幼儿园种植活动总结【优质6篇】

幼儿园种植活动总结 篇一

幼儿园的种植活动是孩子们学习和成长的重要组成部分，通过亲手种植和护理植物，孩子们可以培养观察力、耐心和责任心。这个学期，我们在幼儿园进行了一系列的种植活动，取得了丰硕的成果。在这篇文章中，我将总结我们的种植活动，并分享一些孩子们的收获和成长。

首先，我们在幼儿园的花坛中种植了各种各样的花卉。孩子们在老师的指导下，用小铲子挖好土壤，然后小心地将花种子放入土壤中，并轻轻覆盖上一层土壤。接下来，孩子们每天都会亲自浇水，并观察花朵的生长情况。通过这个过程，孩子们学会了耐心和细心，同时也感受到了植物的生命力和成长的喜悦。

除了花卉，我们还种植了一些蔬菜和水果。在教室里，我们用小花盆种植了一些蔬菜，比如番茄和黄瓜。孩子们每天都会检查植物的生长情况，并及时浇水和施肥。通过这个过程，孩子们学会了团队合作和分享的重要性。在他们的努力下，这些蔬菜茁壮成长，并在某天变成了一道美味的色拉，孩子们都非常开心地品尝了自己种植的蔬菜。

在户外，我们还有一个小果园，种植了一些水果树苗，比如苹果树和橙子树。孩子们在老师的带领下，学会了如何挖坑、移植和修剪树苗。他们每天都会去果园照顾树苗，并期待着未来能够品尝到果实的甜美。通过这个过程，孩子们不仅学会了团队合作和耐心，还深深地体会到了自然的神奇和生命的宝贵。

通过这一学期的种植活动，孩子们不仅学到了很多知识，还培养了很多美好的品质。他们学会了观察和思考，学会了耐心和责任，学会了团队合作和分享。在未来的成长中，这些品质将成为他们的宝贵财富。同时，种植活动也让孩子们更加关注和热爱大自然，激发了他们对环境保护和生态平衡的兴趣。

总结而言，幼儿园的种植活动为孩子们提供了一个学习和成长的平台。通过亲自参与种植和护理植物，孩子们不仅学到了知识，还培养了观察力、耐心和责任心。种植活动也让孩子们更加关注和热爱大自然，激发了他们对环境保护和生态平衡的兴趣。在未来的成长中，这些经历和感悟将成为孩子们宝贵的财富，指引他们走向更加美好的未来。

幼儿园种植活动总结 篇二

幼儿园的种植活动是孩子们学习和成长的重要组成部分，通过亲手种植和护理植物，孩子们可以培养观察力、耐心和责任心。这个学期，我们在幼儿园进行了一系列的种植活动，取得了丰硕的成果。在这篇文章中，我将总结我们的种植活动，并分享一些孩子们的收获和成长。

首先，我们在幼儿园的花坛中种植了各种各样的花卉。孩子们在老师的指导下，用小铲子挖好土壤，然后小心地将花种子放入土壤中，并轻轻覆盖上一层土壤。接下来，孩子们每天都会亲自浇水，并观察花朵的生长情况。通过这个过程，孩子们学会了耐心和细心，同时也感受到了植物的生命力和成长的喜悦。

除了花卉，我们还种植了一些蔬菜和水果。在教室里，我们用小花盆种植了一些蔬菜，比如番茄和黄瓜。孩子们每天都会检查植物的生长情况，并及时浇水和施肥。通过这个过程，孩子们学会了团队合作和分享的重要性。在他们的努力下，这些蔬菜茁壮成长，并在某天变成了一道美味的色拉，孩子们都非常开心地品尝了自己种植的蔬菜。

在户外，我们还有一个小果园，种植了一些水果树苗，比如苹果树和橙子树。孩子们在老师的带领下，学会了如何挖坑、移植和修剪树苗。他们每天都会去果园照顾树苗，并期待着未来能够品尝到果实的甜美。通过这个过程，孩子们不仅学会了团队合作和耐心，还深深地体会到了自然的神奇和生命的宝贵。

通过这一学期的种植活动，孩子们不仅学到了很多知识，还培养了很多美好的品质。他们学会了观察和思考，学会了耐心和责任，学会了团队合作和分享。在未来的成长中，这些品质将成为他们的宝贵财富。同时，种植活动也让孩子们更加关注和热爱大自然，激发了他们对环境保护和生态平衡的兴趣。

总结而言，幼儿园的种植活动为孩子们提供了一个学习和成长的平台。通过亲自参与种植和护理植物，孩子们不仅学到了知识，还培养了观察力、耐心和责任心。种植活动也让孩子们更加关注和热爱大自然，激发了他们对环境保护和生态平衡的兴趣。在未来的成长中，这些经历和感悟将成为孩子们宝贵的财富，指引他们走向更加美好的未来。

幼儿园种植活动总结 篇三

　　为让幼儿成为种植园地真正的主人，实现种植园地的课程价值，同时让幼儿在参与种植的过程中，认识各种不同蔬菜的种子，了解种植蔬菜的方法，体验劳动的快乐，7月1日，高新区实验幼儿园组织全体幼儿一起参与种植。

　　活动前，老师们不仅和孩子一起认识了各种蔬菜以及种子，而且发动家长朋友和孩子一起研究、讨论种植的方法，丰富孩子种植方面的知识;活动中，请有经验的家长走进幼儿园和孩子一起种植，先除草、再翻地、然后播撒种子、最后浇浇水，在家长朋友的引领下孩子们干的不亦乐乎。种植完，孩子们不禁发问“老师，我们的蔬菜宝宝什么时候长出来？”

　　种植活动不仅让孩子们在参与中学会了种植的具体方法，体验到了劳动的快乐，最重要的是在参与中满足了孩子的好奇心、激发了孩子探索的欲望！

幼儿园种植活动总结 篇四

　　意图：

　　大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢？我们做了以下计划。

　　准备：

　　适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。

　　目标：

　　1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。

　　2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。

　　3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。

　　4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。

　　活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想

　　1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

　　教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？种子萌发之后植株是又是如何生长的呢？植株生长到一定程度会怎样呢？(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)

　　2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

　　(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。

　　教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？

　　(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。

　　3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。

　　活动二：探索种植的条件

　　将若干株相同的植株分别种在

　　A：水量适中与干旱

　　B：见光与阴暗

　　C：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。

　　活动三：结果展示与品尝劳动果实

　　让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。

　　1.照片的形式展示自己小组的结果。

　　2.全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。

　　3.小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同

　　4.幼儿讲述劳动的过程及感受

　　5.享用劳动果实。

幼儿园种植活动总结 篇五

　　本学期，在《3～6岁儿童学习与发展指南》精神的引领下，姚庄镇中心幼儿园继续开展种植特色活动，并在此基础上有所创新，使全园师生在原有基础上有了进一步的提升。

　　园内种植，稳步有序。依靠园内大块的种植园，各年龄段按照各自特点开展相应的种植活动，如小班萝卜、中班莴笋、大班花菜对比种植，幼儿从播种到管理，全程主动、积极地参与，在种植过程中不仅加深了对蔬菜的认识，也促进了孩子的动手实践能力。

　　班级种植，有所创新。以班级为单位，每个班级重点开辟班级种植区，青菜、大蒜、菊花菜……种类应有尽有。同时，本学期还新加入了班级中草药的种植，扩展了种植的种类，丰富了种植的内容。

　　种植环境，各具特色。在开展种植活动的同时，园内更丰富了种植特色环境，室内室外到处洋溢着纯朴的种植氛围，无论是瓷砖墙、室内种植区域，每个角落都让幼儿、老师和家长感受到种植活动的成效。　“开心种植园”作为姚庄幼儿园的重点特色，在几年的开展过程中，已取得了较好的效果。今后我园将在原有的基础上，加入更多的创新点，使特色活动取得更大的成效。

幼儿园种植活动总结 篇六

　　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了韩旺幼儿园孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月12日，组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动。

　　(一)幼儿通过“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿活动

　　每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。

　　将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名。让孩子在室外长期种植、观察的。

　　(二)通过教育活动，知道了植树节来历、知识，宣传植树节意义

　　(三)通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培养了幼儿爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感。

　　主要的活动有：

　　(一)“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿

　　每班在走廊上创设绿色植物角，鼓励每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植物区，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。

　　1.将绿化植物带来园，要求家长写上花卉的名称及孩子的姓名。(要求花卉要存活率较高的，可以让孩子在室外长期种植、观察的，如：太阳花、月季花、芦荟、仙人球、吊兰等)

　　2.在收集过程中老师发现好的植物挂上标签后及时把它展示到幼儿园爱心种植园区(大小道左右两边均可以)

　　(二)晨谈：介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义

　　(三)玩一玩画一画，介绍班级幼儿提供植物的一些品种等。

　　各班根据幼儿的年龄特点，画一幅以爱树、护树为主题的图画。

　　(四)太阳人娃娃来“领树”

　　各班级开展认树领树活动，要求制作班级领树的标签，标签上要有标语、和班名。

　　(五)“我为小树浇浇水”

　　大班段幼儿参与，每班准备小水桶10个左右每个班级在幼儿园找一个小片区，开展浇水活动。

　　活动时间：3月12日下午3:00——3:30分(每班的浇水园区由组织提前统一分配，不要出现冲撞的现象)