教育实习自我鉴定(实用5篇)

教育实习自我鉴定 篇一

教育实习是我大学教育专业的一次重要实践，通过这次实习，我深刻体会到了教育工作的重要性和挑战。在实习过程中，我积极主动地参与各项教育活动，努力提升自己的教育能力和专业素养。

首先，在教学方面，我认真负责，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。我深入了解每个学生的学习特点和需求，针对性地制定教学计划，并根据学生的反馈及时调整教学策略。我注重培养学生的思维能力和创新意识，通过启发式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在教学过程中，我还注重培养学生的团队合作精神和社交能力，通过小组活动和角色扮演等形式，让学生在合作中学习，增强他们的团队合作意识。

其次，在教育管理方面，我注重班级管理和学生发展指导。我积极参与班级管理工作，与班主任老师密切合作，共同制定班级管理计划，提高班级管理效果。我关注学生的全面发展，通过个别沟通和班会等形式，了解学生的学习状况和心理变化，及时给予他们关怀和指导。我注重培养学生的自我管理能力和自主学习能力，通过班级活动和学习小组等形式，激发学生的主动学习意识，提高他们的学习效果。

最后，在实践创新方面，我积极参与教育实践活动，提升自己的实践能力和创新意识。在教育实践中，我参与了学生社团的组织和管理工作，培养学生的综合素质和领导能力。我还积极参与教育研究和课题研究，提升自己的专业能力和学术水平。通过实践和创新，我不断完善自己的教育理念和教育方法，为学生的发展提供更好的支持和指导。

总结起来，教育实习是我教育专业学习的一次重要实践，通过这次实习，我深刻体会到了教育工作的重要性和挑战。我在教学、教育管理和实践创新方面都取得了一定的成绩和进步，但同时也发现了自己的不足之处。在今后的学习和实践中，我将更加努力地提升自己的教育能力和专业素养，为学生的发展贡献更多的力量。

教育实习自我鉴定 篇二

教育实习是我大学教育专业的一次重要实践，通过这次实习，我对教育工作有了更深入的了解和认识。在实习的过程中，我充分发挥自己的专业优势，积极参与各项教育活动，并通过自我反思和学习提高自己的教育能力和素养。

首先，在教学方面，我注重因材施教，关注学生的个体差异和学习需求。我根据学生的学习特点和兴趣爱好，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。我注重培养学生的创新思维和问题解决能力，通过启发式教学和案例分析等形式，引导学生主动思考和独立学习。在教学过程中，我还注重培养学生的合作精神和社交能力，通过小组活动和角色扮演等形式，促进学生之间的互动和合作，提高他们的团队合作意识。

其次，在教育管理方面，我注重班级管理和学生发展指导。我积极参与班级管理工作，与班主任老师密切合作，共同制定班级管理计划，提高班级管理效果。我关注学生的全面发展，通过个别辅导和心理疏导等形式，关心学生的学习和生活情况，及时给予他们支持和帮助。我注重培养学生的自我管理能力和自主学习能力，通过班级活动和学习小组等形式，激发学生的主动学习意识，提高他们的学习效果。

最后，在实践创新方面，我积极参与教育实践活动，提升自己的实践能力和创新意识。我参与了学生社团的组织和管理工作，培养学生的综合素质和领导能力。我还积极参与教育研究和课题研究，提升自己的专业能力和学术水平。通过实践和创新，我不断完善自己的教育理念和教育方法，为学生的发展提供更好的支持和指导。

总结起来，教育实习是我教育专业学习的一次重要实践，通过这次实习，我对教育工作有了更深入的了解和认识，并在教学、教育管理和实践创新方面取得了一定的成绩和进步。通过自我反思和学习，我发现了自己的不足之处，未来我将更加努力地提升自己的教育能力和专业素养，为学生的发展贡献更多的力量。

教育实习自我鉴定 篇三

　　本年9至10月，我在贵阳6中进行教育实习，我实习的科目是信息技术。在这段时刻的实习进程中，在各方面我都获得了很大的前进。

　　曾经只知道自己学，可是作为一个教师，不只自己要懂，一起在讲课时逻辑有必要很明晰，最重要的是要能让学生听得懂，还要能乐意承受！要能和学生拉近间隔！不能远离学生。学生不听一门课很重要的一个原因是：教师讲课不能勤奋好学学生！我在第一次试讲的时分我就犯了这样的过错，只管自己在讲台上讲，没有沟通的环节，一起感觉自己有许多话想说可是无法表达。作用试讲很失利！因此教师提出了许多对自己有帮忙的定见。在后来的教育中我留意了和学生的沟通！有的课还以讲堂活动的方式展开，这样就增加了教师和学生之间的互动！讲堂气氛和教育作用也有了很大的进步！

　　在实习进程中我深化的感遭到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！需求下很大的时刻。在教育之前，我都细心听了教导教师的课。从中我也学到了许多教育办法和技巧！一起我都预备好每次课的具体教案和课件资料。并悉数交给教导教师修正。

　　而且我都对每次课的内容进行试讲，在试讲进程中，教师提出了许多名贵的定见：语速不要太快、放松，不要严重、声响还应嘹亮、留意上课的教态！还应考虑到在教育中的或许发生的各种状况。教导教师告诉我：假如在教育中遇到学生提出的刁钻的问题，要镇定的考虑。要能平缓讲堂气氛！在和教导教师的沟通以及在实践的教育进程中，我了解了教授常识不能局限于书本，必定要有很广的常识面，更重要的是把书上常识与实践日子联系起来！要让学生很简单的承受、清楚的了解！

　　在实习期间，我除了进行教育。为了让学生有杰出的'学习环境，我活跃参加了校园机房的保护和办理。尽管实习的时刻很短，在教师的耐性教导和帮忙下，我收成了许多，得到了一次较全面的、体系的训练，学到了许多新的常识和技术！与曾经比较，在许多时分，考虑问题比较全面，干事比较慎重、有了很强的耐性。也知道了作为一个教师怎么处理师生关系以及教育的办法和技巧！而且对许多作业有了许多新的、不同的观点、了解和知道。

教育实习自我鉴定 篇四

　　在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

　　这一个月，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满信的走过，走过令我难忘的实习。

　　同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！

　　我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

　　在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学！

教育实习自我鉴定 篇五

　　一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。

　　下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能

　　能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。

　　当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流……