小学课外活动总结(精彩3篇)
小学课外活动总结 篇一
在小学阶段，课外活动是培养孩子综合素质的重要途径之一。通过参加各种课外活动，学生能够在学习之余锻炼身体、培养兴趣爱好、开拓眼界。在这篇文章中，我将总结我在小学期间所参加的课外活动，以及对我个人的影响和收获。
首先，我参加了学校的运动会。运动会是一年一度的盛事，所有同学都会积极参与各项比赛。我报名参加了短跑项目。在准备过程中，我每天坚持锻炼，提高自己的体能水平。比赛当天，我紧张而兴奋地站在起跑线上，随着枪声响起，我全力冲刺，最终获得了第三名的好成绩。通过运动会，我不仅锻炼了身体，还培养了坚持不懈的精神。
其次，我还参加了学校的书法社团。书法是一门优美的艺术，我对它产生了极大的兴趣。在书法社团里，我学习了基本的笔画和字体，通过不断的练习，我逐渐掌握了一些基本的书写技巧。每次写字时，我都会全神贯注，用心去感悟每一个字的意境。在书法的世界里，我感受到了内心的宁静与美好。同时，书法也让我学会了耐心和专注，这些品质在其他学科的学习中也起到了积极的作用。
此外，我还参加了学校组织的社区义工活动。在每个周末，我和一些同学一起去社区做志愿者。我们为老人们打扫卫生、搬运物品，也为社区的孩子们组织一些有趣的活动。通过这些活动，我学会了关心他人，乐于助人。与老人们交流时，我听到了他们的故事，也学到了很多人生的道理。与孩子们玩耍时，我感受到了无私的友爱。这些经历让我懂得了珍惜身边的人和事，并且激发了我对社会公益事业的热爱。
总的来说，小学时期的课外活动丰富多样，它们不仅帮助我提高了综合素质，还让我找到了自己的兴趣爱好。我通过运动会锻炼了身体和毅力，通过书法社团培养了专注和耐心，通过社区义工活动学会了关心和乐于助人。这些经历不仅对我的小学生活产生了积极的影响，也为我未来的成长奠定了坚实的基础。
小学课外活动总结 篇二
小学时期是一个充满活力和好奇心的阶段，课外活动是我们展示自己、锻炼能力的重要场所。在这篇文章中，我将总结我在小学期间所参加的课外活动，分享我个人的成长和收获。
首先，我参加了学校的英语角活动。英语角是一个提供英语交流平台的地方，我可以在那里和其他同学一起练习口语和交流。通过参加英语角，我不仅提高了自己的英语口语能力，还结交了许多对英语感兴趣的朋友。在和他们的交流中，我不断学习新的表达方式和词汇，提高了自己的语言水平。同时，英语角也让我更加自信，敢于表达自己的观点。这种自信和勇气对我在其他学科的学习和生活中都起到了积极的作用。
其次，我还参加了学校的美术社团。在美术社团中，我有机会学习不同的绘画技巧和表现形式。我喜欢用颜料和画笔创作，通过画画我能够表达自己的情感和想法。在美术社团的每一次作品展示中，我都能够展示自己的才华和创造力。通过参加美术社团，我不仅在艺术方面有所提高，还培养了自己的审美能力和观察力。这些能力在我日后的学习和生活中都发挥了重要的作用。
此外，我还参加了学校的科技创新比赛。在这个比赛中，我可以提出自己的创意和科学实验，与其他同学一起展示自己的成果。通过科技创新比赛，我学会了系统性思考和科学实验的方法。我不仅学到了很多新的知识，还培养了解决问题的能力。在比赛中，我与队友密切合作，相互支持，最终取得了优异的成绩。通过这个经历，我更加明确了自己对科学的兴趣和追求，也为未来的学习和职业规划打下了基础。
总的来说，小学课外活动给予了我一个展示自己、锻炼能力的舞台。通过参加英语角，我提高了口语和自信；通过参加美术社团，我培养了审美和创造力；通过参加科技创新比赛，我学会了系统思考和解决问题的能力。这些经历不仅让我在小学生活中得到了成长和收获，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。
小学课外活动总结 篇三
小学课外活动总结800字
实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。多年来，我校的体育达标工作在上级的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了许多兄弟学校的宝贵经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。
一、加强领导，措施得当
“工作开展如何，主要看校领导对体育工作的重视程度，领导的重视能起到推波且澜的作用。学校领导始终把体育当作宣传学校的一张名片。每年的新学期计划，校领导都要下达半年的达标工作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓体育工作，并责成副校长主管。成立达标领导小组，从校级领导到中层干部，再到体育老师和班主任老师都明确的分工。每个学年级都配备了相应的领导负责。督促学年组长工作，学年组长督促班主任配合体育教师组织实验。形成达标工作每一层对上一级负责的局面，全校的师生转变观念，达成共识，学校形成了良好的氛围，达标工作的开展得到广大师生的支持与配合，开展起来更得心应手。
二、责任到位、奖惩分明
有制度、有措施之后，主管学年组的领导要根据学校的达标工作制定本学年的达标计划，每位班主任结合自己班级的特点，成立了“达标”小组。学校明确的规定，达标工作开展不得当的班级不能参评“三好班级”班主任不能参评优秀班主任，学年组协调不得当开展工作不利的学年组不能参评学年组。学生达标不合格不能参评“三好学生”体育教师不及时给予班级指导和测验的也不能评优。这样学校上下形成一股合务，大家都来认识和重视达标工作的真正受益的还是学生。
三、以人为本，增进健康
实施体育锻炼标准的目的就是增强学生的体质，增进学生健康，我校始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的'意志，让学生不感觉到达标测试是一种负担，只是普通锻炼身体的方法。体育教师在课堂教学中，把一些达标测试项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在体质上
四、结合竞赛，常抓不懈
学生体质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我校结合“冬锻”校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每月两次的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立达标单项赛，鼓励班级利用早晨时间晨练等手段，有效的开展达标工作。坚持长年抓，直至达标工作结束为止。我校每年都要评选达标先进班级，先进小组，先进学生，并利用升旗仪式大力宣传表扬，有利的推动了下一步工作的开展。
以上是我校《实施体育锻炼标准》时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。希望能得到各级领导的支持与鼓励，使我校的各项体育工作再上一个台阶。
