结对子一帮一活动总结【精简6篇】

结对子一帮一活动总结 篇一

结对子一帮一活动是一项旨在促进学生之间合作与互助的活动。通过此次活动，我深刻体会到了结对子一帮一活动的重要性和价值。在活动中，我被分配到了一个小伙伴，并与他一起完成了各种任务和学习。以下是我对此次活动的总结和体会。

首先，结对子一帮一活动提供了一个良好的合作机会。在与我的小伙伴合作的过程中，我学会了如何与他人进行有效地沟通和协作。我们相互交流意见和建议，共同制定学习计划，并共同努力完成任务。这个过程让我体会到了合作的重要性，也提高了我的合作能力。

其次，结对子一帮一活动促进了我的学习和成长。在与小伙伴的学习过程中，我们互相帮助，共同解决问题。我发现自己在解释概念和知识点时更加清晰和准确，这有助于我加深对知识的理解和记忆。同时，我也从我的小伙伴那里学到了很多新的学习方法和技巧，这对我的学习有很大的帮助。

此外，结对子一帮一活动增强了我的责任感。作为一对结对子，我有责任帮助我的小伙伴解决问题，提供支持和帮助。这让我意识到自己的行为和决策对他人的影响，使我更加关注他人的需求，并愿意为他人付出努力。这种责任感也对我的个人发展和成长有着积极的影响。

最后，结对子一帮一活动提高了我的自信心。通过与小伙伴的交流和合作，我逐渐变得更加自信和自信。我开始相信自己的能力和价值，并愿意主动发言和表达自己的观点。这种自信心不仅对我的学习有帮助，也对我的日常生活和人际关系产生了积极的影响。

总而言之，结对子一帮一活动是一项非常有意义和有益的活动。通过与小伙伴的合作和学习，我提高了我的合作能力、学习能力、责任感和自信心。我相信这些经验和收获将对我的未来发展产生积极的影响。

结对子一帮一活动总结 篇二

结对子一帮一活动是学校组织的一项非常有意义的活动。通过此次活动，我与我的小伙伴建立了良好的合作关系，并取得了许多积极的成果。以下是我对此次活动的总结和体会。

首先，结对子一帮一活动提供了一个互帮互助的平台。在活动中，我与我的小伙伴共同学习、共同努力。我们互相帮助，共同解决问题。这个过程中，我深刻体会到了合作的重要性和价值。通过与小伙伴的合作，我不仅收获了知识，还提高了我的合作能力和沟通能力。

其次，结对子一帮一活动促进了我的个人成长。在与小伙伴的学习过程中，我学会了如何更好地理解和掌握知识。我们相互交流学习方法和技巧，共同解决难题，这对我的学习起到了积极的推动作用。同时，我也通过与小伙伴的合作，提高了我的自信心和学习动力。

此外，结对子一帮一活动培养了我的责任感。作为一对结对子，我有责任帮助我的小伙伴解决问题，提供支持和帮助。这让我意识到自己的行为和决策对他人的影响，使我更加关注他人的需求，并愿意为他人付出努力。这种责任感也对我的个人发展和成长有着积极的影响。

最后，结对子一帮一活动增强了我的团队意识。在与小伙伴的合作过程中，我开始更加关注团队的目标和利益，愿意为团队做出贡献。我学会了如何与他人合作，如何协调和分配任务，这对我以后的团队合作经验将非常有帮助。

总而言之，结对子一帮一活动是一项非常有益的活动。通过与小伙伴的合作和学习，我提高了我的合作能力、学习能力、责任感和团队意识。我相信这些经验和收获将对我的未来发展产生积极的影响。

结对子一帮一活动总结 篇三

　　一学期即将划上句号，回顾这一学期的教师“一帮一”活动，成绩是令人欣慰的。通过听课，能够从年轻教师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论，而且也获得到了不少教学成果。现就一学期的活动作一简单总结如下：

　　1、新教师思想端正，顺利完成转型。年轻教师经过一学期的时间，从思想上树立了为人师表，教师育人的职业道德，从而使他真正认识到作为人民教师应有的职责，明白自己的权利和义务。

　　2、坚持开展听课评课工作。指导教师坚持带年轻教师听课，不仅听本年级老师的课，还跨年级听课，并及时点评。这使得年轻教师能在最短的时间内熟悉课堂，发现并学习老教师在教学中出色的地方。通过听课和评课，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。同时，指导教师坚持每周听一节指导课，对其教学中出现的问题和不足及时指出，并督促其改正。听课、评课有效地帮助年轻教师成长。

　　3、教学成果显著。一学期中，帮扶对象上公开课一节，有许多老教师听了他们的一节课，对他们的课给予充分的肯定，认为能够上到这样的水平已经很不错了。有下列教师被评为优秀师徒：

　　师傅： 徒弟：

　　袁宏伟 王跃 赵志波

　　李国荣 张文涛

　　王芳芳 王永升

　　卢冬 袁素珍

　　王运思 王娜

　　新学期将予以表奖。

　　4、老教师也受益匪浅。作为刚上课的年轻教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，工作认真负责，对工作充满热情。这让他们感受到了“长江后浪推前浪”，从而激发了他们的教学热情。

　　教师“一帮一”活动在新老教师两者之间搭起了经验交流的桥梁，以新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我校的教育教学水平不断上新的台阶。

结对子一帮一活动总结 篇四

　　一帮一结对子活动仪式于20xx年7月9日启动。在启动仪式上，张晓光处长不仅指出了本次活动的宗旨“青年教师尽自己所能，给予帮扶对象（学生）经济上的支助和生活上的帮助”，而且还对帮助任务进行了详细部署。现针对仪式上所提出的“八个一”中的主要帮助内容，对自己的具体帮扶情况作如下总结。

　　一每学期开学为帮扶对象增添一次学习用品

　　我的帮扶对象是07届酒店管理专业3班的班长朱庆男同学。由于这位同学是我本专业的学生，从他一入学开始我就给他上过专业课，因此在启动仪式上介绍我们认识之前，我们就早已彼此认识了。在启动仪式上，我第一次为他增添了学习用品一支笔和一个笔记本，希望他能够将在课堂上及课外所学到的知识一一记录下来，积累成为自己的财富。这学期开学后，我做的第一件事，就是把假期专门为他在书店买的有关调酒知识的书送给他，希望他能在自己所喜爱和感兴趣的领域中有进一步的提高和发展。

　　二为帮扶对象过一次生日

　　朱庆男同学的生日是12月19日，在他生日那天我会为他精心准备一份生日礼物，让他真正感觉到老师和学校对他的关心。

　　三定期对帮扶对象进行心理辅导

　　朱庆男同学成为了我的帮扶对象之后，我都定期找他本人和他的辅导员谈话。经过多次沟通，我了解到，朱庆男同学虽然有很多优点，例如对人对事非常热心；多才多艺，善于表现；思想积极，组织能力强等，但是，他的身上也有不足之处，例如过渡在乎外在而忽视内在；处理问题过于简单；遇到困难容易退缩等。尤其是在这学期的系学生会改选活动中，一心想成为系学生会主席的他，最终却被任命为系学生会副主席。面对这个残酷的现实，他有些接受不了，有一段时间，他在课堂上下表现的很消沉。为了鼓励他，我课下里曾多次找他谈心，告诉他：“位置的高低并不重要，每个位置都有每个位置的价值，对于一个人来说，最重要的是你能否在你所处的位置上做的称职、做的出色。”经过我们的多次谈心，如今的朱庆男同学终于恢复了原来的模样，精神饱满、积极向上。经过这件事，我想，他不仅学会了承受和坚强，他更加懂得了学习和生活的意义。

　　四带领帮扶对象进行一次社会实践

　　作为朱庆男同学的一名专业课教师，对他的专业教育是不可忽视的。在日常的学习和生活中，我会不时向他渗透行业企业信息。为了让他了解更多的本专业知识，激起他的专业学习兴趣，我经常引导他去看著名企业的有关资料，使其逐步了解整个行业状况。我们曾经一起参观过“沈阳商贸饭店”，这是我们专业的一种认知实习。通过一年的传授和渗透，他对本专业越来越感兴趣，对自己的专业水平也越来越有信心。在本周内，我们会再到“沈阳黎明国际大酒店”、“沈阳万豪酒店”等其他酒店进行参观学习，相信我们会有更大的收获。

　　五对帮扶对象进行一次家访

　　到朱庆男家进行家访，已经是暑假的事了。没去家访之前我还不知道，原来朱庆男的父母早已离异，朱庆男被判给父亲抚养。父亲如今已经重新成家，并且给他填了个同父异母的弟弟。全家几口人并没有自己的房子，而是和朱庆男的爷爷奶奶挤在一间不到60平的房子里，生活非常艰苦。爷爷奶奶都已年过80，多年病床不起的爷爷已经躺在床上奄奄一息，而奶奶也已经不能下地行走，只能天天坐在轮椅上，靠轮椅来代步。看到朱庆男家的一幕时，我不禁有些哽咽，想象自己如果换成了朱庆男，也未必会有他这样积极乐观的生活态度。听朱庆男的父亲说，朱庆男从小就特别懂事，从不让父母操心。上中专开始，朱庆男就已经一边打工一边读书了，他看家里经济环境不好，很少伸手向父母要钱，有时打工赚了钱还要填补家里。当天，我买了很多水果对他们表示慰问，我仔仔细细地向朱庆男的父亲汇报了朱庆男在学校学习和生活的情况，告诉他，朱庆男是个好孩子，老师和同学们都很喜欢他，照顾他。朱庆男的父亲听了我的话后，非常激动，非常高兴，连连点头说“把孩子交给你们我放心”。

　　以下为鞍山家访照片：

　　一帮一结对子活动是非常有意义的，在我热心帮扶朱庆男同学的过程中，我渐渐学会如何与一名学生沟通，我也深深感觉到，一个老师的关心和正确的引导，对于一个学生是多么重要。我想，作为一名人民教师，没有比看着自己的学生健康成长和不断进步更欣慰的了！！

结对子一帮一活动总结 篇五

　　团结是为集中力量实现共同的理想或任务而联合；互助是人与人之间帮助对方。团结互助，就是为实现共同的目标，共同进步。我国古代一些有代表性的杰出人物，都把团结互助视为伦理道德的基础和为人处事的准则。

　　一、高度重视，制定学习计划和实施方案

　　为了提高同学的学习热情，增进同学间的友谊，提高期末考试复习效率和进行诚信考试教育，经过班委的热烈讨论，我们举办了结对子一帮一的活动。我校学风优良，自建校以来为社会为国家培养了许多建设性人才。在老师的帮助和调动下，同学们的学子热情进一步提高，有效地引导和促进了我校的学风建设和学校教育工作的发展。

　　二、分组进行，建立有效地互助机制

　　为了切实了解和评价学生在结对帮扶工作中的'效果，共同提高学习热情，我们建立了稳定的互助机制。

　　一是两人一组，选出学习成绩较好的一个做为负责人，对学习较弱的同学进行帮助。

　　二是为了保证负责人的水平要预先进行测评。

　　三是在帮扶期间大家要尊重互相学习的原则。

　　三、重视交流，达到优质资源共享

　　在活动期间，实行信息资源共享，通过提供书籍，以及借助老师帮助等措施，同学们的学习兴趣提高，养成了讨论的习惯。由于实行资源共享，我校的教育资源得到了更加有效地利用，教学质量明显提高，学风建设工作取得很大进展。

　　四、有始有终，建立考核评价机制

　　为了对活动的最终效果进行考核评价，我们对参加活动得的同学进行了测试，并选出了学习效果最佳的小组，对他们进行了嘉奖。

　　五、感受和启发

　　虽然这次活动的时间不长，但给我们的感受和启发较多。

　　一是提高了同学们的学习热情，同学间养成讨论的习惯，为我校的学风建设工作作出贡献。

　　二是调动个别逃避学习学生的积极性，使他们受到了奋发向上积极性的渲染。

　　三是有限的优质教育资源得到了共享，促进了我校教育工作的长足发展。

　　总之，开展结对一帮一活动是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，互相学习，共同提高，为学校学风建设等教育工作作出更大的贡献。

结对子一帮一活动总结 篇六

　　20xx--20xx学年度即将划上句号，回顾这一学年科组的教师“一帮一”活动，成绩是令人欣慰的。作为老教师，能够从年轻教师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论，而且也获得到了不少教学成果。现就一学年的活动作一简单总结如下：

　　1.新教师思想端正，顺利完成转型。年轻教师转型正式上课。经过一学年的时间，年轻教师从思想上树立了为人师表，教师育人的职业道德，从而使他真正认识到作为人民教师应有的职责，明白自己的权利和义务。

　　2、坚持开展听课评课工作。指导教师坚持带年轻教师听课，不仅听本年级老师的课，还跨年级听课，并及时点评。这使得年轻教师能在最短的时间内熟悉语文课堂，发现并学习老教师在教学中出色的地方。通过听课和评课，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。 同时，指导教师坚持每周听一节指导课，对其教学中出现的问题和不足及时指出，并督促其改正。听课、评课有效地帮助年轻教师成长。

　　3、教学成果显著。一学期中，帮扶对象上公开课二节，教研室的教研员也亲自听了他的一节课，对他的课给予充分的肯定，认为能够上到这样的水平已经很不错了。

　　4、老教师也受益匪浅。作为刚上语文课的年轻教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，工作认真负责，对工作充满热情。这让他们感受到了“长江后浪推前浪”，从而激发了他们的教学热情。

　　教师“一帮一”活动在新老教师两者之间搭起了经验交流的桥梁，以新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我校的教育教学水平不断上新的台阶。