青年教师导师指导工作总结【通用6篇】
青年教师导师指导工作总结 篇一
导师是青年教师成长道路上的重要支持者和指导者，他们的指导工作对于青年教师的发展起着至关重要的作用。在过去的一年中，我有幸担任青年教师导师，从中获得了许多宝贵的经验和教训。
首先，我认识到导师在帮助青年教师解决问题时应采取积极的角色。作为导师，我应该鼓励青年教师自主思考和解决问题的能力，而不是简单地告诉他们正确答案。通过与青年教师进行深入的讨论和引导，他们能够更好地理解问题的本质，并找到最适合自己的解决方案。这种积极的角色转变不仅增强了青年教师的自信心，也提高了他们的解决问题的能力。
其次，我发现导师应该注重与青年教师的沟通和交流。青年教师通常面临着各种各样的问题和困惑，他们需要一个能够倾听和理解他们的人来提供指导和帮助。作为导师，我始终保持开放的心态，鼓励青年教师与我分享他们的想法和困扰。通过与他们的交流，我能够更好地了解他们的需求和问题，并提供相应的帮助和指导。
另外，我还发现导师应该不断更新自己的知识和技能。教育领域的知识和技能不断发展和变化，作为导师，我们要时刻保持学习的姿态，不断提升自己的专业水平。只有具备了最新的知识和技能，我们才能更好地指导青年教师，帮助他们应对新的挑战和问题。
最后，我认识到导师的工作需要耐心和细心。青年教师在成长过程中可能会面临各种困难和挫折，他们需要一个有耐心和细心的导师来指导和支持。作为导师，我要耐心倾听他们的问题，细心分析和解决他们的困惑，帮助他们克服困难，取得进步。
总之，担任青年教师导师是一项重要而有挑战性的工作。通过这一年的指导工作，我深刻认识到作为导师需要具备积极的角色、良好的沟通能力、不断更新的知识和技能，以及耐心和细心。我相信，在不断的实践和学习中，我将会成为一名更好的导师，为青年教师的成长做出更大的贡献。
青年教师导师指导工作总结 篇二
在过去的一年里，我有幸担任青年教师导师，通过这一经历，我对导师的角色和工作有了更深入的理解和认识。
首先，我认识到导师应该成为青年教师的良师益友。作为导师，我不仅要传授知识和技能，更重要的是要关心和关爱青年教师的成长和发展。我与青年教师建立了互信的关系，鼓励他们勇敢地面对困难和挫折，提供支持和帮助。通过与他们的交流和分享，我能够更好地了解他们的需求和问题，为他们提供个性化的指导和支持。
其次，我发现导师应该注重培养青年教师的自主学习能力。在教育领域，知识和技能的更新速度很快，青年教师需要具备主动学习的能力，不断提升自己的专业水平。作为导师，我鼓励青年教师参加各种培训和研讨会，提供学习资源和指导，帮助他们建立起自主学习的习惯和能力。通过自主学习，青年教师能够更好地适应教育领域的变化和需求。
另外，我还发现导师应该注重培养青年教师的教学能力。教学是教师的核心工作，青年教师需要掌握良好的教学技巧和方法。作为导师，我鼓励青年教师参观其他老师的课堂，提供教学观摩和反思的机会。同时，我也与他们一起探讨教学问题，分析和解决教学中的困惑。通过这样的指导和培养，青年教师能够不断提高自己的教学能力，提升学生的学习效果。
最后，我认识到导师的工作需要持续的关注和支持。青年教师在成长过程中可能会遇到各种问题和挑战，他们需要一个持续关注和支持的导师来指导和帮助。作为导师，我与青年教师保持定期的交流和反馈，及时发现和解决他们的问题。同时，我也鼓励他们与其他导师和老师进行交流和合作，扩大他们的支持网络。
总之，担任青年教师导师是一项充满挑战和意义的工作。通过这一年的指导工作，我深刻认识到导师应该成为青年教师的良师益友，注重培养他们的自主学习能力和教学能力，并给予持续的关注和支持。我将继续努力学习和提升自己，为青年教师的成长和发展贡献更多的力量。
青年教师导师指导工作总结 篇三
本年度本人对青年教师向声国进行指导，我现阶段总结如下：
一、认真指导备课：
针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性.我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格教师起码的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。
他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们着重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。
二、跟踪听课：
青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来.
三、让他听课：
让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。
总之，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
青年教师导师指导工作总结 篇四
为了贯彻我院青年教师导师制的落实，促进我系青年教师尽快成长，使其在短时间内，牢固树立专业思想，提高教学水平和科研能力，在本学年第一学期，本人在完成教学工作和行政工作的同时，对我系青年教师黄同志进行指导培养。一个学期即将结束，现将本学期的指导情况总结如下：
一、思想政治方面
提高青年教师的思想政治素质，是培养青年教师成长的首要环节。在各项日常工作过程中，通过对青年教师给予正确的引导，使她做到了对自身的严格要求，树立了崇高的使命感和责任感，为人师表、以身立教。同时她模范遵守教师职业道德，遵守院系规定，为人师表，率先垂范。积极参加了岗前培训学习，并作了大量的听课笔记，认真从书本上汲取经验，认真反思教学工作，积极总结教学经验，及时更新教育理念。
二、教学方面
教学准备方面，黄同志在本学期注重与我交流，态度积极，勤学勤记，熟悉了教学过程中的各个环节。她本学期听了学院一些名师的课，从中学到了一些宝贵的教学方法和教学经验。
虽然听课可以有不少收获，但是要想把课讲好，备课是关键，所以我对她在备课、教案书写等方面进行了指导。使她能够钻研教材，认真分析并理解教材，把握教材的主线，挖掘教材的深度，不仅能够做到备教材，而且能够事先想好教学过程中可能遇到的问题，并积极做出破解方法。
她在备课中也能够较好的把握教材的重难点，对于《电子政务原理与应用》这门课程，能够积极努力的探究教学的方法，使课堂生动，学生感兴趣。
指导她在课堂上如何组织好课程教学，她也能够以学生为主体，关注学生的动态，注意与学生的交流与信息的反馈，语言表达能力有所提高。
课后她能够做好反思教学，共同讨论其教学方法，提高教学效果。同时，在听课中我也发现了一些问题，如教授的内容太细，讲授内容偏多等问题。通过与她进行交流，找出问题所在，并及时进行了改正，达到了较好的教学效果。
三、科研方面
教学和科研相结合对加速青年教师的成长十分必要。科研方面，我引导她结合研究生所学专业和目前工作情况，思考其今后的科研方向，后续的学期我会努力创造机会让她参与科研项目，并鼓励她自己申请学院基金，独立主持项目，以从项目实践中总结经验，提高科研能力。
依据本学期初制定的导师计划对黄同志进行了精心的有针对性的指导，在教学与科研方面有了一定的提高。同时，希望在今后的工作中能够继交流，取得更大的进步。
青年教师导师指导工作总结 篇五
教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，学校制定了导师制。
李润福，崔昕昕老师是教导处下达的培养和指导指标。培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20xx.8——20xx.1。我在培养和指导上采取了如下的做法：
一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素质。
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了《化学课程标准》、《中学化学教师》、《中学化学教学设计》等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论知识，非常有利于我们的教学。其次，我们一起借看了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。
二、备课、上课、互相评课。
学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划。工作中，我们也是这么做的。一学期来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。新来的老师也经常听我的课。每次听完，我都会提出很多的宝贵意见，帮助他们不断进步。我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨化学新课的教学方法。另外还利用学校化学教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。经过一学期的培养和指导，两位年轻教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任化学教学工作。
他们在指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，他们的工作取得了显著的成绩，相信他们在不久之后会成为我校的一名优秀的化学教师。
青年教师导师指导工作总结 篇六
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他们明白自己的权力和义务。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们。自己是一名从事12年语文教学的老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒他，避免他走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和他一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励他们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现杜老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和他们一起分享。他们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒他们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，他们也耐心的记录了自己的得失。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。他们走的路就像自己的昨天，今天他们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为水磨中学美好的明天贡献出自己的一份力量。
