数学教研工作总结(实用6篇)

数学教研工作总结 篇一

我校数学教研工作经过一学年的努力，取得了一定的成绩。在教研团队的共同努力下，我们在教学方法改进、学生学习兴趣培养以及教师专业素养提升等方面都取得了明显的进步。

首先，在教学方法改进方面，我们通过不断研究探索，积极尝试新的教学方法。我们注重培养学生的数学思维能力，通过引导学生进行探究性学习，培养他们的问题解决能力和创新意识。我们还加强了课堂互动，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在课堂上更加主动地思考和探索。同时，我们也注重多媒体和信息技术的应用，利用电子白板、教学软件等工具提升教学效果。这些改进措施使得我们的教学更加生动有趣，学生的学习积极性和学习效果都得到了有效提升。

其次，在学生学习兴趣培养方面，我们注重激发学生对数学的兴趣和热爱。我们通过多种方式，如数学竞赛、数学游戏等，让学生感受到数学的乐趣。我们还鼓励学生参与数学研究性学习，培养他们对数学问题的独立思考和解决能力。我们的努力取得了一定的成效，学生们对数学的兴趣明显增加，他们更加主动地参与到数学学习中。

最后，在教师专业素养提升方面，我们注重教师的教育教学能力提升和专业知识更新。我们定期组织教研活动，分享教学经验和教学方法，加强教师之间的交流和合作。我们还鼓励教师参加各类培训班和学术研讨会，提高他们的专业素养和教学水平。通过这些努力，我们的教师队伍整体水平得到了提升，为学生提供了更好的教学服务。

总的来说，我们的数学教研工作在这一学年取得了一定的成绩。然而，我们也清楚地认识到还存在一些问题和不足。例如，教学资源的利用不够充分，教师的教学负担过重等。在未来的工作中，我们将进一步完善教研机制，加强教师队伍建设，提升教学质量和水平。相信在全体教师的共同努力下，我们的数学教研工作会取得更加辉煌的成绩。

数学教研工作总结 篇二

一学年的数学教研工作即将结束，回顾过去的一年，我们取得了一些可喜的成绩。在教研团队的共同努力下，我们注重教学方法改进、学生学习兴趣培养以及教师专业素养提升等方面的工作，取得了一定的进步。

首先，在教学方法改进方面，我们注重教学手段的创新和改进。我们探索引入了探究式学习和合作学习的教学模式，通过让学生参与实际问题的解决和团队合作，培养了学生的问题解决能力和合作精神。我们还注重多媒体和信息技术的应用，利用电子白板、教学软件等工具提升教学效果。这些改进措施使得我们的课堂更加活跃和生动，学生的学习兴趣和学习效果都有所提升。

其次，在学生学习兴趣培养方面，我们注重激发学生的学习动力和兴趣。我们通过开展各类数学竞赛和活动，如数学建模、数学游戏等，激发学生对数学的兴趣和热爱。我们还注重培养学生的数学思维能力，引导他们主动思考和探索，让他们感受到数学的乐趣和魅力。通过这些努力，学生们对数学的兴趣逐渐增加，积极参与到数学学习中。

最后，在教师专业素养提升方面，我们注重教师的教育教学能力提升和专业知识更新。我们组织教研活动，分享教学经验和教学方法，加强教师之间的交流和合作。我们鼓励教师参加各类培训班和学术研讨会，提高他们的专业素养和教学水平。通过这些努力，我们的教师队伍整体水平得到了提升，为学生提供了更好的教学服务。

总的来说，我们的数学教研工作在这一学年取得了一定的成绩。然而，我们也意识到还存在一些问题和不足。例如，课堂教学仍然存在一些单一和呆板的情况，教学负担过重等。在未来的工作中，我们将继续努力，加强教师队伍建设，进一步完善教研机制，提升教学质量和水平。我们相信，在全体教师的共同努力下，我们的数学教研工作会取得更加辉煌的成绩。

数学教研工作总结 篇三

　　学期已经接近尾声，作为教研组组长，在这为期半年的教研工作中，我感觉收获不菲。在学校工作计划和学校教导处教学教研计划以及永临学区小学教研工作重点要求、教育局教研室教研计划等的指导下，本学期的教研工作正式开展。教研工作紧紧围绕“有效教学”这么一个核心，把“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”作为工作的重点，通过多渠道多形式地开展教研工作，继续营造一个“严谨、务实、有效”的教研氛围，有效开展教师间的交流与合作，做到互相学习，共同提高教科研水平。现将本学期的工作做以下总结：

　　(一)以课改为核心，加强校本培训新理念的学习

　　面对新一轮的课程改革，数学组进行了深入的学习。在20xx年2月24日、20xx年3月9日进行了两次新课程培训，从中老师们收获颇多。先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

　　(二)扎实开展教学研究，提高课堂教学效益

　　进一步加强集体备课活动，并做到向全校教师开课，共同研讨，不断总结，努力提高课堂教学水平。在本学期，以教师为主体，积极开展备课活动。我们深知：要想上好一堂课，备课是关键。有效的备课，应该是大家、集体的智慧。我们这个学期分别开展了四次集体备课，在备课的过程中老师们把自己在备课时的困惑提出来，大家进行了积极、有效的探讨，努力解决在备课中出现的问题。

　　(三)以课堂为载体，积极探索教学新模式

　　这个学期本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了公开课教学活动，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。利用教师网上平台，要求每位教师能针对一个教案设计或一个教学片断进行反思、点评，并在教研组中发言、交流。效果不错。

　　由于刚刚接手数学教研工作，当然也存在的不足与改进的方向。

　　1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

　　2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

　　综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，一方面认真地做好课堂教学工作，另一方面则积极地实施课程改革，当然工作中也存在很多的不足之处。面对新课程，我们任重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。

数学教研工作总结 篇四

　　一、指导思想。

　　本学期我按着数学的教研工作将以“如何进行有效的课堂提问？”为主线，“提高数学计算能力”和“培养孩子解决应用题的能力”为辅线，以课例研究为抓手，开展扎实有效的研究工作，以解决课堂的实际问题。促进自己业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。特别是应用题的教学中，培养学生分析、理解能力。

　　二、主要工作。

　　1、把教学大纲里规定的学生应该掌握的知识点都讲授给学生。

　　2、在教学中提高自己的教学水平，努力做到让学生在“玩中学”、“学中玩”。

　　3、强调计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。

　　4、重点培养学生认真审题的能力，能提高解决应用题的能力。主要是讲授了解方程的思路，让学生从认真审题中找出应用题的数量关系，从而提高解决应用题的能力。

　　5、好好完成教案的辅备部分，及时填写课后反思。上课之前认真备学生、备教材、备老师，能提高课堂的实效性，课下及时写课后反思提高自己的业务水平，及时的掌握学生学习的情况。

　　6、读一些教育刊物，努力探索养成学生认真听讲、认真做题的有效途径。

　　7、读一些能提高自身素质的教育专著，认真做业务笔记。

　　三、工作中不足。

　　1、因为教一年级和四年级两个班的关系，有时候作业没有及时批改，没有做到当天的作业当天改的计划。

　　2、有时候对自己要求太放松，没有很好的提高自己的业务水平。

　　3、有一些学生开始出现学习倦怠，家庭作业不爱完成，对这些学生没有做好思想工作。

　　四、采取措施。

　　1、下学期要做好学生的思想工作，让那些不爱完成家庭作业的学生改掉坏习惯。

　　2、下学期要努力抽出时间批改作业，学生不太会的题要及时给他们讲，否则会越积越多，让学生失去对数学的学习兴趣。

　　3、这个学期读的书还不太多，下学期要多读一些教育专著，提高自己的业务水平。

　　4、多听一些别人的课，采取别人的优点，弥补自己的缺点，对每件事都要认真对待。

　　一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

数学教研工作总结 篇五

　　数学组全体教师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下:

　　一、教学常规管理:

　　在鼓励教师创造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划。在发挥教师各自教学特色和风格的基础上，积极规范教师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和研究备课。教研组活动有主题、有内容，有组织人和执行人，有及时的详细的记录。教研活动中老教师无私传授，新教师虚心好学。本组教师听课都在学校规定的节数以上。我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干。

　　本组教师在课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中积极落实素质教育，在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，教师引导学生参与教学活动，给学生自主参与活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选习题的基础上，认真做好作业批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。

　　坚持每两周进行一次教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、定教师，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排骨干教师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过老师认真备课，每堂公开课后，全组的老师都要进行认真的评课，我们组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，同时也对本组教师的教学有帮助。

　　二、教研教改工作:

　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。

　　我组教师积极实践，在课堂上教师通过巡视、广泛答疑等，最大限度地暴露学生学习中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中通过教师引导学生学习，即突出了学生主体地位，又培养了学生的良好的自学习惯。

　　三、教师参赛方面

　　积极组队参加县市教师素养大赛，获得最佳成绩。积极参加“精品百课”活动，多人次获奖。

　　四、学生竞赛方面

　　积极组队参加全国数学联赛，省“希望杯”、“睿达杯”比赛，市学生素养比赛，市八年级生活中数学比赛，县七年级生活中数学比赛，获奖人数在全县名列前茅。学生在“小数学家”评比中，一人获“小数学家”光荣称号，一人获提名奖。

　　总之，相信我们教师如果把先进的思想、教学理念与我们学校的具体实际情况相接合起来，我们就一定可以闯出一条成功之路。

数学教研工作总结 篇六

　　这个学期老师们一如既往的贯彻实施素质教育，实践党的关于“培养学生的创新精神和实践能力”的教育方针。他们解放思想、转变观念，继续全面加大力度深化教学改革，努力提高教育教学质量。经过一个学期的奋斗，圆满完成了各项工作，总结如下。

　　1、抓住数学科目的特点，制定切实可行的教研计划

　　教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作。以“务实、创新”为指导方针，各年级的.数学教师制定了切实可行的教学计划，教研组在区教研室和学校教研计划的基础上制定了组内的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，与学校的实际情况相符合，力求做到，有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。

　　2、抓好常规教学工作。

　　本期继续要求全组教师遵守教学常规，按素质教育要求施教，教师们充分发挥自己的聪明才智，首先在备课上下功夫。老师们深钻教材，准确把握新课程标准，切实了解大纲要求，针对学生实际情况，写出详细、实用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风，老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量，电教使用率均在50%以上。教学中，老师们注重面向全体学生，分层施教，力争让课堂教学达到最好的效果。对于练习的设计，教师们也是精心设计，力求形式新颖、多样，尽量让学生们将知识学以致用，提高学生运用数学知识，解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、调查等等。

　　3、抓教研教改，促进教师队伍建设。

　　老师们认真学习教育教学杂志和专着，在书中吸取营养，了解课程改革的趋势，及时把握教改新动态。各年级组继续定期进行集体备课，互相交流教学经验，探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题，做出详细、具体的记录。老师们能自觉的将教学中的故事、反思撰写成文字并传至网上，他们有：z。本组早就进行了关于“网络数学课研究”的教改课题研究，这学期该课题经专家论证后被定为株洲市十一五规划课题之一，并开始立项研究。组内还进行了相关的专题研讨活动。z老师上了一节《用计算器计算》的网络数学课。组内老师针对这节课进行了一系列的原生态的研讨活动。另z三位青年教师参加了每月一次的“新进教师公开课”的教学展示活动。活动中他们能充分把握这个锻炼学习的大好机会，制作了课件，进行了精心、细致的准备，收到较满意的效果，其教学水平和教研能力都有长足发展。本期教研组继续配合教研处，定期进行教学常规检查，了解老师们教案的撰写和作业的布置等情况，并作好记录，及时反馈给每一位老师。对教学常规老师们已100%达到规定要求，但对课后小记的撰写还是有不及时和应付的现象，要注意提醒。

　　4、其它各项活动。

　　本期迎接了荷塘区第二届“优秀教研组”的评选工作和“教学督导评估”。组里每位老师本着高度的责任心和集体荣誉感，积极准备、收集、完善着各项参评资料。最后在老师们的共同努力和协作下顺利通过检查，并被评为第二届的数学优秀教研组。本期积极参加各级各类教学活动的老师很多，也获得了骄人的成绩。z的案例被编辑在《数学背景与数学故事》一书中，由海南出版社于06年7月公开出版，论文《学好数学的几个习惯》获市级一等奖。z的教学案例《欢乐之旅》获省级三等奖。何小红的论文《建立成长记录袋，完善学生评价》获市三等奖，她本人还被评为教育学会先进工作者。z的论文《生活数学》获市三等奖。文郡的论文《数学教学中进行德育渗透的点滴尝试》获市三等奖。田海霞的论文《低年级应用题的教学》获市二等奖。z的论文《给学生一些创新的时间和空间》获市二等奖。z的论文三篇分别获国家二等奖、省级三等奖、市级三等奖。

　　总的来说，在学校领导的关心和指导下，通过全组教师的共同努力，教师们团结一致，互帮互学，共同协作，圆满地完成了各项教学任务。组内教研氛围越来越浓厚，老师们的教育教学水平不断提高，自身修养及理论水平也得到了提升。下期教研组将继续抓好教师队伍建设，加大教研教改力度。特别是针对我校有寄宿生的实际情况，引导老师们正确地把握新课程标准，用活教材，育好人。使各项工作更上一个新台阶。