,这也许是我的真实写照吧。
合理安排,循序渐进。
为了激发学生学习的兴趣和积极性,我搜集整理了大量图片,以名家真迹作为书法习作欣赏,从入门开始,循序渐进。首先从基本笔画练起,指导学生根据汉字的书写规范进行笔画书写训练,按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺序排列进行强化练习,强调汉字书写的笔画顺序。
在学生进行书法训练过程,适时地对优秀学生进行表扬,对有点滴进步的学生也大力表扬,树立起他们的信心。一般讲课不会超过十分钟,重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习,体验也是学习,从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。如:怎样写“横”,我采用自编的口诀给学生讲解,“上面横,右上行;下面横,想彩虹。”
通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。
激发兴趣,活动经常为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,让一些优秀书法习作在社团中展示,起着带头调动作用。我还鼓励学生参加学校的书法比赛,给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和学习习惯。
本学期相继开展了“交通安全在我心中”、“我为国庆献礼物”为主题的手抄报比赛,收到了较好的效果,深受广大师生和家长的好评。
总结不足,改进方法
在总结经验的同时,我清醒地看到了存在的不足和问题。书法学习比较枯燥乏味,孩子们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
作为指导老师,我会以积极的工作态度组织教学,和学生一起学习,一起努力,争取把书法社团活动开展得更好。
小学书法社团活动总结 篇四
本学期,我们书法社团的成员是二到五年级的学生,经过一学年老师和同学们的合作、努力,循序渐进的、有针对性的训练,学生的书写水平有了一定的提高。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作:
一、书法社团的组织
学生具备一定的对书法的热爱,最好有一些书法基础。所以,我们书法社团所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的书写基础音,并对书法感兴趣的'学生。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准,即:眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯需要培养,在平时训练中严格按照标准督促学生。另外,还要求学生注意写字卫生,不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练,使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法
从最初的笔画入手,让学生先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单的常用汉字,最后根据学生掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、书法教学过程中存在的一些不足之处
在总结成绩和经验的同时,还必须清醒地看到存在的不足和问题,必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。
首先,书法学习比较枯燥乏味,同学们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次,再有就是学生练习良莠不齐,使得在教课过程中难以统一教学。书写水平参差不齐,给教学带来一定的影响。在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情,把书法社团工作做得更好,使学生真正地感受书法的艺术的魅力。
小学书法社团活动总结 篇五
练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征,从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育,初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
通过讲述书法渊源和字体演变,让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想,美学追求,人文精神,聪明才智,思想感情,成为一个反映生命的艺术,成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠,而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法,使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化,增强民族自尊心和自信心,更加热爱我们伟大的祖国。因此,在平时的练习作业中,我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱, 均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章
、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养雅度气质。
在今后的工作中,还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。使学生明白,书法不是高不可攀的。给创造学书气氛、形成专注心境。