常识教研组工作总结【通用6篇】

常识教研组工作总结 篇一

今年,常识教研组全体成员团结一心,积极开展工作,取得了丰硕的成果。在教研组领导的正确指导下,大家紧密配合,相互支持,不断提升教研质量,为学生的常识学习提供了更好的服务。

首先,教研组注重教材研究和教学设计。通过深入研读教材,我们深刻理解了常识教育的核心价值和教学目标,为教学内容的科学安排提供了有力的支持。在教学设计方面,我们充分运用多媒体技术和教学资源,设计了丰富多样的教学活动,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。

其次,教研组重视教学反思和经验分享。每周,我们都会定期召开教研会,共同总结教学过程中的成功经验和教学困惑。在这个过程中,我们互相倾听、互相学习,不断提升自己的教学水平。同时,我们还建立了教学资源共享平台,将自己的教学设计和教案分享给其他成员,提供了更多的教学参考和借鉴。

再次,教研组注重学生的学习评价。我们通过定期的测验和作业,及时了解学生的学习情况,发现问题,及时调整教学策略。同时,我们还采用了学生自评和互评的方式,激发学生的学习动力,培养学生的自主学习能力。通过这些评价手段,我们更好地了解学生的学习需求,提供有针对性的教学帮助。

最后,教研组注重家校合作。我们积极与家长沟通,了解学生的家庭情况和学习状态,共同为学生的学习进步努力。我们还定期组织家长会,向家长介绍教学进展和学生的学习情况,增强家校之间的合作与互信。

总之,常识教研组在过去一年的工作中,充分发挥了团队的合作优势,取得了显著的成绩。我们将继续努力,不断提升自己的教学水平,为学生的常识学习提供更好的支持和服务。

常识教研组工作总结 篇二

在过去的一年中,常识教研组全体成员充分发挥团队的力量,共同努力,取得了令人满意的工作成果。在教研组领导的正确引导下,我们坚持不懈地探索教学创新,提高教研质量,为学生的常识学习提供了更好的教育服务。

首先,教研组注重教学资源的整合和共享。我们积极搜集和整理常识教学相关的资源,建立了共享平台,使得教研组成员可以随时随地获取到最新的教学资料和教学工具。这不仅方便了教研组成员的教学准备工作,也提高了教学效率和教学质量。

其次,教研组注重教学方法的创新和实践。我们不断探索适合常识教育的教学方法和策略,积极尝试多媒体教学、游戏教学、合作学习等方式,提高了学生的学习兴趣和参与度。同时,我们还注重教学评价,通过学生的学习表现和反馈,及时调整教学方法,提高教学效果。

再次,教研组注重教师的专业发展。我们定期开展教研活动和培训,邀请专家学者进行教学指导,提升教研组成员的教学水平和专业素养。同时,我们还鼓励教研组成员参加教学比赛和交流活动,增加教学经验,拓宽教学视野。

最后,教研组注重与学校和家长的沟通与合作。我们与学校管理层保持密切联系,及时了解学校的教学要求和教学改革的动态。与此同时,我们积极与家长沟通,解答家长的疑虑和关切,争取家校合作,共同促进学生的全面发展。

总之,过去一年,常识教研组全体成员共同努力,取得了丰硕的成果。我们将继续保持团队的合作精神,不断提升自己的教学水平和教研能力,为学生的常识学习提供更好的教育支持。

常识教研组工作总结 篇三

  本组工作思路:

  以更新科学常识教育观念为前提,以优化科学常识课堂教学为重点,以提高科学常识师资整体素质为核心,以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学常识教学中的新问题,努力开创我校科学常识教育工作新局面。

  本组具体工作:

  一、教研组建设方面:

  1、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。本学期,我们教研组有不少论文获奖、交流或者在刊物上发表。其中,

  2、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真

评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  二、教学常规方面

  认真落实常规教学各项任务,坚持两周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时也备学生的知识动态,分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

  三、反思与改进

  反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善,没有专门的实验教室,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。

  总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学常识教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。

常识教研组工作总结 篇四

  在新课程的实施过程中,我校品德与社会(生活)教研组结合课例开展校本教研研究,立足课堂,以品德实验教师为基本研究主体,以课例为载体开展教学研究,促进师生共同发展。我们品德教研组的教师团结协作、努力学习、刻苦钻研。在教育教学工作中取得了较大的成绩。我们对本学期的工作进行认真、深刻的总结。虽说新课程实施的几了,但是,对于我们来说仍旧是一个新的开始。因为,二年级、四年级是重新更换了苏教版的教材,教师们是第一次接触。另外,我们备课组中有三位老师是第一次接触《品德与社会》这门课程,因此,如何才能顺利地开展工作,使得教学活动能顺利展开,我们备课组的每一位成员都好好动了一番脑筋,在教学中不断探索,充分调动每一位参与人员的积极性,使《品德与社会》这门课程能有序地开展,并且受到孩子们的喜爱。现就一学期来我们所做的工作总结如下:

  1、认真制订教学计划

  我们品德教研组的教师坚持学校有关教育教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。开学初,大家就一起根据本学期的各项要求认真制订了教学计划。以使每位老师在开展教学时能做到有计划、有步骤地开展,而不至于开“无轨电车”。

  2、学习新课标,转变教师的教育观念。

  继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。由于有几位老师今年刚接触《品德与生活(社会)》课程,为了更快地使大家了解《品德与生活(社会)》的课程性质与特点,更顺利地投入到品德的教学中去,本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。特别是已经接触过品德课程的老师,在交流活动中,能以自己教学中的经验教训与大家一起交流,避免大家多走一些弯路。

  3、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

  教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

  4、力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。

  本学期我们仍旧采用了集体备课的方式,集合大家的智慧,力求备出优质的教案,备课体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的复备与反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,由于我们几位品德任课老师的办公室比较近,所以,我们可以及时交流在上课过程中的好的经验,做法;碰到了困难,大家也能及时地进行交流,共同寻找解决的方法。

  5、认真落实评价工作

  课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,成为课程改革成败的关键环节。我们把评价内容分为情感、态度价值观(简称情感)、认知目标(简称认知)、行为习惯与意志品质(简称行为)这三个方面。评价的总分为100分,80分以上就是优秀,70——79分为良好,60——69分为合格,60分(不含60分)以下为待合格。在这学期里根据品德教师们的建议,对过程性评价表进行了修改,操作起来更加的方便快捷,使评价更加具有科学性、针对性、实效性。在评价实施过程中,要求品德教师们认真落实评价工作。

  总的来说,这个学期,我们教研组的多数成员虽然都是担任了语文教学、数学教学,有的还兼班主任工作,但依然能在品德的教学中开创出一片美好的天地,有了一定的收获。在本学期里我们认真开展每次教研组的活动,积极参加区进修校组织的各项教研活动,在北碚区进修校组织的品德教研活动中,我校品德教研组的活动情况介绍《扎实开展品德教研活动努力提升教师专业素养》得到全区各校领导、教师的好评;在参加北碚区进修校组织的庆直辖十周年品德学科补充教材《重庆生活(社会)》赛课活动中张利菊教师执教的《家乡的山》荣获三等奖,赖佳余教师执教的《重庆的饮食习俗—火锅文化》荣获一等奖的好成绩。我们教研组的教师还积极参加心理健康论文的竞赛活动:赖佳余教师撰写的是《学会合作成就未来》,张利菊教师撰写的是《学会谦让 健康成长》,胡中丽教师撰写的是《学业为主我勤奋》,王平教师撰写的是《诚信如歌诚实无价》。活动的参与给教师们提供展示的机会,能力得到大大的提高,成绩的获取也激发了教师们对工作的热情,也增强了自信心。

  6、在新课程的实施过程中,肯定不是一帆风顺的,也有不少的问题:

  ①教材方面。某些教学活动内容较多,对刚接触品德教学的教师难以正确把握,不同理解会导致不同的处理,而学生就会因教师的理解水平、处理方式而得不到应有的发展。小兔贝贝的提示语还可增加一些,以激发儿童更多的活动。

  ②资料的问题。由于活动的开设,需要教师作大量的准备,而实际上,教师不可能只准备品德与生活的授课材料,还要准备语文、数学等学科的材料,这无形中为教师增添了很大的工作量。建议出版社能提供一些教辅资料,相应地减少教师的这种付出,而把精力集中到思考如何创设氛围、 组织教学上,那么,品德课程的教学质量将会大有提高。

  ③在教研活动方面。由于个别教师的教育观念并未完全转变,对于参加教研活动的积极性并不高,德育课程的教学就有所懈怠,对学生的思品知识与言行的统一也有所脱节,与家长、任课教师、班主任的沟通也不够,学生也就难以形成良好的品德。

常识教研组工作总结 篇五

  工作思路:

  以更新科学常识教育观念为前提,以优化科学常识课堂教学为重点,以提高科学常识师资整体素质为核心,以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学常识教学中的新问题,努力提高我校科学常识教学质量。

  具体工作:

  1、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

  2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神

  我们科学常识教研组每次活动,老师们都能积极参加。通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋;听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。

  认真落实常规教学的各项任务,坚持两周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,备好每一堂课。

  3、增强科研意识,提高科研能力。

  教师们能够积极开展科研活动,撰写科研论文。每一位老师都能参与课题研究。

  反思与改进

  反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善,只有一个专用的实验教室,缺少许多实验设备和器材,使很多教学计划都难于落实。

  总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的'探索和实践中再接再厉,力求科学常识教研组建设日益完善,掀开一个新的篇章。

常识教研组工作总结 篇六

  时光荏苒,虽然这学期的时间比较短,但是由于快速、充实、匆忙、紧凑的教学节奏,使人感觉一学期就这样“忽”过去了。细细回想这学期的教研组工作,现总结如下:

  一、

不断学习,改进是教研组整体水平提高的源泉

  目前,很多学校的教研组整体水平都在快速提高,处于这样的同行中,不进则退,让我们深感其中的压力和动力。自身的主动学习,改进,反思我们认为是提高教研组整体水平的源泉,这一点我们组主要体现在这样几点:

  1、

网络上的学习

  我们充分利用学校网络的优势,每周我们都要上网查看信息、资料,发表帖子,和网上的同行探讨交流问题,及时地把各地的活动资料进行下载,使千里之外的教学动态、发展状况都很快。

  2、

报刊书籍的学习

  除了网络上的学习外,我们教研组还以杂志为依托,掺杂学校推荐的一些书籍,努力挤出一些业余时间阅读。我们深深的觉得,专业刊物上的文章具有比较好的导向性,纯粹、档次高,给人更多的启发和学习,而且有时在阅读同行文章的时候,也能进行一定的自我勉励。

  二、善于利用时机开展研讨切磋,尽量提升教研组的效率和资源。

  “三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”由于我们学科的特点,经常会出现一些有争议,待商榷的情况。我们教研组的老师经常会利用每周的教研活动时间,进行不定期的交流,讨论。特别是我们教学平行班的,在讨论问题的时候有了共同的立足点和话题,本学期我们针对教学中“学习习惯”和“有效学习”进行了专项研究。在“课前磨课、课中研课、课后改课”的过程中,扎扎实实提高了我们的教材处理、理解水平和实施教材水平。另外积极参加市区教研室组织的各类教学研讨活动。

  三、

培养学生的科学素养为宗旨,积极参与学生科技类辅导活动。

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,我们科学教师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。本学期,我们继续参加一年一度的市航模比赛。在今年的比赛活动中,我们获得了建筑模型第二名的好成绩。

  四、下一阶段工作反思和想法

  走出去多了,我们教研组的老师愈发觉得自己和别人的差距。在工作中,我们觉得在“特色“方面做的很不够,只求完成,只顾眼前,很少有”发展性的元素“在里面,前瞻性的问题考虑不够。总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。

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