学科带头人研修总结(优质3篇)

学科带头人研修总结 篇一

本次学科带头人研修活动，我作为学校的学科带头人参加了培训。通过学习和交流，我深刻认识到学科带头人的重要性和责任。在这篇文章中，我将分享我在研修中获得的一些收获和体会。

首先，学科带头人应具备全局观和战略思维。在研修中，我们学习了学科发展规划和战略布局的重要性。学科带头人要紧跟教育改革的步伐，了解国家教育政策和发展方向，结合学校的实际情况，制定学科发展的长远目标和具体实施方案。同时，学科带头人还需要善于分析问题，找出学科发展中的瓶颈和难点，并提出解决方案，推动学科的快速发展。

其次，学科带头人应注重团队建设和师资培养。一个优秀的学科需要有一支优秀的教师队伍。在研修中，我们学习了如何培养和管理学科教师，如何激发他们的学习热情和创新能力。学科带头人要善于发现和挖掘教师的潜力，为他们提供专业的培训和发展机会，激励他们不断提升教育教学水平，共同推动学科的发展。

此外，学科带头人还应注重资源整合和创新实践。在研修中，我们学习了如何有效整合学科资源，如何利用信息技术手段提高教学效果，如何开展跨学科合作，提供多元化的学科体验。学科带头人要紧跟时代的发展潮流，不断学习和探索新的教育教学模式和方法，注重创新实践，提高学科的竞争力和影响力。

通过本次学科带头人研修活动，我对学科带头人的角色和职责有了更深入的认识。我将会在今后的工作中，积极运用所学知识和技能，为学科的发展贡献自己的力量。同时，我也会与其他学科带头人保持紧密的联系和交流，共同促进学科教育的发展。感谢研修活动给我带来的收获和启发，我相信通过我们的共同努力，学科教育一定会取得更大的成就。

学科带头人研修总结 篇二

本次学科带头人研修活动，对我个人的职业发展和专业能力提升有着深远的影响。在这篇文章中，我将分享我在研修中获得的一些具体经验和心得体会。

首先，研修活动帮助我深入了解了学科带头人的角色和职责。作为学科带头人，我们不仅仅是学科教学的负责人，更是学科发展的引领者。我们需要具备战略思维和全局观，了解教育改革的方向和趋势，为学科的长远发展制定规划和方案。同时，我们还需要注重团队建设和师资培养，激发教师的学习热情和创新能力，共同推动学科的发展。

其次，研修活动加强了我对学科教育的理解和认识。在研修中，我们学习了学科教育的理论和实践，了解了一些成功的学科教育案例。通过与其他学科带头人的交流和分享，我学到了很多宝贵的经验和教训。我深刻认识到学科教育的核心是培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅是传授知识。我将会在今后的工作中，积极探索和实践新的教育教学模式和方法，提高学科教育的质量和效果。

最后，研修活动增强了我与其他学科带头人的联系和合作。在研修中，我结识了来自不同学校和地区的学科带头人，我们一起探讨问题、分享经验、互相支持。这种交流和合作不仅拓宽了我的视野，还激发了我的创新思维和工作热情。我相信通过我们的共同努力，学科教育一定会取得更大的成就。

通过本次学科带头人研修活动，我收获了很多，也意识到了自己的不足之处。我将会在今后的工作中，不断学习和提升自己的专业素养，为学科发展贡献自己的力量。感谢研修活动给我带来的机会和启发，我相信我们学科带头人一定能够为学科教育的发展做出更大的贡献。

学科带头人研修总结 篇三

随着我区创建教育现代化建设的号角不断地吹响，强师工程越来越得到了重视，我很荣幸被选为小学数学的学科带头人。带着几分激动和憧憬，在广二师参加了肇庆市第二批学科带头人研修班的学习。此次学习，既有丰富多彩的教学内容，又有专家教授的言传身教，一个个精彩生动的讲座，一句句精辟简练的语言，再一次冲刷和洗礼着我的教育教学理念，让我受益匪浅、感触良多、廓然开朗。现对本次研修总结如下：

一、更新观念、转变思想

时代不断进步，社会不停前行，教育教学理念也不断更新，与时俱进。一味埋头苦干只会迷失道路，特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指导和专家的引领。通过深入学习，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么

样的素质要求。从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，要有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，在教学实践中增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了德育为首、育人为本、全面提高教育教学质量为中心的教育教学理念。

二、研修感悟、名师风采

对专家教授的引领，精彩的讲座，让我学了不少知识，真正体现了名师的风采，如:闫德明、古立新、谭习龙、祝庆东、吴向东、刘良华、李俊等的精彩讲授。他们是名师的风采、是名师的样板。这次的学习，为我营造了一个广阔的'学习天地，领悟了教育教学的真谛，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。在理论的形成方面有大幅度的提高。他们的娓娓道来，生动形象，联系生活

、引入思考，步步引领是我学习的榜样、是我工作的指南，在今后的时间里，我会依靠名师的引领，扎实开展教育教学研究，争当成为一名名师。

三、立足本职、提升自我

教育的发展，关键在教师，教师是学校发展的基石，课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱

，全身心地融入到课堂教学之中，努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念”。通过专家教授的引领，名师的榜样激励以及自己的深入研究、取长补短、锐意进取，力求让自己的数学教学更具特色，贴近生活，形成独具风格的教学模式。努力探索出一条符合当地实际，又有效地提高教育教学质量的科研兴校这路，更好地为素质教育的服务，为提高数学教育教学质量服务。

四、积极进取、踏准步伐

教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为当代教师，应始终站在时代文化前沿，把握时代文化发展的脉博。因此，在教学中，我要不断思量自己在工作中的不足，克服困难、迎难而上、抢抓机遇，努力提高自己的教育教学教研水平。在教育教学方面：做到本着德育为首，育人为本，全面提高教育教学质量为中心的教学宗旨开展各项工作，内强素质、外树形象。踏准时代的步伐，与时俱进、积极进取、全力凝练自己的教学风格、深化课堂教学的改革、推动学生成长的进程，为教育教学工作贡献自己的力量。在这个竞争潮流不可抗、能人方能当强者的时代，做一个教育的强者。因此，通过努力，尽可能使自己的教育教学能力再上一个台阶，得到较好的提升，争取早日成为当地有点名气的教师，学科带头人。

总的来说，通过这次学习，我一方面感触万千，认识到“活到老，学到老，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任重大。另一方面，也真正体会了名师风采，感受到名师的风范。在今后的教育教学工作中，我希望能够借助各位专家、导师的一臂之力，给我补元气、添灵气、去骄气，进一步提高自身的素质，提升自身的名气，沿著名师之路、学科带头人之路，执着追求、不畏艰难、永往直前。在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，向科研型教师、专家型教师迈进。