高一英语备课组工作总结(优秀6篇)

高一英语备课组工作总结 篇一

我校高一英语备课组自成立以来，一直致力于提高教师教学质量，促进学生英语学习的全面发展。经过一学期的努力，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在这里，我将对我们备课组的工作进行总结和反思，以期在下学期能够更好地推进备课组工作。

首先，我们在备课组会议的组织和管理上做得比较好。我们每周定期召开会议，讨论教学中遇到的问题，分享优秀教案和教学资源。会议的形式多样化，既有集体研讨，也有小组讨论，充分发挥了每个教师的主体作用。在会议中，我们注重激发教师的创新思维，鼓励大家提出自己的教学观点和方法，形成了良好的学习氛围。

其次，我们在课程建设和教案设计上取得了一定的进展。备课组成员积极参与课程改革和教材研究工作，不断更新教学内容和教学方法。我们充分利用网络资源和教育平台，收集了大量的教学素材，为教师们提供了更多的选择和参考。此外，我们也鼓励教师们根据学生的实际情况，设计个性化的教案，提高教学的针对性和灵活性。

然而，我们也存在一些问题和不足。首先，由于教师的课堂教学风格和教学经验不同，导致备课组教案的质量参差不齐。有些教案过于简单，缺乏挑战性，不能满足高一学生的学习需求；有些教案过于复杂，难以理解和操作，给教师们带来了困扰。因此，我们需要加强对教案的审核和评估，提高教案的质量和实用性。

其次，我们在教学资源的共享和交流上做得还不够充分。尽管我们每周都会分享一些教学资源，但教师们的交流和合作程度还不够高。有些教师只关注自己的教学，很少主动向其他教师请教或交流。这样一来，我们就无法充分发挥备课组的集体优势，不能形成合力，影响了备课组的整体效能。

综上所述，我校高一英语备课组在这一学期的工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。在下学期，我们将进一步加强备课组的组织和管理，提高教案的质量和实用性，促进教师之间的交流和合作。相信在全体备课组成员的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩，为学生的英语学习创造更好的条件。

高一英语备课组工作总结 篇二

一学期的备课组工作即将结束，回顾这段时间的工作，我们备课组取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。在这里，我将对我们备课组的工作进行总结和反思，并提出下学期的改进方案。

首先，我们在备课组会议的组织和管理上做得比较好。我们每周定期召开会议，提前制定议程，明确会议目标，确保会议的高效进行。会议中，我们注重集体研讨和小组讨论，充分发挥每个教师的主体作用。通过会议，我们解决了许多教学中的问题，提高了教师的教学水平。

其次，我们在教案设计和课程建设上取得了一些进展。备课组成员积极参与课程改革和教材研究工作，不断更新教学内容和教学方法。我们通过网络资源和教育平台，收集了大量的教学素材，为教师们提供了更多的选择和参考。此外，我们也鼓励教师们根据学生的实际情况，设计个性化的教案，提高教学的针对性和灵活性。

然而，我们也面临一些问题和挑战。首先，备课组成员之间的合作和交流还不够充分。有些教师只关注自己的教学，很少与其他教师进行交流和合作。这样一来，我们无法充分发挥备课组的集体优势，影响了备课组的整体效能。因此，我们需要加强教师之间的交流，鼓励大家分享教学经验和教学资源。

其次，我们在教案的编写和审核上还存在一些问题。有些教案过于简单，缺乏挑战性，不能满足学生的学习需求；有些教案过于复杂，难以理解和操作，给教师们带来了困扰。因此，我们需要加强对教案的审核和评估，提高教案的质量和实用性。

综上所述，我们备课组在这一学期的工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。在下学期，我们将进一步加强备课组的组织和管理，加强教师之间的交流和合作，提高教案的质量和实用性。相信在全体备课组成员的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩，为学生的英语学习创造更好的条件。

高一英语备课组工作总结 篇三

　　本学期高一英语备课组始终围绕《新课程标准》为中心而展开各项工作，利用集体的力量和个人的智慧，按照《新课标》的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行教材内容整合，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成高中第一、第二模块第一单元的英语教学工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课组的工作做一总结。

　　一、围绕新课标，体现课改理念，注重过程性评价，提高学生英语素质。

　　本学期，我们继续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺利完成了开学初备课组的计划，有效培养了学生学习英语的兴趣，在一定程度上提高了学生的英语素质。从学生实践能力来看，听、说、读、写、译的水平都有提高。在此过程中，学生们提高了用英语获取处理信息，分析解决问题的能力，发展了与人沟通和合作的能力。

　　在新课程教学中，注重过程性评价，通过课堂评价，在自评、小组评价中，更加关注学生的学习过程和发展。很多学生都写到自己对英语非常感兴趣了，觉得成绩提高了，学习也没那么恐惧和困难了。良好学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发展的重要因素。这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的目标和要求。

　　二、坚持集体备课制度，坚持科研兴教。

　　集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。统一进度，统一内容，统一重难点。

　　三、教学计划清晰化。

　　怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。具体方案有，将中考1600词汇进行每周一测，分成两大阶段进行颁奖鼓励。

　　为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如前两周进行初、高中衔接课堂教学，每天早读的听写，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑等，老师们都费尽心机。四、互相听课，共同进步虽然教学任务都很重，但备课组内教师长期坚持互相听课、评课，取他人之长，补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。其中李玲玲老师上了一节县调研课和一节县新苗新教师培训的观摩课，受到了专家和听课老师的一致肯定。

高一英语备课组工作总结 篇四

　　本学期初，我们高一英语备课组根据学校的工作安排，制定了本学期的备课组工作计划，现在一个学期即将过去，我把我们组所开展的各项工作总结如下：

　　一、所开展的工作及成效

　　1、我们充分利用每周一次的备课组会，认真研讨，认真备好每一堂课，精心编写理想课堂教案。

　　2、我们除了积极参加学校组织的每一次的信息技术培训外，还请组内擅长信息技术的老师进行二次培训，确保每一位老师能够熟练使用如教学助手，优教，班班通等信息技术，提高课堂容量，提高课堂实效性。

　　3、本学期我们根据学生实际情况，编写了校本练习及周末训练，并取得了良好的效果。

　　4、切实开展了培优扶短工作，做到有计划、有过程、有总结，并根据学生实际编写培优扶短练习，同时对这些学生加强跟踪指导，经过一学期的努力，学生有较大的进步，成效不错。

　　5、本学期我们共进行了三次的月考及一次期中考，试卷的难度也在一次次增加，但学生的成绩也在一次次的往前进，这也给我们带来很大的信心。

　　6、积极开展第二课堂活动，如组织英语手抄报评比、征文比赛，并配合学校出好第一期的英语校报。

　　7、认真开展组间的听评课，及时反思，推广好的教育教学方法，共享好的教学资源，及时调整自己教学中的不足，并积极参加校片段教学比赛。

　　二、存在的不足与反思

　　1、没有完全完成本学期的教学任务，本学期我们只上到模块2Unit5，因此下学期初可适当减少训练量，加快教学进度，把缺的教学进度拉平。

　　2、虽然一学期来学生的成绩在一次次的往前进，但在学生的基础知识及综合能力方面还要下大力气去夯实、去训练，同时要坚持不懈地进行培优辅差工作，努力提高优生数，减少差生面。

　　总之，下学期我们将继续努力，团结协作，把我们的教学效果进一步提高。

高一英语备课组工作总结 篇五

　　本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

　　1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

　　2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

　　3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。

　　4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

　　5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

　　6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

　　（1）组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。

　　（2）高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双基能力

的发展。

　　7、高一英语备课组期中考试成绩。

　　本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1.5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

高一英语备课组工作总结 篇六

　　本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

　　1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

　　2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

　　3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。

　　4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，

　　我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

　　5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

　　6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

　　（1） 组织学生编写课本剧并进行表演, 融学习与娱乐一体, 提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。

　　（2） 高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双基能力的发展。

　　7、高一英语备课组期中考试成绩。

　　本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1.5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

　　武进区礼嘉中学

　　高一年级英语备课组

　　XX年6月10日