教学经验教学工作总结(实用5篇)
教学经验教学工作总结 篇一
在过去的一年里，我一直从事教学工作，并积累了一些宝贵的教学经验。通过反思和总结，我发现以下几个方面对于提高教学效果和学生学习动力都起到了积极的作用。
首先，我注重与学生的沟通和互动。我发现与学生建立良好的师生关系是教学工作的关键。通过与学生的沟通，我能够更好地了解他们的需求和问题，并能及时作出调整和改进。我经常鼓励学生提问和参与课堂讨论，使课堂变得更加活跃和有趣。这样的互动不仅能够提升学生的学习兴趣，还能够促进他们的思维能力和表达能力的发展。
其次，我注重因材施教。每个学生的学习能力和学习方式都是不同的，我尽量根据学生的特点和需求来进行个性化的教学。例如，对于学习能力较强的学生，我会提供更有挑战性的学习任务，以激发他们的学习兴趣和动力；对于学习能力较弱的学生，我会采用更直观和易理解的方式来讲解和演示，以帮助他们更好地理解和掌握知识。通过因材施教，我能够最大限度地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
最后，我注重教学方法的创新和改进。随着社会的不断变化和发展，教学方法也需要与时俱进。我不断学习和尝试新的教学方法和技术，以提高我的教学效果。例如，我运用多媒体教学手段，结合图片、视频等多种形式来呈现知识，使学生的学习更加生动和有趣。同时，我也鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，以提高他们的信息获取和处理能力。通过不断创新和改进教学方法，我能够更好地适应学生的学习需求，提高他们的学习效果。
综上所述，教学经验教学工作总结，通过与学生的沟通和互动、因材施教和教学方法的创新和改进，我能够提高教学效果和学生学习动力，使他们更好地掌握知识和发展能力。我将继续不断学习和提高自己的教学能力，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
教学经验教学工作总结 篇二
在过去的教学工作中，我积累了一些宝贵的教学经验，并总结出以下几个方面对于提高教学效果和学生学习动力都起到了积极的作用。
首先，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。在课堂上，我尽量通过生动有趣的教学方式和案例分析来激发学生的学习兴趣。我鼓励学生主动提问和参与课堂讨论，使课堂变得更加活跃和有趣。同时，我注重培养学生的自主学习能力，通过引导他们运用多种学习资源和方法来进行自主学习，提高他们的信息获取和处理能力。这样的培养能够使学生更好地掌握知识，提高他们的学习效果。
其次，我注重因材施教。每个学生的学习能力和学习方式都是不同的，我尽量根据学生的特点和需求来进行个性化的教学。例如，对于学习能力较强的学生，我会提供更有挑战性的学习任务，以激发他们的学习兴趣和动力；对于学习能力较弱的学生，我会采用更直观和易理解的方式来讲解和演示，以帮助他们更好地理解和掌握知识。通过因材施教，我能够最大限度地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
最后，我注重积极评价和反馈。我鼓励学生在学习中不断尝试和探索，并及时给予他们积极的评价和反馈。我认为，积极的评价和反馈能够激发学生的学习动力和信心，帮助他们更好地改进和提高。我经常与学生进行面对面的交流和讨论，了解他们的学习情况和问题，并给予针对性的建议和指导。同时，我也鼓励学生互相评价和反馈，帮助他们形成学习共同体，促进彼此的学习和成长。
综上所述，通过注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力、因材施教和积极评价和反馈，我能够提高教学效果和学生学习动力，使他们更好地掌握知识和发展能力。我将继续不断学习和提高自己的教学能力，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
教学经验教学工作总结 篇三
接手任教六年段语文快一个学期了，在学校领导的关怀下，我成功得完成了第一学期的教学。通过学习、实践，我初步掌握到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍：
一、用讨论——讲解的授课方式发挥学生的主体性。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢？以前上课也用过讨论、辩论等方式，但在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生
的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论——讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：
1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。
在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论——讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。
2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。
在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现。
因此，我觉得讨论——讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。
二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。
我国自古以来就讲究"师道尊严"、"一日为师，终身为父"。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面：
1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。
学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的'想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。
堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到灵活多样。
教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。
以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现！
教学经验教学工作总结 篇四
近年来，全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、生存环境日益恶化，已严重威胁着全人类的健康与生命，于是“低碳”呼声越来越高，成为一种符合时代潮流,迎合人们需求的一种绿色生活方式。作为教师的我也该行动起来了。
生活中的我，尽量做到节约用水电，生活垃圾分好类。如淘米水用来洗手擦家具；废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，既吸潮，还能吸收衣柜中的异味；用过的面膜纸或过期的护肤品不扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；出门购物，自己带环保袋，塑料袋减少使用；多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的惨剧；随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；家里宝宝尽量用布片而非尿不湿；遥控，钟表或玩具中的电池还用来听听收音机；对家中垃圾及时分好类，放扔进响相应的垃圾桶。
教学中的我，不仅要引导学生在生活中融入“低碳”理念，在课堂教学中也要积极渗透节能减排的技能和“低碳”观念，把节约、绿色、环保等概念内化为学生行为，从而培养学生一种“低碳”的态度，进而携手共同打造我们的绿色课堂、绿色校园、绿色社会。
1、培养学生绿色意识。如：在8和9的教学中，通过对教材主体图（老师带领学生浇灌花草树木）的教学和引申，培养学生热爱大自然和保护环境的意识。让同学们认真反思、交流，哪些是不应该不文明的行为，我们怎么做才是最正确的？如随地乱扔垃圾，随意踩踏草皮，摘折花枝等等都是不对的行为。
2、加大对学生的知识宣传
对于很多学生来说，不明白什么是低碳生活，因此课堂上对学生进行大力的宣传，通过试题，图片，故事，让学生明白“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。平时要求同学们利用身边的一些废物自制一些教具，让这些几乎被抛弃的废物得到循环使用，极大程度地减少浪费，从中渗透节约意识。
总之，“低碳生活”意识的培养与渗透要从课堂抓起，从一点一滴做起，要引导学生在生活中融入“低碳”理念，培养一种“低碳”的态度，为社会培养出符合社会发展需要的“低碳型”人才。
教学经验教学工作总结 篇五
时光荏苒，转眼间一个学期又结束了，回顾一个学期的教学生活有欢乐也有烦恼，有收获也有失落。现结合本学期做如下总结
一、教学活动
1、备课方面
为了能上好每节课，我上网查阅大量的资料，力求吃透教材，找准重、难点。做到提前备课，认真写好教案。
2、上课方面
上好课的前提是做好课前准备，每节课前我都做好上机准备，检查机器有无异常，确保学生人手一台机器。上课运动多种教学方法，力争尽最大可能调动学生的学习热情，注重培养学生的创新能力和审美能力，注重培养学生举一反三的能力。课后认真反思，及时做好教学后记，总结自己教学中存在的不足。
二、学习生活
积极参加学校组织的政治、业务学习。利用业余时间认真参加继续教育学习和自身业务学习，丰富自身的业务知识以便更好地为教育教学服务。认真做好微机室的日常管理工作，及时丰富个人网页内容。
三、今后打算
1、加强自身基本功训练，课上注重对学生能力的培养。
2、关注学困生，激发学困生的学习兴趣，使他们整体操作水平上一个新的台阶。
3、加强机房管理和计算机使用道德规范的培养。
4、利用各种教学法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
信息技术是一门不断发展的学生，做为年轻人我还有许多知识要学，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，改正缺点，发扬优点，争取更大的进步。
xx年6月25日
