儿科实习生个人工作总结(精简3篇)
儿科实习生个人工作总结 篇一
作为一名儿科实习生，我在这段时间里学到了很多宝贵的经验，也取得了一些成果。在这篇个人工作总结中，我将分享我在实习期间的工作内容、经历和收获。
首先，我所在的医院是一家儿科专科医院，我主要负责协助医生进行儿童常见病例的诊疗工作。在实习期间，我积极参与了儿科门诊的工作，与患儿及其家长进行交流，了解病史，进行体格检查，并协助医生制定治疗方案。通过与患儿互动，我学会了如何与儿童建立良好的沟通关系，使他们在医院环境中感到舒适和安全。
其次，我还参与了一些特殊病例的诊疗工作，如儿童过敏性疾病和慢性疾病。这些病例需要更细致的观察和治疗，我通过实地观察和参与，学到了很多关于这些疾病的知识和处理方法。在医生的指导下，我能够独立进行病历记录、实验室检查和治疗方案的制定。通过这些实践，我增强了自己的判断能力和问题解决能力。
在实习期间，我还参与了一些学术研究项目。我与其他实习生一起进行了一项关于儿童肥胖问题的研究，我们通过对患儿的饮食调查和身体指标测量，分析了肥胖问题的原因和影响因素，并提出了一些建议和干预措施。这个项目不仅提高了我的科研能力，还让我深入了解了儿童肥胖问题的复杂性和重要性。
通过这段实习经历，我不仅学到了专业知识和技能，还培养了团队合作和沟通能力。在医院的团队中，我与医生、护士和其他实习生紧密合作，共同完成工作任务。在与患儿及其家长的交流中，我学会了倾听和理解对方需求，提供专业的建议和帮助。这些经验将对我日后的医学生涯产生积极的影响。
在未来的工作中，我希望能够继续加强自己的专业知识和技能，提升自己的临床实践能力。我还希望能够更加积极地参与学术研究，并为儿童健康问题做出更多贡献。我相信，通过不断学习和实践，我将成为一名优秀的儿科医生，为儿童的健康奉献我的力量。
儿科实习生个人工作总结 篇二
在这段时间的儿科实习中，我收获了很多宝贵的经验和教训。通过与医生和其他实习生的合作，我深刻理解了医学知识的重要性和实践能力的培养。在这篇个人工作总结中，我将分享我在实习期间的成长和收获。
首先，我学到了儿科临床诊疗的基本知识和技能。在医院的儿科门诊中，我积极参与了患儿的体格检查、病史记录和辅助检查。通过与医生的交流和观察，我学会了如何判断疾病的严重程度和选择合适的治疗方法。我还学到了如何与儿童和他们的家长进行有效的沟通，使他们能够理解和配合医生的治疗方案。
其次，我通过参与一些特殊病例的工作，提高了自己的实践能力和问题解决能力。在面对儿童过敏性疾病和慢性疾病的治疗时，我需要更加细致地观察和分析病情，制定个性化的治疗方案。在医生的指导下，我能够独立进行相关检查和实验室检验，并根据结果做出相应的治疗调整。这些实践经验不仅提高了我的专业能力，也增强了我对儿科医学的兴趣和热情。
在这段实习期间，我还参与了一些学术研究项目。在这些项目中，我与其他实习生一起进行了数据收集和分析，撰写了研究报告和论文。通过参与学术研究，我了解了科学研究的严谨性和方法论，培养了批判性思维和科学写作能力。我相信，这些能力将对我日后的学术发展和医学研究产生积极的影响。
通过这段实习经历，我不仅学到了专业知识和技能，也获得了宝贵的职业经验和人际交往能力。在医院的团队中，我与医生、护士和其他实习生紧密合作，共同完成工作任务。我学会了如何与团队成员协作，分工合作，充分发挥各自的专长。在与患儿及其家长的交流中，我学会了倾听和理解，提供专业的建议和帮助。
通过这次儿科实习，我深刻认识到医学是一门实践性很强的学科，只有通过实践才能真正理解和掌握。未来，我希望能够继续加强自己的专业能力和实践经验，为儿童的健康贡献自己的力量。我相信，在不断学习和实践的过程中，我能够成为一名优秀的儿科医生，为更多的孩子带来健康和快乐。
儿科实习生个人工作总结 篇三
儿科实习生个人工作总结
个人工作总结范文
在儿科一个多月的实习中，除了做好日常的临床工作外，还有各项体检工作等等，有些工作我以前没做过，做起来有一定的困难，如新生儿工作，我以前就没做过，但为了搞好工作，服从领导安排，我不怕麻烦，向老师请教、学习、自己摸索实践，在老师的耐心指导下，在护士长的教育下，在很短的时间内便比较熟悉了新生儿科的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力。
在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理。在儿科，护理对象是0-14岁的儿童。以马斯洛的需要层次理论来看，这五种需要在儿童身上均有不同程度的体现;为满足这些需要，心理护理是非常重要的手段和方法。但是在儿童，由于语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常困难，很难达到预计的效果和目的，甚至还会达到相反的结果。当前现实生活中的儿童大都是独生子女，一旦发病，父母格外紧张、焦虑，他们大都过分照顾，夸大病情，对医护人员提出过高要求。大家本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成各项工作：(1)认真接待每一们病人，把每一位病人都 当成自己的亲人，曾经有一个15岁的女病人由于腹胀且腹部触之较硬，曾到条件较好的医院(三甲医院)做过检查，钱也花了不少，就是没诊断明白是什么病，病人及家属都很着急，通过老师们和医生仔细的询问病史及过细的体检，病人原来就是常见肠结核，诊断清楚了病人及家属都很满意。(2)认真做好医疗文书的书写工作，以带教老师为模板认真负责，态度端正、头脑清晰。
为了科室的各项工作能顺利进行，我看到每一位护士和医生团结协作精神，不管是上班还是休息，只要有事，保证了随叫随到没有因是休息而耽误工作。利用有限的时间不遗余力的鼓励患儿，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，默默地祈祷他们早日康复。真正体现了良好的医风和医德。使每一位来实习的医生和护士都感同深受，具有很好的教育意义。
我在实习中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的`努力，使工作水平有了很大的进步，开创了工作的新局面，也受到老师的表扬。
个人工作总结范文
“来的尽管来着，去的尽管去着，来去的中间又怎样的匆匆呢?“逝者不可追，来者犹可谏”，检点一下足迹，评估一学年来的得失，作为新一学年的借鉴，面对喧嚣和浮躁稳住自己，有一个主心骨，追逐高尚而又脚踏实地，“看庭前花开花落花落，宠辱不惊;望天上云卷云舒，去留无意”。尽管在历史长河中一学期只是倏然而逝的一个瞬间，但抽出一点时间整理一下自己，也整理一下的心情与情感。过去的日子仍然充满激情与期待。
收获一份平常的心态
人到三十，心已不在年轻，从教十年，时光已不短矣!佛教禅宗里有一句话：“平常心也是道“，三十岁给我最大的变化，是修炼成了心静如水的平常心态。回顾参加工作走过的十年，曾经自卑过，也曾经彷徨过，也曾经沉沦过，每日里，在抱怨和惋惜中低鸣;在彷徨与颓废间游荡;在郁悒和挣扎中徘徊，有时，感觉自己就像走在人生的十字路口，找不到前进的方向。去年冬天的时候，学校组织观看了李桂林、陆建芬的事迹，给我的不仅是感动，更是心灵上的震憾，没有水，没有电，生活在海拔2800米的悬崖山颠上，寝食于深山恶水之间，条件极为艰苦，每天，桂林、建芬夫妇从猴子才能爬上的悬崖边的天梯上接送孩子们上学放学，稍不留意，就会命丧黄泉。可就是这样的环境，这样的条件，桂林、建芬夫妇坚守了十九年，期间，有几次走出大山的机会，过上级一点舒坦的日子，他们都放弃了。我一直在思索之中，在当今社会，金钱至上，拜金盛行的时代里，桂林、建芬老师能够荡平物欲横流带来的心灵上的涟漪与不安，保持对世事，对万物一种平静的心态，是多么的不易。有时，我感觉到教育就是为了守住心中的烦燥与冲动，保持一种心静如水的心态。抱怨也好，烦恼也罢，都是伤情动感的，中医说得好，伤则损心，烦则伤肺，与世无补，与己无益，不妨学学佛教中的“拿起”与“放下”，守住心灵的宁静。我庆幸，我在三十岁的时候能够捕捉到这一人生的重要禅理。
多读了几本书
“腹中有书气自华”，“读万卷书，行万里路”是我对读书理想与向往，我喜欢一个人静静的看书，每当夜深人静的时候，温柔的白炽灯环绕之下，我会开始一天读书旅程。从大本头到小小说，从杂志到报刊，从文本阅读到网络浏览。读书不仅仅是为了求知，也可以为了休闲，更多的时候我读书是为了追求心中的一份平静。过去的一学年，我认真、仔细地读了几本书、摘抄了两本读书笔记、背诵了整部《中庸》、写了十六篇读书体会，存放自己的qq空间之中及电脑上，这些虽稚嫩、虽肤浅、虽暗淡无光、虽有血无肉，虽暗含羞涩之容、虽存有坐井观天之识，但我相信一个词语，有感而发，有了感才能生情，有了情，证明大脑是实在的，心是充实的，不至于是存在世间的一个躯壳而已，血管中还有些滚烫的东西，心中还有一丝丝的对生活、对工作、对学生、对自我的愿望和理想，有了这些，我感觉这就是人生的一笔巨额财富，若干年后，当再次看起的时候，也可能是一件珍贵古董。
关于教学
“天命之为性。率性之为道，修道之为教”是经典《中庸》对人性及道德所提倡的三种境界，其中“修道之为教‘是三种境界中的最高境界，意思是说，通过修行，通过修道、通过教化、通过教育，来影响人，改善人。我们所从事的教书就是这样一种职业，这样一种功能。新学期尹始，我任教又是一个五年级，是五二班，刚接手的时候，学生们基础很差， 40名学生中，成绩在80分以上的，就是15人，不及格的就有7人，他们中甚至不会背乘法口决，智力处于幼儿园水平。压力真的很大。前面是一座陡峭的山坡，当我们怎么也翻不过去的时候，先要审视一下思路，必须绕到后面或借助工具才能爬过去。基础不行，从方法上补，从习惯上改变。为此，从开学的第一天起，我制订了每天十题制度，从
当然，我能觉察到自己的不足，簿言少语，知识欠缺，能力有限，课堂过于严肃，缺乏生气、缺少快乐，管不住学生 ……未来还有很多路要走，得向老师们学习，向书本学习，不断完善自我。
