小学数学校本教研活动总结(优质3篇)

小学数学校本教研活动总结 篇一

近年来，随着教育改革的深入推进，小学数学校本教研活动成为了提高教学质量的重要途径之一。我校积极开展了一系列的数学校本教研活动，通过这些活动，教师们不仅增强了教学能力，也提高了教学效果。

首先，我们组织了教师观摩课活动。每个学期，我们都会安排一次教师观摩课活动，由一位数学教师进行示范授课，并邀请其他老师前来观摩。这样的活动不仅让老师们能够亲身感受到优秀教师的授课风格和方法，也能够促进教师之间的交流与合作。在观摩课后，我们还会组织教师们进行座谈，分享彼此的教学心得和体会，从而不断完善自己的教学方法和策略。

其次，我们组织了教师研讨会活动。每学期，我们都会召开一次教师研讨会，邀请校内外的数学教育专家和学科带头人来校进行学术交流。在研讨会上，专家们会就当前数学教学中的热点问题进行深入研讨，分享最新的教学理念和方法。同时，我们也会邀请一些优秀教师来分享自己在数学教学中的经验和教学资源。通过这样的研讨会，教师们能够及时了解到最新的教学动态，不断更新自己的教育观念和教学理念。

此外，我们还组织了教研小组活动。每个年级都设立了专门的教研小组，由学科带头人带领，负责组织和指导教研活动。教研小组定期组织教师集中备课，通过教案评比和教学讨论，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。同时，教研小组还负责整理和编写教学资源，为教师们提供更加丰富和有效的教学素材。

通过以上的数学校本教研活动，我校的数学教师们不仅增强了自身的专业素养，也提高了教学水平。教师们在教学过程中能够更加灵活运用不同的教学方法和策略，更好地激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师们之间的交流和合作也得到了加强，形成了良好的教研氛围，为学校的教学质量提升打下了坚实的基础。

小学数学校本教研活动总结 篇二

在小学数学教学中，校本教研活动起着非常重要的作用。通过这些活动，我们能够不断提高教学质量，促进教师之间的交流与合作。在我校的数学校本教研活动中，我们注重理论与实践相结合，注重个性化教学，取得了一定的成效。

首先，我们注重理论与实践相结合。在教研活动中，我们不仅关注教学理论的研究和学习，还注重将理论应用到实际教学中。我们鼓励教师们积极探索和创新教学方法，通过实践不断完善自己的教学策略。同时，我们也鼓励教师们进行教学反思和总结，及时调整自己的教学方法和策略，提高教学效果。

其次，我们注重个性化教学。在教研活动中，我们鼓励教师们根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法和策略。我们鼓励教师们制定个性化的学习计划，关注每个学生的学习进度和理解情况，帮助他们充分发挥自己的潜能。通过这样的个性化教学，我们能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和主动性。

此外，我们注重教师之间的交流与合作。在教研活动中，我们鼓励教师们相互观摩和交流教学经验，共同研究和解决教学中的问题。我们组织教师们进行集中备课，通过教案评比和教学讨论，促进教师之间的交流与合作。同时，我们也鼓励教师们参加学术研讨会和教育培训活动，及时了解最新的教学动态，丰富自己的教学理念和方法。

通过以上的数学校本教研活动，我们不仅提高了教学质量，也促进了教师之间的交流与合作。教师们在教学中能够更加灵活运用不同的教学方法和策略，更好地激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师之间的交流和合作也得到了加强，形成了良好的教研氛围，为学校的教学质量提升做出了积极的贡献。

小学数学校本教研活动总结 篇三

小学数学校本教研活动总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的小学数学校

　　我们数学教研组在学校的直接领导和支持下，以抓好学科教学改革为重点。坚持深入发动、落实计划，狠抓试验、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素质教育，取得初步成效。

　　一、领导重视，亲临课堂指导。

　　校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科研实验小组开展工作。有好的领导，就有过硬的教师队伍。老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在一系列的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关心、支持分不开。

　　二、认真抓好教学的常规管理工作。

　　1、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的'特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。

　　2、坚持教研活动。①加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师认真学习小学数学课标，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织教师学习有关素质教育的文章。积极参加远程教育培训。在教学过程中充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。②定时进行集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

　　三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

　　本学年围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素质教育”、“低年级的愉快教学”和“运用多媒体计算机辅助教学的尝试”进行教学改革，取得初步成效。

　　⑴挖掘教材的思想教育因素，培养思想道德素质。数学课不同于思想品德课等其他课程，我们对学生进行思想道德教育，只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。

　　⑵加强双基教学，发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。大纲指出：“一定的数学基础知识和基本技能是我国公民具备的文化素质之一。”在日常的课堂教学中，教师们重视帮助学生掌握新课标规定的基础知识，把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。。

　　⑶运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生思维，我们科组教师有如下方法：

　　1、引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规律，培养学生探索的兴趣和能力。

　　2、在教学中，教师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。

　　3、创设情境，启发学生动脑筋想问题。

　　4、寓教学于愉快活动之中。

　　⑸以老带新，以新促老，教研气氛浓厚。在拜师学艺过程式中，老教师们无私奉献，青年教师虚心好学。老教师对徒弟言传身教，把多年积累的教学经验毫无保留地传授，使年轻教师的教学水平有了很大的进步。

　　⑹进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高。随着教育改革的深入发展，实施素质教育，提高教学质量，就必须树立现代化的教育观念，运用现代教育技术。而电化教学是现代化教育技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段。首先骨干教师带头使用多媒体计算机辅助教学，使教学内容更加形象、生动、具体，增大了教学密度，提高了教学效率，突破了教学难点，提高了教学质量，并引起学生的学习兴趣，激发学习动机，促使学生积极主动学习。

　　⑺切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格控制作业量。全组教师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，重视“双基”教学，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，一年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。

　　在这里我组虽然取得了一定的成绩，但仍有薄弱环节有待加强。我组全体教师要不断努力，虚心向其它科组学习，使数学教研组工作再上一个新台阶。