小学品德优质课评比活动总结【优质4篇】

小学品德优质课评比活动总结 篇一

随着小学生品德教育的重要性日益凸显，各学校纷纷开展了各种形式的品德培养活动。为了进一步推动品德教育的发展，提高小学生的品德素养，我们学校特别举办了一次小学品德优质课评比活动。经过一个学期的精心准备和实施，这次活动取得了一定的成果。

首先，我们为这次评比活动制定了详细的评分标准和流程。评分标准主要包括教学内容的设计与结构、教学方法的多样性与灵活性、教学资源的利用、教学效果的反馈等方面。流程上，我们分为初评、复评和终评三个环节，确保评比的公正性和准确性。同时，我们还邀请了学校的专家和教育局的相关人员参与评审，提高了评比活动的权威性和专业性。

其次，我们广泛征集了全校教师的优秀品德课例，并组织了专门的评委会对课例进行初评。初评中，我们注重对课例的创新性、针对性和实用性进行评估。通过初评，我们选出了一批优秀品德课例进入复评阶段。在复评阶段，我们更加注重课例的教学效果，通过课堂观摩和评委评分相结合的方式，选出了最终的优秀品德课例。

最后，我们邀请了获奖教师进行了一次经验交流会。在交流会上，获奖教师分享了他们的教学经验和心得体会。大家就如何提高品德课的教学效果、如何培养学生的品德素养等问题进行了深入的探讨。这次交流会不仅加强了教师之间的沟通和交流，也为今后的品德教育工作提供了宝贵的经验和借鉴。

通过这次小学品德优质课评比活动，我们不仅为教师提供了一个展示和交流的平台，也提高了教师的教学水平和专业素养。同时，学生们也受益匪浅，通过观摩优秀课例，他们对品德教育的重要性有了更深刻的认识，对自身的品德修养有了更高的要求。

当然，这次活动也存在一些问题和不足之处。例如，活动的宣传力度不够，导致参与度不高；评委的专业素养有待提高，评分标准不够明确等。针对这些问题，我们将进一步改进活动的组织和实施，提高品德优质课评比活动的质量和效果。

总之，这次小学品德优质课评比活动是一次积极探索和创新的尝试，取得了一定的成果。通过这次活动，我们相信品德教育会在小学教育中发挥更加重要的作用，为培养德智体美劳全面发展的小学生做出更大的贡献。

小学品德优质课评比活动总结 篇二

近年来，小学品德教育的重要性逐渐被社会所认可，许多学校也纷纷开展了各种形式的品德培养活动。为了进一步推动品德教育的发展，提高小学生的品德素养，我们学校特别举办了一次小学品德优质课评比活动。这次活动不仅丰富了课堂教学内容，也提高了学生的品德修养。

首先，通过评比活动，我们发现了一批优秀的品德课例。这些课例内容丰富、形式多样，既有讲故事的形式，也有角色扮演的方式。这些课例注重培养学生的道德情感，通过情境模拟和互动讨论，引导学生正确的价值观和行为规范。这些课例不仅让学生在享受乐趣的同时受到品德教育的熏陶，也激发了学生对品德教育的兴趣和热情。

其次，评比活动也为教师提供了一个展示和交流的平台。在评比活动中，教师们可以分享自己的教学经验和心得体会，互相学习和借鉴。通过观摩他人的课例，教师们可以拓宽自己的思路，提升自己的教学水平。同时，评比活动也激发了教师们对品德教育的热情，让他们在教学中更加注重培养学生的品德素养。

最后，评比活动也给学生提供了一次学习和成长的机会。通过观摩优秀的品德课例，学生们对品德教育的重要性有了更深刻的认识，对自身的品德修养有了更高的要求。学生们在参与评比活动的过程中，不仅增强了自己的自信心和表达能力，也培养了自己的团队合作意识和共同进步的精神。

总的来说，小学品德优质课评比活动是一次成功的尝试。通过这次活动，我们不仅为教师提供了一个互相学习和交流的平台，也提高了学生的品德素养和综合素质。同时，评比活动也为今后的品德教育工作提供了宝贵的经验和借鉴。我们相信，在全体教师和学生的共同努力下，小学品德教育一定会取得更大的成果。

小学品德优质课评比活动总结 篇三

　　为选拔参加市优质课评选的优秀教师，按照上级要求，我镇于20xx年3月10日，开展了优质课选拔赛讲活动，现在小学品德与生活、社会优质课评选活动已顺利结束。期间，共有12位教师展示了精心设计的课堂教学成果。其中我镇董有忠老师和李霞老师被评选推荐参加肥城市的品德与生活和品德与社会优质课比赛。从两位老师讲课回来的反馈情况来看，我们的选择是正确的。现在回过头来看一下我们的整个活动过程，有许多值得总结的地方。

　　一、领导重视，准备充分

　　为了保证活动的顺利开展，小学教研室王主任对此项工作进行了专题研究，成立了亲自任组长的领导小组和工作小组，我担任品德与生活、社会小组的组长，组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。

　　在活动程式上，我们采用了分配名额——各学校初选推荐——教研室工作小组复评的办法进行。首先，我们召开了各校校长会议，安排了初选工作，认真选拔后，把选拔出的教师名单交教研室。教研室对选拔出的教师讲课地点、时间统一安排后，参赛教师进行做课，评委对参赛教师进行评审，然后按成绩排队提名，选拔成绩好的，推荐参加市优质课比赛。

　　二、选拔赛赛出了水平

　　1、所有参赛教师都能按照新课程标准要求去准备课程，按照学科特点去分析教材、处理教材，安排教程和教法。通过对参赛教师教案的审查和听课，我们发现，多数教师都突出了以学生为主体、教师为主导教学原则，着力于培养学生自主学习的积极性和创造性。结合学科和课程特点，寻求尽可能多的刺激点和规律，使学生学会知识、理解知识、掌握并运用知识，为其终身发展奠定基础。备课中，教师教学目标明确，教学方法明确，教学重、难点明确，学生活动明确，学生交流知识点明确，课堂、课外作业明确，知识点的拓展和运用明确。课堂讲授时间、活动时间、知识点的拓展延伸时间等分配合理、安排恰当。

　　2、所有参赛教师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。这次评选中课件的制作，可以说，展示了我镇教师近几年来致力于电脑教学的较高水平。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面，会让你感受到轻松、时尚、新颖科学的学习氛围。多媒体教学方法的运用，不仅增加了课堂的容量，而且也使教学更加直观、更加有序；不仅增加了课堂的情趣，而且使学生在不断的兴奋点转换中轻松愉快地学到了知识，不仅节省了课堂小结归纳的时间，而且为课堂知识的拓展提供了更为广阔的空间。

　　三、效果良好

　　1、各学校经过认真听课都推荐出了自己的优秀的代表，各参赛教师都展示了自己较高的水平。可以说，这次选拔活动，是我镇教师课堂教学最高水平的一次交流，达到了墙内开花墙外香的目的。

　　2、这次评选促进了教师的听课活动。学校内的的相互听课，赛讲中的教研组听课等，都促使全体教师投入到了大听课活动中。这对全镇教学经验的交流，教学方法的相互学习等，无疑是一个很好的促进。

　　3、充分发挥了指导团队的作用。在评选出董有忠、李霞两位老师后，我们品德学科的指导团队教师积极参与、悉心指导，为两位老师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。

　　总结这次优质课选拔活动，我们认为成绩是明显的。虽然还有这样那样的不足，但这也为我们的今后工作提供了借鉴和经验。我们将以此为契机和动力，把学校教学工作再向前推进一步，使教学质量再上一个新的台阶。当然，在这么多的优点背面，也有一些应引起我们的深思和注意。课要实实在在，无论怎么创新、怎么热闹，给孩子们的能力、情感、思考等，最终的结果是要沉甸甸的，必须让他们有真实的收获，让课堂见到实效而不是热闹。课堂是学生生命成长的地方，通过一课的学习，让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升，学生就是在我们的课堂上一天天长大的。让我们所有老师共同努力，把课上得充满生机，让学生感动，给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色

小学品德优质课评比活动总结 篇四

　　为提拔参加市优良课评比的优秀教师，根据上级要求，我镇于20xx年3月10日，展开了优良课提拔赛讲活动，如今小学操行与糊口生涯、社会优良课评比活动已顺利结束。期间，共有12位教师亮相了细致计划的讲堂传授结果。此中我镇董有忠教授和李霞教授被评比保举参加肥都会的操行与糊口生涯和操行与社会优良课比赛。从两位教授讲课返来的反馈环境来看，我们的选择是精确的。如今回过甚来看一下我们的全部活动进程，有很多值得总结的处所。

　　1、带领珍视，筹办富裕

　　为了包管活动的顺利展开，小学教研室王主任对此项工作进行了专题探讨，建立了亲身任组长的带领小组和工作小组，我担当操行与糊口生涯、社会小组的组长，组员由我镇的德育课程的教导团队成员担当。

　　在活动程式上，我们采取了分派名额——各黉舍初选保举——教研室工作小组复评的方法进行。最终，我们召开了各校校长集会，安排了初选工作，当真提拔后，把提拔出的`教师名单交教研室。教研室对提拔出的教师讲课地点、时候联合安排后，参赛教师进行做课，评委对参赛教师进行评审，然后按成绩列队提名，提拔成绩好的，保举参加市优良课比赛。

　　2、提拔赛赛出了程度

　　1、扫数参赛教师都能根据新课程标准要求去筹办课程，根据学科特点去分析讲义、处理讲义，安排教程和教法。经过议定对参赛教师教案的检察和听课，我们发觉，大都教师都凸起了以门生为主体、教师为主导传授原则，出力于培养门生自立进修的自动性和创设性。联合学科和课程特点，追求尽大略多的刺激点和规律，使门生学会知识、明白知识、把握并应用知识，为其毕生成长奠定根本。备课中，教师传授目标明了，传授方法明了，传授重、难点明了，门生活动明了，门生交换知识点明了，讲堂、课外功课明了，知识点的拓展和应用明了。讲堂传授时候、活动时候、知识点的拓展延长时候平分派公道、安排得当。

　　2、扫数参

赛教师都较好地应用了小组互助和多媒体传授的方法。此次评比中课件的建造，可以说，亮相了我镇教师近几年来致力于电脑传授的较高程度。美好动人的音乐，清楚亮丽的画面，会让你感觉到轻快、前卫、新鲜科学的进修氛围。多媒体传授方法的应用，不但增加了讲堂的容量，并且也使传授更加直观、更加有序；不但增加了讲堂的情趣，并且使门生在连续的奋发点转换中轻快高兴地学到了知识，不但节减了讲堂小结概括的时候，并且为讲堂知识的拓展供给了更加广阔的空间。

　　3、结果精良

　　1、各黉舍经过议定当真听课都保举出了本身的优秀的代表，各参赛教师都亮相了本身较高的程度。可以说，此次提拔活动，是我镇教师讲堂传授最高程度的一次交换，到达了墙内开花墙外香的目标。

　　2、此次评比增进了教师的听课活动。黉舍内的的彼此听课，赛讲中的教研组听课等，都促使全部教师投入到了大听课活动中。这对全镇传授经验的交换，传授方法的彼此进修等，无疑是一个很好的增进。

　　3、富裕阐扬了教导团队的效用。在评比出董有忠、李霞两位教授后，我们操行学科的教导团队教师自动参加、悉心教导，为两位教授的讲堂传授程度的进步做出了巨大贡献。

　　总结此次优良课提拔活动，我们觉得成绩是明显的。固然另有如许那样的不敷，但这也为我们的今后工作供给了鉴戒和经验。我们将以此为契机和动力，把黉舍传授工作再向前促成一步，使传授质量再上一个新的台阶。固然，在这么多的长处背面，也有一些应引发我们的深思和注意。课要实实在在，不管怎样立异、怎样喧闹，给孩子们的本领、感情、思虑等，最终的结果是要沉甸甸的，必须让他们有真实的成果，让讲堂见到实效而不是喧闹。讲堂是门生生命成长的处所，经过议定一课的进修，让门生在知识、本领、感情立场上有一些提拔，门生便是在我们的讲堂上一每天长大的。让我们扫数教授互助竭力，把课上得富裕盼望，让门生打动，给门生生命铺上了一层暖和明净的底色。