小学校本教研活动总结【推荐6篇】

小学校本教研活动总结 篇一

随着教学改革的不断深入，小学教师的教学能力和水平也面临着更高的要求。为了提高教师的专业素养和教学质量，我校开展了一系列的校本教研活动。经过一学期的努力，我们取得了一定的成果，也遇到了一些问题。在此，我将对我们的校本教研活动进行总结，以期能更好地推动教育教学的发展。

首先，我们的校本教研活动主要围绕教师的专业发展展开。我们组织了一系列的教研讨论活动，包括教学观摩、教学设计研讨会、教学反思等。通过这些活动，教师们可以相互学习、交流，提高教学能力。同时，我们还邀请了一些教育专家和学科领域的专家来给我们进行指导和培训，帮助我们更好地开展教学工作。

其次，我们的校本教研活动注重实践与理论相结合。我们不仅仅是进行一些理论的研讨和学习，更重要的是将理论运用到实际教学中。我们组织了一些教学案例研究，让教师们将理论知识与实际教学相结合，探索出适合自己的教学方法和策略。通过实践，我们能更好地理解和掌握教学理论，提高教学质量。

再次，我们的校本教研活动注重团队合作与分享。我们鼓励教师之间相互协作，共同研究教学问题。在教研讨论中，教师们可以分享自己的教学经验和教学方法，相互借鉴、互相启发。这种团队合作与分享的氛围，不仅提高了教师的教学质量，也增强了教师之间的凝聚力和团队意识。

然而，我们在开展校本教研活动过程中也遇到了一些问题。首先，教师们的参与度不够高。由于工作繁忙和个人原因，一部分教师对教研活动不够重视，参与度较低。这给我们的教研工作带来了一定的困扰。其次，我们的教研资源还不够充足。虽然我们邀请了一些专家来给我们指导，但是他们的时间有限，无法满足我们所有教师的需求。因此，我们需要进一步寻找教研资源，提供更多的教研支持。

总的来说，我们的校本教研活动在一学期的时间里取得了一定的成果。通过这些活动，我们的教师们不仅提高了教学能力和水平，也增强了团队意识和合作精神。然而，我们也面临着一些问题，需要进一步改进和完善。我们将继续努力，进一步提升教师的专业素养和教学质量，为培养优秀的学生做出更大的贡献。

小学校本教研活动总结 篇二

在小学教育领域，校本教研活动被认为是提高教师教学能力的有效途径之一。我校也积极开展了一系列的校本教研活动，以促进教师的专业发展和教学质量的提高。经过一学期的努力，我们取得了一些成果，同时也遇到了一些问题。在此，我将对我们的校本教研活动进行总结和反思，以期能更好地推动教育教学的发展。

首先，我们的校本教研活动注重了教师的专业发展。我们组织了一系列的教研讨论活动，包括教学观摩、教学设计研讨会、教学反思等。通过这些活动，教师们可以相互学习、交流，提高教学能力。同时，我们还邀请了一些教育专家和学科领域的专家来给我们进行指导和培训，帮助我们更好地开展教学工作。

其次，我们的校本教研活动注重了实践与理论相结合。我们不仅仅是进行一些理论的研讨和学习，更重要的是将理论运用到实际教学中。我们组织了一些教学案例研究，让教师们将理论知识与实际教学相结合，探索出适合自己的教学方法和策略。通过实践，我们能更好地理解和掌握教学理论，提高教学质量。

再次，我们的校本教研活动注重了团队合作与分享。我们鼓励教师之间相互协作，共同研究教学问题。在教研讨论中，教师们可以分享自己的教学经验和教学方法，相互借鉴、互相启发。这种团队合作与分享的氛围，不仅提高了教师的教学质量，也增强了教师之间的凝聚力和团队意识。

然而，我们在开展校本教研活动过程中也遇到了一些问题。首先，教师们的参与度不够高。由于工作繁忙和个人原因，一部分教师对教研活动不够重视，参与度较低。这给我们的教研工作带来了一定的困扰。其次，我们的教研资源还不够充足。虽然我们邀请了一些专家来给我们指导，但是他们的时间有限，无法满足我们所有教师的需求。因此，我们需要进一步寻找教研资源，提供更多的教研支持。

总的来说，我们的校本教研活动在一学期的时间里取得了一些成果。通过这些活动，我们的教师们不仅提高了教学能力和水平，也增强了团队意识和合作精神。然而，我们也面临着一些问题，需要进一步改进和完善。我们将继续努力，进一步提升教师的专业素养和教学质量，为培养优秀的学生做出更大的贡献。

小学校本教研活动总结 篇三

　　本学期，围绕学校提出的 聚焦课堂，关注质量;张扬个性，凸显特色;规范管理，促进发展 教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：

　　一、主要工作与成绩：

　　1、规范课程设置，深化课程改革。

　　严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

　　2、完善管理制度，强化教学管理。

　　落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市 教学四项规范达标 要求，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学 五认真 检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供教师有针对性地改正，作为今后 五认真 努力的方向。本学期经过三次检查，评选出语文组2位、数学组2位教学优秀教师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。

　　继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间(周二下午语文，周三下午数学)开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

　　3、立足教学实践，提升教学水平

　　搭建平台，展现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校举行，给年轻教师搭建一个学习教学新理念的平台，受到了老师们一致好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下，我校与温州xx小学、县岭头小学举行随班就读 课堂有效教学 联谊教学活动，陈xx、柯xx俩位教师积极展示我校课堂教学风采。青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务能力大大得到了提高。

　　积极参赛，凸现教学实效。本学期我校新教师柯xx积极参加新苗评比，她在此次活动中脱颖而出，3人次参加优秀论文评比，全获县级一、二等奖。

　　4、推崇务实求真，提升教学质量

　　教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。

　　开学初，结合本校教学规范管理相关要求，我要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。

　　二、存在问题与不足

　　1、本人工作千头万绪，再加上我兼任两门主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。

　　2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。

　　3、随着教师的 老龄化 ，教师参加教研活动的积极性不高。

　　4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。

　　总之，本学期，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，我们的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足。我将力图变革，为山区教育事业作出贡献!

小学校本教研活动总结 篇四

　　这学期，在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作中，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，通过全体教师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：

　　一、学习理论知识

　　新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教务处的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合青阳教育办的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。

　　二、认真做好问题单的记录与交流

　　学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题 ，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至QQ上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。

　　三、指导新教师的课堂公开教学

　　为了使新教师能更快、更好的融入到课堂教学中来，学期初跟新教师进行教材的学习，教案的设计，并进行跟班听班，结合课堂上出现的难点、重点问题与新教师进行探讨，给新教师的教育教学提供意见与建议。

　　四、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向

　　在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。

　　课后积极的进行教学反思，及时总结经验，为后续的课堂教学提供更好的教学方法。

小学校本教研活动总结 篇五

　　为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要。特制定了个人研修计划，内容如下：

　　一、研修目标

　　在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

　　二、研修计划

　　1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在 无字处 学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

　　3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强基本功的训练。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的。转化为教学的动力之源。

小学校本教研活动总结 篇六

　　一学期以来，我校在乡中心校的直接领导下，紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改实验为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结

　　一、以教科带动教研，引领教师的专业成长

　　本学期，我校紧紧围绕 中小学课堂教学衔接 和 小学生素质教育发展评价研究 两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

　　二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台

　　为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课15节，数学教研课13节，英语教研课5节。促进了教学研讨的实效性。

　　三、抓教学常规管理，提高教育教学质量

　　在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

　　规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高。

　　落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听6节本学科教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

　　四、抓特长生培养，推进教研成效

　　学生的特长方面的发展，是展示教研成果的一个重要渠道。我校紧抓特长生培养，开设了 文学社 书法兴趣小组 数学思维兴趣小组 等第二课堂活动，鼓励学生积极参与，开展丰富多彩的活动，调动了学生学习积极性，促进了学生的全面发展，浓厚了学校的教研气氛，丰富了学生的课余生活。本学期，我校学生任壮、王珂在县作文大赛中获一等奖，五年级学

生王珂所写作文在现代家长杂志发表。特长生的培养，浓厚了学校的学习氛围，丰富了学生的课余生活，推进了学校的教研成效。

　　五、开设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量

　　为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台、定期开设教师论坛，让优秀青年的先进教育教学成果(教后反思、案例分析、教学随笔、教育感悟)在论坛上进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

　　以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。