文化课教育教学工作总结(推荐3篇)
文化课教育教学工作总结 篇一
近年来，随着教育改革的推进和学生竞争压力的增加，文化课教育教学工作显得尤为重要。作为一名文化课教师，我深感责任重大，努力为学生提供优质的教育资源和良好的教学环境。在过去的一年中，我积极探索创新教学方法，提高教学质量，为学生的学习成绩和综合素质的提升做出了积极贡献。
首先，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。我通过多媒体教学、案例分析等方式，将知识融入生活实际，激发学生的学习兴趣。同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，提高他们的合作与交流能力。我还通过布置课外作业和阅读材料，培养学生的自主学习能力，帮助他们掌握学习方法和提高学习效率。
其次，我注重帮助学生建立正确的学习态度和价值观。在课堂上，我不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思考能力和创新意识。我鼓励学生勇于提问、思辨和质疑，培养他们的批判性思维和独立思考能力。同时，我强调学习的目的不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是培养学生的综合素质和人文精神。我通过讲述人物故事、分享社会经验等方式，引导学生树立正确的学习价值观和人生观。
最后，我注重与学生家长的沟通与合作。我认为家长是学生教育的重要参与者，只有与家长保持密切的联系与合作，才能更好地帮助学生成长。我定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时给予指导和建议。我还积极参与家长会和班级活动，与家长面对面交流，共同关注学生的成长与发展。
总的来说，文化课教育教学工作是一项综合性的工作，需要教师具备扎实的专业知识和教学技能，同时也需要教师注重培养学生的综合素质和人文精神。在今后的工作中，我将进一步提高自身的教学能力，不断探索创新教学方法，为学生的学习成绩和综合素质的提升做出更大的贡献。
文化课教育教学工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为一名文化课教师，积极投入到教育教学工作中，不断探索创新教学方法，提高教学质量，为学生的学习成绩和综合素质的提升做出了一定的贡献。在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，帮助他们建立正确的学习态度和价值观，并与家长密切沟通与合作。
首先，我注重激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，我注重与学生互动，通过多媒体教学、故事讲述等方式，将知识融入生活实际，激发学生的学习兴趣。我还鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，提高他们的合作与交流能力。我相信只有学生对学习充满热情，才能更好地提高学习效果。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。我通过布置课外作业和阅读材料，引导学生自主学习。我鼓励学生提出问题，思考解决方法，并在课堂上给予指导和帮助。我相信只有学生具备自主学习能力，才能在面对各种学习任务时更好地应对，提高学习效率。
同时，我注重帮助学生建立正确的学习态度和价值观。在教学中，我不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思考能力和创新意识。我鼓励学生勇于提问、质疑和思辨，培养他们的批判性思维和独立思考能力。我强调学习的目的不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是培养学生的综合素质和人文精神。
最后，我注重与学生家长的沟通与合作。我认为家长是学生教育的重要参与者，只有与家长保持密切的联系与合作，才能更好地帮助学生成长。我定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时给予指导和建议。我还积极参与家长会和班级活动，与家长面对面交流，共同关注学生的成长与发展。
总的来说，我在过去的一年里，积极投入到文化课教育教学工作中，努力提高教学质量，为学生的学习成绩和综合素质的提升做出了一定的贡献。在今后的工作中，我将进一步提高自身的教学能力，不断探索创新教学方法，为学生的学习成绩和综合素质的提升做出更大的贡献。
文化课教育教学工作总结 篇三
文化课教育教学工作总结
文化课教育教学工作的开展过后，大家有及时地进行相关的总结吗?下面文化课教育教学工作总结是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
转眼间，一学期的教学工作就划上了句号，又到了自我总结得失的时候了，慢慢回想这学期的语文教学，有成功之处，也有不足之处，成功与否，都成为了过去，并不代表将来，但是为了在下学期把语文教学工作做得更好，特做如下总结。
一、激发他们的学习兴趣，培养他们的语文素养。
语文是一门很有趣的学科，它充满思想、充满人文精神、充满智慧，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得高兴，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注重新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教<<木兰诗>>一文我利用多媒体展示有关木兰的'画面,播放有关古代从军的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养探究习惯，多角度探究问题。
我在语文的教学过程中，尽量使学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学
二、重视朗读、培养语感
利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书，购买了“课堂内外”，叫他们到学校的图书馆借书来读，这样就为深入理解课文内容奠定了基础。
除此之外，我还注意学科间的整合。比如教《登上地球之巅》一文之前,我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料.让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养探究能力。
四、努力提高自己。
我们语文教师，要有课内外渊博的知识，才能给学生上好课，才能更好的把课讲生动，所以，这学期我并依据自己的实际情况，学习了《语文课程标准》《教师职业道德规范》等书籍，同时还看了网上那些名师的上课方法，查阅了怎样备好一堂课，经过一个学期的边学边教，我的语文教学有了很大的提高，自己也感到很高兴。本学年，积极撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、下学期改进的措施
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
6、狠抓读写结合，叫学生们多写生活中的人、事、物。
